高職院校“三型”學生黨支部建設的路徑研究

摘 要：“三型”學生黨組織建設是彰顯學生黨員先進性的實踐平臺和價值渠道，有利于促進高校校風、學風、班風建設，提升校園文化的內涵和底蘊，提高黨建帶團建的實效性，進一步豐富“質量立校、人才強?！毙１巨k學內涵，發揮大學生黨支部的育人價值、示范價值和輻射價值。

關鍵詞：高職院校；學生黨支部；“三型”建設；路徑

“高校學習型、服務型、創新型黨組織聯袂建設凸顯黨建心理的自覺性、空間并存性、時間的繼起性與功能的互補性的邏輯必然” 學習型、服務型和創新型是無產階級政黨的實踐本質，三者密不可分，學習是基礎、服務是依托，創新是動力。

一、創建高校學生黨支部學習促進社，以學生學習團隊建設為抓手，營造“學風引領校風、學業促進就業”的氛圍

經典作家在創立共產主義著同盟時就暗示：學習是政黨服務創新的前提，服務是政黨學習創新的價值，創新是政黨學習服務的保障。以“學習型”黨支部評選為支撐，強化大學生黨員的學習積極性、高效性和緊迫性意識，樹立率先學習、高效學習、科學學習的理念。同時，按照“支部建在社團”的思路，精心培育學生黨支部學習團隊，以專業和興趣為基礎，建立“一對一”（一名專業黨員老師指導一個團隊）的大學生黨員學習團隊，學生黨支部間要常態性開展各種競賽，營造“比學習、比先進”良好氛圍，打造更多的先進學習團隊，“學生黨員應將學習作為一種生存狀態和工作方式?！?大學生黨員只有始終持有一種學習的心態，才能保證自己的思想不落窠臼，只有始終以求真務實的態度對待學習，才不會陷入專業倦怠的困境。建立學生黨員責任制，通過活動鍛煉和提高他們的能力，進而提高整個學生黨支部的戰斗力和執行力。

二、豐富高校學生黨支部服務內容，下移服務重心，細化服務內容，完善服務質量考評、激勵保障制度，打造“真服務、勤服務、樂服務”局面

服務是對中國共產黨員從人的精神存在形式角度進行最真實的生活化解讀，是對中國共產黨從黨性自覺和政黨使命的角度進行的價值定位。為人民服務也是中國共產黨的價值存在形式和實踐訴求范式。針對90后大學生群體的個性化、多樣性需求，積極開展豐富多彩的服務，使普通同學能接受到黨組織及學生黨員的優質全面服務，以服務為平臺和契機，堅持“服務全程化、高效化、人性化”原則，實現學生黨支部及黨員服務全覆蓋，做到入腦入心、入情入理、入言入行，鼓勵學生黨支部深入社會、深入基層、深入農村積極開展社會服務，提高學生黨員社會服務能力和服務意識、豐富學生黨員的社會閱歷，拓寬服務范圍，加深他們對社會復雜性和社情民情真實性的了解，提高他們的社會適應能力和改造能力，培養他們的責任感和使命感，真正做到服務重心下移、服務內容細化。“高校‘三型’黨組織建設，要牢牢把握黨的建設主線，致力于實現基層黨組織的基本功能，以服務為導向，著力提高高校黨組織的服務意識和服務能力。” 優質的服務才能獲得學生持久的擁護和認可，才能吸引更多優秀學生加入黨組織，實現黨組織服務與學生黨員發展的雙贏。制定科學的黨組織服務質量考核、激勵和保障制度，服務質量考核制度包括組織內部考核制度、學生考核機制（由普通同學進行考核）和領導考核機制。

三、開展高校學生黨支部理論創新、制度創新和實踐創新活動，真正發揮高校學生黨組織的戰斗堡壘作用

“高?！汀h組織建設，要以創新為動力，在創新中提高高校黨組織的學習成效和服務水平?！?江澤民指出：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。 中華民族的偉大復興、“中國夢”的實現只有根植于創新的土壤才可能將現實語境轉化為未來的現實存在。由于大學生黨員在知識理論積淀、社會實踐經驗和制度理性方面存在明顯的弱勢，高校創新型學生黨支部建設研究首先必須以學校、學院、系部黨組織的頂層設計為主導，適額吸納優秀學生黨員參與制度設計過程。“高校學習型、服務型、創新型黨組織聯袂建設要以強化黨史學習為信念引領、以網絡生存為空間拓展、以校園文化為情景氛圍?！?高校黨組織應積極開展有關黨的理論探討研究、實踐調研，對學生黨員經常性開展專題理論教育，創造機會讓他們深入基層、深入農村、深入學生、深入社區，加深他們理解和把握黨的理論及其對現實生活、現實社會指導的真理性價值，加深對黨的理論政策的理解，增強對黨的認同感，進一步激發他們的理論創新和實踐創新的積極性和自覺性。針對當前學生黨組織建設出現的新問題，應著重加強學習制度創新、學習方式創新、考核制度創新、組織發展創新、流動黨員管理創新和網上黨校創新，大力發展網上黨校，充分發揮紅色網站的虛擬載體育人功能，拓寬紅色網站的服務功能、育人功能，增強紅色網站的實時性、互動性和實效性，提高學生黨員的網上理論學習自覺性和網上輿論引導教育的主動性。

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作者簡介：周政龍，桂林理工大學南寧分校土木系，講師。