摘要:黨的十八屆三中全會提出了“加快發展現代職業教育,深化產教融合、校企合作,培養高素質勞動者和技能型人才”的要求,隨著職業教育改革的發展,以就業為導向的現代職業教育體系逐步形成,為了能讓學生適應激烈的市場競爭,中等職業學校的英語教學更應該符合這一發展趨勢。而良好的英語口語交際能力作為一項技能讓學生畢業后更好就業,具備相應的英語交際能力尤為重要,在以往的中職英語教學中,由于大部分學生來自少數民族地區,受到少數民族語言、生理特點和傳統教學方式等方面的影響比較大,英語口語交際能力不盡人意,如何提高學生英語口語交際能力是當前中職教育的教學重點,也是大家在英語教學工作中積極研討的重要課題,結合自己近年來的工作體會,我認為在英語教學工作中應注重從“注重字詞句的提煉,創新教學方法,強化英語口語運用”等三個方面著手,進一步提高學生的英語口語交際能力,讓學生不再學習“啞巴英語”,使英語既是學生學習的一門基礎學科,又是促進學生就業的一項技能。
關鍵詞:職業教育;英語口語能力;制約因素;提高途徑
中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1671-864X(2015)02-0058-03
近年來,隨著職業教育體制改革的深化和發展,我省“9+3”計劃職業教育模式的大力實施,進一步鞏固提高九年義務教育水平,有力地推進了職業教育事業快速發展,在服務我省“兩加一推”,促進職業教育與經濟社會發展方面取得顯著成效。……