婦科手術(shù)見習(xí)課教學(xué)方法的探討

摘要：目的 探討婦產(chǎn)科手術(shù)見習(xí)課教學(xué)方法，以便提高教學(xué)質(zhì)量和效率。方法 婦科手術(shù)見習(xí)課教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)模式進(jìn)行見習(xí)教學(xué)，比如：多媒體教學(xué)、模擬操作等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。結(jié)果 通過這樣的教學(xué)方法，取得非常好的教學(xué)效果。結(jié)論 婦科手術(shù)見習(xí)課教學(xué)過程中采用聯(lián)合方式進(jìn)行教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：婦科手術(shù)；見習(xí)課；教學(xué)方法

就目前而言，婦科手術(shù)是婦產(chǎn)科教學(xué)過程中的難點(diǎn)，再加上見習(xí)生相對較多，也就致使直接到手術(shù)室進(jìn)行見習(xí)受到了各種限制?；谶@一現(xiàn)象，為了能夠更好地解決這一問題，不斷對婦科手術(shù)見習(xí)課教學(xué)方式進(jìn)行研究，并取得顯著成效，具體內(nèi)容如下：

1 多媒體教學(xué)

婦科手術(shù)見習(xí)課教學(xué)過程中，可以采用多媒體軟件來制作各種教學(xué)課件。因為，多媒體能夠讓學(xué)生通過自身視覺、聽覺獲取信息，獲得較好的感官體驗。當(dāng)然，在對課件進(jìn)行制作的過程中還應(yīng)該利用較為真實的圖片、手術(shù)案例等，以便為學(xué)生營造一個身臨其境的感覺[1]。同時，還應(yīng)該充分考慮到見習(xí)生在實踐中所遇到的每一個問題，畢竟見習(xí)生知識不是很完善，很容易在過程中受到挫折而降低學(xué)習(xí)興趣。所以，這就需要在對教學(xué)課件的制作過程中突出手術(shù)重點(diǎn)，將手術(shù)中的解剖和書本上的案例做好緊密聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將理論和實踐相結(jié)合。

另外，針對教學(xué)過程中的重點(diǎn)，比如：輸尿管在盆腔中的走行等，除了要配備文字和聲音進(jìn)行說明、解釋外，還應(yīng)該配備真實的圖片資料。通過這樣的教學(xué)方法不但能夠讓學(xué)生掌握更多的知識，還能夠為以后的婦科手術(shù)實踐打下良好的基礎(chǔ)。

總之，婦科手術(shù)見習(xí)課教學(xué)過程中將多媒體進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，不但能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥，還能夠?qū)⒛切┛床灰姷倪^程較為全面的展現(xiàn)在學(xué)生面前，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，通過對學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)、難點(diǎn)的反復(fù)播放，還可以讓學(xué)生對此知識更加鞏固，并有效避免黑板書寫所帶來的局限性。

2 觀看手術(shù)

通過借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對于婦科也就了充分的了解，消除了對于手術(shù)過程中所存在的畏懼感，從而激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在此基礎(chǔ)上走進(jìn)手術(shù)室進(jìn)行真實手術(shù)的觀察。然而，由于見習(xí)生的日益增多，進(jìn)入手術(shù)室進(jìn)行真實觀察在諸多醫(yī)院已經(jīng)無法實現(xiàn)，因此，基于這一現(xiàn)象，必須采取行之有效的措施，比如，在手術(shù)室外設(shè)置專門看臺，讓學(xué)生在自身老師的帶領(lǐng)下，有紀(jì)律、有組織的進(jìn)行手術(shù)觀察，類似于子宮切除等手術(shù)的全部過程[2]。另外，大多數(shù)學(xué)生可能是第一次觀看真實的婦科手術(shù)，也就會在觀看過程中提出諸多問題，這個時候老師要進(jìn)行詳細(xì)講解，畢竟一邊觀察手術(shù)一邊講解知識是非常重要的。當(dāng)然，老師在講解過程中還應(yīng)該格外注意重點(diǎn)，比如，在等待手術(shù)開始時，老師可以先和學(xué)生簡述病人的病情以及手術(shù)的簡要過程，等到真正開始手術(shù)時再進(jìn)行全面講解。這樣的方法可以讓學(xué)生在前期做好準(zhǔn)備條件，為以后的真正手術(shù)實踐奠定基礎(chǔ)。

由于手術(shù)看臺距離真正是的手術(shù)還有一定的距離，學(xué)生也就無法將全部的步驟觀察清楚，這樣視覺上的不連貫性將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可以將筆記本和手術(shù)室中的VCD進(jìn)行連接，這樣就可以隨時播放過程中很可能看不到的步驟，從而在給學(xué)生營造一個完整的手術(shù)時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐手術(shù)的欲 望，進(jìn)而更好地服務(wù)于婦科行業(yè)。

3 模擬操作

通過學(xué)生在多媒體和觀看手術(shù)過程，學(xué)生對于婦科已經(jīng)有著深刻的印象，應(yīng)對普通問題已經(jīng)不會存在難度。但是，臨床作為培養(yǎng)實用人才的場所，學(xué)生的老師的知識并不是紙上談兵的，還應(yīng)該具有專業(yè)技能水平[3]。對此，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行模擬操作。比如，老師準(zhǔn)備各種手術(shù)中經(jīng)常用到的設(shè)備，讓學(xué)生演示子宮切除術(shù)的全部過程，并在手術(shù)過程中說明每一步應(yīng)該格外注意的事項，這樣不但能夠讓學(xué)生克服心理上的畏懼，還能提高他們的工作熱情。

在這樣的模擬操作下，學(xué)生們所展現(xiàn)出的并不僅僅只是平時的動口能力，還能夠充分展現(xiàn)出自己的動手、動腦能力，將被動變?yōu)橹鲃樱瑥亩钴S課堂氣氛，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

從另一方面來說，還應(yīng)該在過過程中開展雙語教育工作，即在婦科見習(xí)課教學(xué)過程中加入雙語課程[4]。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以適當(dāng)?shù)拈_課前期給學(xué)生提供一些很對婦科來說相對專業(yè)的英語詞匯，在讓學(xué)生在課前提前對所學(xué)知識進(jìn)行熟悉，從而提高教學(xué)效率。從未來的發(fā)展來看，這樣的方法不但能夠很快適應(yīng)社會發(fā)展需求，還提供培養(yǎng)出更多的醫(yī)學(xué)類人才。而且，對于教師來說，通過對雙語進(jìn)行培訓(xùn)，不但能夠提高自己的英語水平，還能夠掌握國外較為先進(jìn)的醫(yī)學(xué)水平，使自身醫(yī)療水平得到顯著提高。

4 結(jié)論

綜上所述，婦科手術(shù)見習(xí)教學(xué)過程中運(yùn)用上述所講的方法，不但能夠提高學(xué)生技能水平，還能夠間接的培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。通過研究實踐表明，通過對教學(xué)方式的不斷探索，學(xué)生對于見習(xí)教學(xué)所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)興趣大大提高，這種現(xiàn)象也就激勵著更多人們?nèi)σ娏?xí)教學(xué)方式進(jìn)行深入研究，以便培養(yǎng)出更多醫(yī)學(xué)人才，進(jìn)而提高我國醫(yī)療水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]Qi Lu，Chun-xia Zhao，Kun-ling Shen，et al.Genetic Characterization of Fusion Protein of Human RespiratorySyncytialVirus：Beijing[J].InfectionInternational（Electronic Edition），2012，18（10）：113-114.

[3]Wei Dai，Rong Zhou，Hong Yu，et al.Inhibition of Hepatitis B Virus Replication and Expression in Vitro and in Vivo by the Hammerhead RibozymesTargetedDifferentSites[J].Infection International（Electronic Edition），2008，20（12）：165-167.

[4]彭鴻英，王艷杰.婦產(chǎn)科臨床見習(xí)的探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，16（02）：144-146.

編輯/許言