淺談任務驅動法在高職《電工技能實訓》教學中的應用與思考

摘要：任務驅動法在高職院校的教學中應用比較廣泛，尤其對實訓等操作性很強的課程，本文以電工技能實訓為例，探討實訓教學中運用任務驅動法的教學模式，以增強學生的學習主動性，提高學生的學習興趣，從而提升了學生的實訓效果。

關鍵詞：任務驅動法；電工技能實訓

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2015）02-0072-02

隨著高職院校的快速發(fā)展，教學改革的課程不斷深入，需要對教學方法和教學手段不斷改進，電工技能實訓課程是我院的必修課程，是所有理工科類學生必修的實訓教學課程。電工技能實訓課程不僅要求學生掌握各實訓項目的實驗工作原理，更要求學生掌握熟練的操作技能，培養(yǎng)學生較強的實踐動手能力，由于該課程具有可操作性，非常適合任務驅動教學法。

任務驅動法是一種學習方法，它適用于各類實踐性和操作性較強的知識和技能，就是學生在學習的過程中，緊緊圍繞一個共同的任務，也就是教學目標，在明確的問題動機的驅動下，在教師的指導下，進行自主探索和互動協(xié)作的學習方法。它以任務為主線，學生作為教學主體，教師作為教學的引導者，在教學過程中，在教師的引導下，根據(jù)課程的特點，教師把教學內容中的關鍵知識點分解成若干個小的知識點，也就是教學總目標分成多個小的學習目標，針對學生實際水平和學校實驗室的教學條件，設計出一個個“任務”，在任務的驅動下，緊緊圍繞教師設計的學習目標，掌握解決問題的思路和方法，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習樂趣，從而達到良好的實訓效果。

一、任務驅動法在《電工技能實訓》教學中的實踐

首先要確定具體任務，即教學目標，我們學院是一所高職院校，我們校區(qū)面對的學生群體是五年高職的學生，也就是3+2中的前3年的學生，總體上學生對理論的教學興趣不大，對實踐教學還感興趣，為激發(fā)學生的學習興趣，也為了提高學生的動手能力，同時也為了更好的理論聯(lián)系實際，我們在電工技能實訓的教學過程中，把實訓內容分解成幾個小的實訓項目，每個項目單獨訓練，單獨考核，單獨打分，項目采取由易到難的順序，每個項目設置不同的任務。其次進行任務分析，教師要對每個項目要做具體講解，講解具體注意事項、講解項目的難點重點。

具體實施過程，電工技能實訓主要進行電機與電力控制的實訓項目，它的實訓項目一般有電動機的點動控制線路連接、電動機的自鎖控制線路連接、電動機的接觸器互鎖的正反轉控制線路連接和電動機的雙重互鎖的正反轉控制線路連接。首先要認識實訓項目的低壓電氣設備并進行檢測。講解開關、按鈕、交流接觸器和熱繼電器等的用途、使用環(huán)境以及在電路中的作用，對這些低壓電氣設備進行檢測，以保證連接在線路中的設備的完好性。由于學生第一次接觸低壓電氣設備，要讓學生了解每個電氣設備的特點、結構，連接方法。詳細講解常用電氣設備的測量方法。比如交流接觸器是一種自動化的控制電器，廣泛用于電力的開斷和控制電路。它利用主觸點來開閉電路，用輔助觸點來執(zhí)行控制指令。主觸點一般只有常開觸點，而輔助觸點常有兩對具有常開和常閉功能的觸點。按鈕開關是指利用按鈕推動傳動機構，使動觸點與靜觸點按通或斷開來實現(xiàn)電路換接的開關。按鈕開關結構比較簡單，在電氣自動控制電路中，用于手動發(fā)出控制指令以控制接觸器等。熱繼電器熱繼電器是電動機的過載保護元件，它是由流入熱元件的電流產(chǎn)生熱量，使有不同膨脹系數(shù)的雙金屬片發(fā)生形變，當形變達到一定距離時，就推動連桿動作，使控制電路斷開，從而使接觸器失電，主電路斷開，實現(xiàn)電動機的過載保護。在教學過程中要一定要讓學生明白電氣件的各個觸點的用途，所以要讓學生學會用萬用表測量各對觸點，為學生正確的連接線路打下堅實的基礎。

然后講解每個實訓項目的工作原理，連接線路時的注意事項，以及連接完成后的測量方法。項目從易到難逐一完成。每個實訓項目的主電路和控制電路就是實訓任務，每個任務要在規(guī)定的時間完成。在學生連接線路正確的基礎上，再考核學生連接導線的美觀性、規(guī)范性對各實訓項目進行考核。

二、電工技能實訓采用任務驅動法的體會

高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導向，以工學結合和校企合作的辦學模式，重在培養(yǎng)學生的實踐操作技能，即培養(yǎng)學生的動手能力。而實訓的目的就是培養(yǎng)學生的實踐操作能力，在多年的電工技能實訓課程的教學過程中，看到了任務驅動法在實訓教學中能起到很好的教學效果。

首先，整個實訓周由多個實訓教學項目組成，實訓項目由易到難，學生不會產(chǎn)生畏難情緒，我認為常用低壓電氣設備的講解、測量是整個實訓項目的關鍵，對后面的各項任務起著關鍵的作用，也是這門課程的基礎工作，其次在布置各項任務之前，要講解各實訓任務的注意事項，要點，在連接線路之前要了解各個項目的工作原理，要明白每個接線觸點在線路中的作用，同時連接線路時采取先連接主電路后連接控制電路，先串聯(lián)后并聯(lián)的方法連接。這樣的話，減少出錯的概率，即使出錯也很容易找到錯誤。掌握正確的接線方法，起到事半功倍的效果?？傊姽ぜ寄軐嵱栧憻捔藢W生的動手能力，培養(yǎng)了學生理論聯(lián)系實際的能力，同時在實訓教學過程中采用任務驅動法能夠調動學生的積極性，明確學習目標，在學生實訓過程中起到督促作用，培養(yǎng)學生的責任感、緊迫感，為走向工作崗位打下良好的基礎。