論武術教學中觀察力的培養

摘 要：文章運用文獻資料法、訪談法和歸納總結法對如何培養武術教學中學生的觀察力，以及培養觀察力的具體方法進行了分析研究，旨在進一步提高教學質量和學生學習技術動作的效率。

關鍵詞：武術教學；觀察力；培養；

文章編號：1674-3520（2015）-12-00-01

一、前言

武術是中華民族的寶貴文化遺產，也是我國源遠流長的傳統體育項目，具有較高的健身價值，深受廣大青年學生的喜愛，并且已在各級學校成為體育教育的內容之一，一些大專院校還成立了專門的武術協會和武術隊。在武術動作學習的過程中，學生可以增強體質。但在動作學習的過程中，大部分學生不能全面、深入、正確地認識技術動作的特點，掌握技術動作要領，以至形成錯誤技術動作，帶來不必要的損傷。觀察力的高低直接影響學生高效掌握技術動作的效果和教學的進程，也影響武術教學的質量。因此，在武術教學的過程中，觀察力的培養就顯的尤為重要。

二、研究方法

文獻資料法：通過查找圖書館、閱覽室的書刊雜志以及相關網站，收集了大量關于武術教學中觀察力培養方面的文獻資料，從而進行研究。

訪談法：在2009年8月至2009年11月和2010年3月至2010年5月兩個時間段對山西興華職業學院、山西省旅游職業學院、山西省財貿職業學院、山西省體育職業學院、山西省興華職業學院的學生和老師進行面訪，從而了解并獲得了觀察力在武術教學中的應用情況。

歸納總結法：根據查閱的相關資料，以及訪談結果做出一定的歸納總結。……