初中政治的多樣化教學

初中思想政治教材是學生學習的主要材料，教師在上課前必須認真研讀教材，把握初中階段思想政治課程的整體方向，了解舊教材與新教材的差異，抓住教材的重點，做好課程準備，有針對性的進行教學，以此提高教材的利用率。當今是一個信息大爆炸的時代，教材不能及時收錄最新的知識、科研成果。這時初中政治教師應帶領學生走出課堂，結合實際情況，及時給學生補充新內容。從大方面來說，教師要關注社會所普遍關心的話題，最新科研成果，國家時事等，從小方面來說，教師要指引學生關注身邊發生的事件，例如所處環境的變化，生活條件的改善等細節問題，將學生所熟悉的生活案例引入教學中，使學生感覺課堂與生活息息相關。有效的將實踐與理論相互緊密的結合，以此來激起學生的興趣，使學生帶著濃厚的興趣與強烈的欲望積極投入到教學中來，誘使學生愛上學習，提高學生的自覺性。

一、開放式教學

初中生處在特殊的年齡段，喜歡追求新奇的事物，如果教師長期總是采取不變的教學方式，那么學生久而久之就會感到厭煩，因此單一的課堂教育方式很難取得良好的教學效果。在政治教學中，教師可以結合相關的社會實踐，讓學生走出傳統意義上的課堂，將課堂延伸至校外，帶領學生走向大自然和社會。比如可以帶領學生參觀紀念館、科技館、訪問愛國主義教育基地、走訪工礦企業、參加有組織的一些重大節日活動等，在參加活動的過程中向學生滲透相關的政治知識與理論思想。……