天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)的探索與實(shí)踐

【摘要】教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系是保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教學(xué)管理的重要組成部分。作者結(jié)合天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系進(jìn)行了分析，希望能夠?qū)Ω呗氃盒＝虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)發(fā)揮指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】高職教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)控；評價(jià)體系；第三方評價(jià)

一、前言

教育教學(xué)是學(xué)校的核心工作，而提高教育教學(xué)質(zhì)量是所有院校的主要目標(biāo)。高職院校人才培養(yǎng)能否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，關(guān)鍵在于人才的質(zhì)量。建立以高職院校為主、企業(yè)、無相關(guān)利益的第三方相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系，能夠?qū)W(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀、公正的監(jiān)控和評價(jià)，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和持續(xù)改進(jìn)。本文以天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)為例，探索適合高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制，對不斷提升我國高職教育教學(xué)質(zhì)量有現(xiàn)實(shí)意義。

二、院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)方法探析

（一）教學(xué)管理監(jiān)控與評價(jià)。健全的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，可以為教學(xué)策劃、監(jiān)控體系的實(shí)施提供組織保障。天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)按如下設(shè)置：（1）教學(xué)工作委員會。該委員會由教學(xué)院長、教務(wù)處長、督導(dǎo)辦、招生辦與就業(yè)辦成員組成，負(fù)責(zé)研究和調(diào)整適應(yīng)社會需要的專業(yè)，對學(xué)院教學(xué)的重大問題做出決策，對整個(gè)教學(xué)過程做出評價(jià)；（2）校企合作委員會。該委員會由教學(xué)院長、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)勞資部門主管、教務(wù)處長、就業(yè)辦與系部領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)專業(yè)社會需求和崗位需求的調(diào)研、教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整、實(shí)踐基地建設(shè)和畢業(yè)生評價(jià)等；……