淺談笙基本功教學中思維訓練及運用

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，一些高等院校開始開始注重藝術教育的發展。這對于一些音樂專業的發展起到有力的推動作用，尤其是對于笙專業來講，已經被納入高等音樂院校的教學范疇中，在研究其基本功教學中思維訓練的方法是當前藝術教育的重點。我們要結合一定教學思維模式的特點，將笙基本功教學中思維運用到當前的教育教學當中，為發展好藝術教育打下堅實的基礎。這篇文章主要研究了笙基本功教學中思維訓練及運用，希望給予讀者一些借鑒。

關鍵詞：笙基本功教學；思維訓練；運用；

文章編號：1674-3520（2015）-12-00-01

我們在面臨笙教學時，要學會轉變思維方式，而當前我國的藝術教育水平由于受到其他教學方面的影響，已經處于劣勢地位。為了改變好笙藝術教育面臨的困境，尤其是針對當前信息網絡飛速發展的現實，我們更需要利用好互聯網來促進笙專業藝術類人群的教學。然而，我國當前一些高等院校要建立加快藝術教育發展的機制，通過學習和交流來加速笙專業的發展。可是，研究某些高等院校笙專業的教學和學生的演奏水平卻出現了很大的反差。

一、笙基本功教學思維訓練的必要性和可行性

我們要結合當前各大高校在笙基本功教學思維訓練中的方式方法，來總結其經驗教訓。因為要發揮好笙的演奏，是離不開具有深厚功底的保障，為了研究好基本功教學思維訓練，我們不僅要對初學者加強訓練，而且要對演奏者的基本功的訓練給予加強，這是通過一些具體的曲子演奏后，我們從中借鑒的經驗。……