學生日常沖突性話語的語用分析

摘要：沖突性話語是一種普遍的社會文化現象，是一種廣泛存在且復雜的語言現象。它有狹義和廣義之分。狹義而言指某種言語行為，廣義而言指一個言語交流過程。日常生活交際中，每個人都是社會關系網中的一員，都不可避免的與他人會發生各種關系沖突，而沖突性話語則是此時最好的表達，有時人們可以做到求同存異，互相理解，以平和的心態接受他人的觀點，但通常大部分時候，人們會因為對事物持有不同的見解并且堅持自己的觀點而造成交際的失敗。學校作為社會的一個重要組成部分，與社會密不可分 ，學生也是社會中的一員，在日常交往中，由于每個人的愛好習慣，性格特征，環境背景，價值觀念等等的差異，在日常對話中也不可避免的發生著這樣或那樣的沖突。本文旨在從聽話者的回應方式角度淺析學生日常沖突性話語的語用效果。

關鍵詞：學生；沖突性話語；聽話者回應；語用分析

中圖分類號：G648.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2015）02-0080-02

沖突話語是由言語行為構成的，并且一般要由一個以上的言語行為構成，說話者可以使用不同的行為來表達相反的看法。言語行為的特點是說話人通過說一句話或若干句話來執行一個或若干個行為，即以言行事。冉永平認為，針對說話人的話語，聽話人的回應主要體現出兩種可能性：第一，表示否認、反對、反駁等，即出現沖突性回應，這樣就會加劇對方的對立，引起抱怨 、憤怒 、不滿等負面情緒，影響人際和諧，這是沖突性話語的負面語用效應。……