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摘要：愛國主義教育，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是中職生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一。本文主要講述了中職階段愛國主義教育存在的問題及解決策略，以充分發(fā)揮愛國主義教育對學(xué)生的重要作用。

關(guān)鍵詞：中職生；愛國主義教育

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2015）02-0074-02

我是一名中職學(xué)校的班主任，也是一名政治課教師。前兩天，和學(xué)生聊天，有學(xué)生表示將來有機會了一定要出國，我聽了很高興，中職生有這樣的志向非常好。但是當我問他為什么要出國時，他卻回答是因為中國太腐敗，沒有前途。他的回答讓我很吃驚，更糟糕的是，周圍的同學(xué)紛紛附和，七嘴八舌的說著社會的負面新聞，卻沒有學(xué)生反駁。學(xué)生的思想狀況讓我感到很痛心，我們的愛國主義教育到底出了什么問題？結(jié)合這幾年的班主任工作和思想政治課的教育，我想談?wù)劕F(xiàn)在中職生的愛國主義教育問題。

一、存在的問題

1.愛國主義教育存在脫離實際，難產(chǎn)共鳴的問題。我曾經(jīng)在政治課上安排學(xué)生觀看一些愛國主義影片，如《建國大業(yè)》等，但學(xué)生對此并不感興趣，有聊天的，有玩手機的，遇到明星了就看兩眼，遇到一些嚴肅的臺詞，有的學(xué)生也會哈哈大笑。為什么會出現(xiàn)這種情況？是因為我們的愛國主義教育有點太教條，說教味太濃，內(nèi)容也比較過時，沒有充分體現(xiàn)現(xiàn)代的特色，很難跟現(xiàn)在的中職生產(chǎn)生心里共鳴。

2.愛國主義教育在內(nèi)容上存在重點不清的問題。愛國主義教育的內(nèi)容應(yīng)該針對不同階層、不同年齡段的人，內(nèi)容不應(yīng)該千篇一律。現(xiàn)在的思想政治課上的愛國主義教育對中職生來說要求過高了。里面充滿了大量的社會主義相關(guān)知識的教育，還有鄧小平理論，科學(xué)發(fā)展觀等。但實際上學(xué)生根本不懂什么是社會主義，也不想弄懂什么是鄧小平理論。我認為中職階段的愛國主義教育重在激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。可以通過文明禮儀的教育，集體主義的教育等實現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生嚴肅對待國旗、國歌的態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩，關(guān)愛同學(xué)，樂于助人的品格；培養(yǎng)學(xué)生理性的思維方式，客觀的看待社會負面新聞的辨別力。這些最基本的素質(zhì)正是愛國主義教育的基本目標。

3.愛國主義教育的方式方法單一、枯燥。中職生往往是成績不夠好，上不了高中，沒辦法了才來中職學(xué)校上學(xué)的。他們很多學(xué)生叛逆性較強，對老師的思想教育有很強的反感和抵觸。而我們的愛國主義教育手段很多還是停留在單方面的說教上，學(xué)生往往也是左耳進右耳出，達不到教育的目的。我們所舉的愛國主義英雄人物，要么是國外的，要么是歷史上的名人，比如屈原，岳飛，董存瑞，錢學(xué)森等，他們距離現(xiàn)在的中職生都太遠了，學(xué)生感覺不到他們的存在。很多學(xué)生根本不理解他們那個時代的觀念，甚至有學(xué)生無法理解他們的愛國行為。用這些脫離學(xué)生實際的英雄人物作為學(xué)生的楷模，對愛國主義教育只能起到事倍功半的效果。另外，我們現(xiàn)在的很多愛國主義教育還僅僅停留在嘴上，缺乏實踐教育，很難將愛國主義內(nèi)化成學(xué)生的內(nèi)在情感。

二、對中職生愛國主義教育存在問題的基本對策

1.要敢于宣傳愛國主義思想。我們有些教師在課堂上總是喜歡揭露社會陰暗面，卻不能正確分析這種現(xiàn)象。學(xué)生無法確立正確的價值觀，也喪失了正確的判斷力。加上現(xiàn)在通訊技術(shù)發(fā)達，各種段子層出不窮，久而久之，一些學(xué)生成為了民族虛無主義者。一旦老師講解中國輝煌的歷史，學(xué)生認為那是過去，是老黃歷，不值一提；講到現(xiàn)在的成就，學(xué)生又認為沒有國外的好。因此，對中職生的愛國主義教育，要敢講社會主義制度的優(yōu)越性，要通過各種手段使學(xué)生切實感受到我國建國以來，尤其是改革開放以來的成就。通過與同時期的資本主義國家的發(fā)展進行橫向?qū)Ρ龋ㄟ^與中國歷史不同時期的發(fā)展進行縱向?qū)Ρ龋源送怀錾鐣髁x的優(yōu)越性，增強學(xué)生的愛國主義情懷。

2.中職生的愛國主義教育要長久化，實踐化。愛國主義教育不是一朝一夕的。我們要把這種教育貫穿于中職三年的學(xué)習(xí)中。愛國主義教育也不能僅僅停留在政治課的課堂上，應(yīng)該將政治課作為主戰(zhàn)場，將愛國主義教育貫穿于各科的教學(xué)中。要充分利用課堂、班會、講座等渠道對學(xué)生進行愛國主義教育。

另外，要將愛國主義教育從理論上發(fā)展到實踐中去。不僅僅是培養(yǎng)愛國主義情感，還要落實為愛國主義行為；不僅僅是一時的愛國主義行為，還要成為愛國主義習(xí)慣。要強化國旗國歌的禮儀教育。教育學(xué)生要關(guān)心時事，了解國家動態(tài)，了解世界動態(tài)，要把自己的學(xué)習(xí)和祖國的昌盛聯(lián)系起來。在一些愛國主義教育的節(jié)日里，要組織學(xué)生進行社會實踐，如建黨節(jié)，宣傳黨的知識，開辦學(xué)生業(yè)余黨校；建軍節(jié)，組織參觀部隊訓(xùn)練、生活或者進行軍事訓(xùn)練活動；國慶節(jié)，組織學(xué)生進行歌頌祖國的文藝匯演，舉辦祖國社會主義建設(shè)成就展等。定期組織學(xué)生參觀、訪問各種愛國主義教育基地等。沒有愛國主義的行為，愛國主義情感就不會深深植根于中學(xué)生的心中。

3.遵循學(xué)生身心實際，教育方法多樣化。遵循中職生身心發(fā)展的規(guī)律，對中職學(xué)生的愛國主義教育要注意用生動、活潑的形式，要以理服人。要善于塑造學(xué)生愛國主義典型，而且這種典型要符合中職生心理需要，中職生并不喜歡那種“高大全”式的榜樣，因為在他們看來，這樣的榜樣已經(jīng)成了神，是他們根本無法做到的。也不親近那種時代久遠，與己無關(guān)的榜樣。因此，中學(xué)生的愛國主義榜樣最好應(yīng)該是那些與他們背景相同，專業(yè)相近的同齡人。如有成就的校友等。他們既有閃光的一面，又有平凡、普通的一面。在學(xué)校要營造愛國主義教育的氛圍。如黑板報、校訓(xùn)、標語、舉辦愛國主義教育的知識競賽、定期舉辦社會主義建設(shè)成就的圖片展等。讓學(xué)生時刻都可以感受到愛國主義的氛圍。

總之，加強中職生的愛國主義教育是一項事關(guān)全局、影響全局的重要工作。我們必須針對中職生的思想實際，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為學(xué)生走入社會奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]《愛國主義教育實施綱要》人民日報 1994-9-6（3）.

[2]《愛國主義教育是一門科學(xué)》淮陰師專學(xué)報，1997（2）.

[3]《中學(xué)愛國主義教育存在的問題（成因）與對策] 余朝元 2001年全國碩士畢業(yè)論文.