涼山支教行

摘 要：結(jié)合支教過程中的親身經(jīng)歷、學(xué)生和學(xué)生家長的采訪記錄和對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的問卷調(diào)查，本文期望能多方位展現(xiàn)涼山彝族自治區(qū)白果鄉(xiāng)的小學(xué)教育現(xiàn)狀，從學(xué)生、老師和家長三個(gè)角度分析該地區(qū)對(duì)教育的重視程度，學(xué)生在受教育過程中遇到的問題以及問題的成因，并從國家、學(xué)校、學(xué)生家長等多個(gè)方面提出了解決這些問題的對(duì)策。此外，文章還通過分析調(diào)查問卷總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)支教的看法和建議，以期對(duì)以后從事支教活動(dòng)的大學(xué)生提供指導(dǎo)意見。筆者的最終目的是希望通過此文章能有更多的人從事支教活動(dòng)，能有更多的人關(guān)注少數(shù)名族地區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀并在自己力所能及的范圍內(nèi)通過自己的努力改變少數(shù)民族地區(qū)教育落后的局面，讓少數(shù)民族地區(qū)的孩子可以和我們享受同等的教育，實(shí)現(xiàn)教育公平。

關(guān)鍵詞：涼山彝族自治區(qū)；教育現(xiàn)狀；支教教育公平

一、案例分析

1.教學(xué)質(zhì)量差

（1）案例

教學(xué)質(zhì)量差可以反映在一下幾個(gè)方面：1）學(xué)生成績差。在支教的過程中，我們?cè)诶蠋煹臅?huì)議室里見到了一份一到六年級(jí)學(xué)生的成績單，可以用觸目驚心來形容。在這份成績單上，無論語數(shù)外，最高分都在80分左右，很少有90分的，大部分學(xué)生的成績集中在30到40分左右，考個(gè)位數(shù)的學(xué)生也比比皆是，各科的平均分都在40分左右。2）教學(xué)資源匱乏。以體育課為例，全校的體育器材只有一根大繩和一個(gè)籃球。我們支教的時(shí)候帶去了很多排球，大部分孩子竟然不認(rèn)識(shí)，誤認(rèn)為是足球。3）輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。在支教的過程中我們和這里的孩子、家長和老師有過很多交流。我們得到的一個(gè)信息就是這里對(duì)教育的重視程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很大一部分孩子會(huì)在小學(xué)畢業(yè)或者中學(xué)畢業(yè)以后出去打工，經(jīng)常可以在大街上看見適齡的孩子在大街上溜達(dá)而不去上學(xué)，所以這里的輟學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

（2）成因

教師：在家訪的過程中，很多家長都和我們反映學(xué)校的老師不僅學(xué)歷低而且不負(fù)責(zé)任。

家長：在家訪的過程中我們經(jīng)常會(huì)聽到家長們說這么一句話：孩子們學(xué)習(xí)好我們就繼續(xù)供他們讀書，學(xué)習(xí)不好就出去打工，孩子的教育在他們心里沒有占據(jù)很重要的地位。

學(xué)生自身：通過與孩子們20多天的相處，很少能發(fā)現(xiàn)那種特別努力地孩子。他們?nèi)鄙倌欠N通過知識(shí)改變命運(yùn)的想法。

（3）對(duì)策

政府：切實(shí)履行好自己的義務(wù)，宣傳九年義務(wù)教育的重要性，對(duì)于違反九年義務(wù)教育法的家長和學(xué)生采取適當(dāng)?shù)膽土P制度，從而使民眾重視九年義務(wù)教育；制定相關(guān)獎(jiǎng)懲措施，吸引優(yōu)秀教師到偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)教學(xué)，嚴(yán)懲在教學(xué)過程中缺少師德的教師；加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育的投資力度，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

教師：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，包括學(xué)術(shù)修養(yǎng)和道德素質(zhì)修養(yǎng)，切實(shí)把培養(yǎng)孩子作為自己教學(xué)的目的，老師們還應(yīng)該定期外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，建立健全對(duì)教師的考核力度，對(duì)于不合格的教師不予錄用；定期組織教師到外面學(xué)習(xí)，接觸新的思想，讓教師將外面的思想和正在發(fā)生的變化傳遞給孩子；定期召開家長會(huì)，向家長宣傳教育的重要性。

2.安全問題令人擔(dān)憂

（1）案例

通過20多天的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在著很多的安全隱患，下面我簡單的列舉幾項(xiàng)： 1）交通安全。尤其是上學(xué)放學(xué)路上的安全。首先學(xué)生們上學(xué)的時(shí)候就要翻山越嶺的來上學(xué)，有的學(xué)生要走2個(gè)多小時(shí)的山路。道路狹窄且崎嶇，還要穿過湍急的河流，在道路路兩旁時(shí)常有滑坡泥石流留下的痕跡。就算走到了道路平坦的柏油路，安全隱患還是存在的，這里只有一條大路，雖說是省道但是還是非常狹窄且十分彎曲。這里的孩子不大遵守交通規(guī)則，甚至連走路靠右走都不知道，這就增加了交通事故的幾率。2）地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。這里位于橫斷山脈地區(qū)是我國地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)的地區(qū)之一，加之道路崎嶇，所以一旦遇到比較大的地質(zhì)災(zāi)害，傷亡率是非常高的。3）醫(yī)療衛(wèi)生條件差。白果鄉(xiāng)只有一個(gè)醫(yī)療室，和白果鄉(xiāng)中心小學(xué)緊挨著，我們?nèi)ブЫ痰倪@20多天，醫(yī)院常常是大門緊閉。我又去白果鄉(xiāng)附近的村莊塔拉了解了一下情況，這里也是只有一間醫(yī)療室，同樣的也是大門緊閉。

（2）成因

對(duì)于這里地質(zhì)災(zāi)害的成因，我在這里就不多說了。我在這里主要分析一下其它安全隱患的成因：1）這里的村莊相對(duì)分散，學(xué)校數(shù)量又少，所以學(xué)生要走好幾個(gè)小時(shí)的山路去上學(xué)，這就導(dǎo)致了他們?cè)谏蠈W(xué)和放學(xué)路上遇到危險(xiǎn)的幾率大大增加。另一方面學(xué)校缺少住宿設(shè)施，所以學(xué)生們每天都要回家。2）對(duì)山村道路的修建投資力度不夠，整個(gè)鄉(xiāng)幾乎全是土路，每當(dāng)下雨的時(shí)候道路泥濘不堪無法行走。另外，在滑坡泥石流發(fā)生的地方?jīng)]人去清理，這又增加了道路的危險(xiǎn)性。

3.解決措施

（1）俗話說：要致富先修路。為了貧困山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)山村道路的建設(shè)，及時(shí)清理因滑坡泥石流而導(dǎo)致的道路阻塞，為學(xué)生們求學(xué)鋪平道路。

（2）學(xué)校盡快解決學(xué)生的住宿問題，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子提供住宿，使這些求學(xué)的孩子免于求學(xué)道路上的風(fēng)吹日曬。

二、結(jié)語

我通過來大涼山彝族自治區(qū)支教，通過與這里孩子的朝夕相處，能更好的了解他們的精神世界；通過授課，帶給他們知識(shí)的同時(shí)，也帶給他們對(duì)外面世界的憧憬，增強(qiáng)他們走出大山的信心；通過家訪，能近距離觀察孩子們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境；通過和孩子們家長的聊天，能更好的了解孩子家長對(duì)教育的重視程度，通過自己的切身實(shí)例讓他們更加重視孩子的教育；通過與當(dāng)?shù)乩蠋煹呐收劊哌M(jìn)貧困山區(qū)教師的內(nèi)心世界。這些都需要通過實(shí)地調(diào)研才能發(fā)現(xiàn)，書本上得來的東西必然是別人通過實(shí)踐得來的，不是自己的。只有自己去親身經(jīng)歷才能得到屬于自己的東西。個(gè)人的力量畢竟是有限的，我希望大家讀了我這篇文章，能更多的關(guān)心這些生活在大山里的孩子，給他們帶去“微光”。