大數據背景下的醫學研究生社會實踐問題研究

摘 要 研究生社會實踐是提升研究生綜合素質的重要途徑，是高校研究生培養過程中的不可或缺的一個環節。醫學研究生的社會實踐的特點和規律，是其自身固有的，本文結合從事的研究生管理工作，分析了醫學研究生社會實踐的管理和發展現狀，提出了在大數據時代背景下，促進醫學研究生社會實踐活動長期有效開展和推行醫學研究生社會實踐信息化建設的幾點思考。

關鍵詞 大數據 醫學研究生 社會實踐 長效機制 信息管理

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.11.021

Medical Graduates' Social Practice under the Background of Large Data

SUN Ping

（Graduate School， Zunyi Medical University， Zunyi， Guizhou 563000）

Abstract Graduates' social practice is an important way to enhance the graduates students' overall quality， it's an indispensable link in the process of college graduate training. Characteristics and laws of social practice medicine graduate， is its inherent， this paper engaged in postgraduate management， analysis of the management and development status of medical postgraduate social practice， the data presented in the large background， the promotion of social practice Medical Graduates activities to develop and implement long-term effective reflections medical graduate social practice informationization construction.

Key words large data; medical graduates; social practice; long-term mechanism; information management

2004年，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央聯合下發了[2004]16 號文件，在文件中指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。”①社會實踐在大學生思想教育工作的一個重要抓手。大學生通過社會實踐與社會有了直接的接觸，對國情有了具體的了解，同時使自己在學校所學的知識得到了充分的發揮和應用。這就充分說明了大學生社會實踐的重要性，而研究生作為更高一層次的人才培養目標，社會實踐不僅是加強研究生思想政治教育的生動大課堂，相應的也是提升其科研水平、激發其創新能力的重要途徑，尤其是醫學院研究生社會實踐，是研究生走進群眾、了解基層百姓醫療狀況、學以致用、提高人文關懷意識的重要途徑。

1 醫學研究生社會實踐之概念界定

大學生社會實踐在我國高等教育中占有十分重要的地位，認識其重要性，并在實際工作中切實加以落實，應該說是一項十分重要的工作。大學生社會實踐，一方面加強了他們相應專業學科技能的認識，另一方面也促進了大學生將專業學科技能和社會實際需要相結合，為以后走向工作崗位打下基礎。鑒于大學生社會實踐的重要性，高等院校一定要在其中發揮良好的組織協調作用，積極探索社會實踐的各種模式，尤其要重視和社會發展形勢變化相結合，推出適應形勢發展需要的新的大學生社會實踐模式來，更好地為大學生教育服務。②

首先研究生和本科生相比，各方面表現更加成熟，他們在基本心態、突發問題處理、適應性上都有了很大的提高，因而相應的對社會實踐的看法和應對方式上都有了很大的不同。本科生的社會實踐更多抱有一種應付的心態，游玩的心態，想著無所謂只是出去增長點見識、增加點閱歷，遇到問題很容易退縮而不是積極尋求解決方案，他們并沒有認識到社會實踐對自身發展的重要性。而研究生的社會實踐，一方面和其專業知識有了更加緊密的結合，另一方面也是鍛煉以后走向工作崗位后的實際問題處理能力，因而帶有更強的目的性、實用性，相應的也就更加認真更加重視了。同時本科生社會實踐的最終成果大多是一個心得體會而已，但研究生的社會實踐則要提交相應的社會實踐報告，甚至有調查問卷，發表論文的要求等等，特別重視對于其社會實踐成果的要求。③

其次，作為醫學研究生，和其他專業研究生相比，有其自身的特點。醫學院研究生每天的主要工作就是實驗、臨床實習。實驗、臨床時間占去比較多，社會實踐的開展多集中在第一學年的暑假。因此，為了充分利用社會實踐機會，并將實踐成果服務臨床，醫學研究生的社會實踐大都設計比較縝密，將實踐的地點放在基層，將自己在學校中學習到的理論知識與基層群眾的具體需求相結合，在實踐中不斷檢驗自己、提高自己。通過在基層的醫療衛生實踐經驗，醫學研究生可以了解老百姓看病難、看病貴的疾苦，了解國家醫改政策在基層的實施現狀，從而能夠為國家醫改建言獻策，加快其成為合格的醫學人才。

明確醫學研究生社會實踐的自身特點，這是我們加強醫學研究生社會實踐管理和創新的基礎。上述研究生和本科生相比的特點，醫學研究生和其他專業研究生相比的特點，這兩方面內容還是比較容易把握的，比較困難的是在當前大數據背景下利用云計算、互聯網等數據分析技術，對醫學研究生社會實踐的相關數據信息加以有效分析整合，從而提出新的社會實踐模式改革與創新，保障醫學研究生社會實踐的長期有效發展。

2 醫學研究生社會實踐存在的問題

首先，醫學研究生社會實踐的學校管理機制不夠健全。缺乏全局設計、相應的激勵和考評機制，專業導師對社會實踐的指導力度不夠，學校各級研究生管理部門對研究生社會實踐的開展情況和實際效果缺乏有效的指導，多數高校用于社會實踐的經費不足，難以滿足社會實踐活動開展的實際需要，不利于社會實踐活動長期穩定開展。

其次，社會參與度不夠，大部分的醫學院校缺乏穩定的，與專業結合度高的社會實踐基地，與當地的企事業單位缺乏長期的合作，往往會挫傷指導老師和學生參與實踐的積極性，這也是社會實踐活動有效開展的制約因素之一。

最后，醫學研究生課程、臨床實踐和科研壓力大，缺乏足夠的時間和精力來參與社會實踐。由于地域和經費等方面限制，醫學研究生的社會實踐長期在固定的地域內開展，且活動形式單一重復，多以義診結合問卷調查，不同時期開展的調查內容也容易出現重復，即內容和形式沒有創新性，學校實踐活動的開展是孤立的，沒有統一可供社會、學校和研究生參考共享的數據平臺。

面對目前醫學研究生社會實踐存在的問題，在國家全面推動教育管理信息化的大環境下，醫學院校利用云計算、移動互聯網和大數據等現代信息技術，可以推動醫學研究生社會實踐的個性化和數據化，從而解決在社會實踐過程中存在管理脫節、課題設計不夠新穎、不夠深入，社會、學校和研究生之間相互孤立等問題。

3 大數據背景下的醫學研究生社會實踐發展對策

大數據是一般軟件工具難以捕捉、管理和分析的海量數據，通過現有的數據分析技術，云計算等技術，對這些海量數據進行挖掘交換、整合、分析，促進數據資源的充分利用，進而帶來數據大共享、知識大融合、科技和經濟的大發展。④在教育領域，教育數據挖掘和學習分析是大數據的主要應用。大數據與教育的結合是方方面面的，其中一個主要的應用就是通過對高校主要數據模型的梳理，對高校管理、教學和科研所產生的數據資源進行行挖掘、分析和整合，建立一個學校、學生甚至與社會交互式的共享數據平臺，使學校利用平臺進行教學管理決策，減少決策行為的盲目性。

醫學研究生是我國高等醫學教育培養出來的高層次、高素質人才，不僅要有掌握深厚的理論基礎和高超的醫學技能，也要兼具一定的創新能力、服務意識和人文素養。社會實踐使醫學研究生的理論知識得到實際應用，發現問題和解決問題、服務群眾的主觀意識得到強化，是培養研究生的全面發展的重要途徑，因此醫學研究生社會實踐的有效開展必須得到重視。新時期要確保醫學研究生實踐活動長期穩定開展，學校、社會不僅要參與進來，還要抓住大數據技術帶來的。

第一，學校的制度與投入保障。在完善管理制度方面，醫學院校相關部門可以根據醫學研究生社會實踐特點制定相應的管理辦法、結合管理經驗編制社會實踐指導手冊等。結合醫學研究生學專業背景、學科特色及培養目標，將社會實踐作為研究生培養課程之一，提高醫學研究生參與社會實踐的積極性;采用項目制等形式來加強專業理論知識與社會實踐的結合程度。學校還應在課題設計、專家指導等方面加大投入，指導研究生社會實踐提出新的設計思路和形式，突出時代和地方特色，變階段性實踐為經常性實踐，有層次分時段地開展實踐活動。最后，根據醫學專業特點，篩選出具有較高理論或者實際研究價值的實踐項目，作為研究生碩士論文課題進行進一步的深入研究，促使社會實踐活動的深入開展。⑤

第二，要讓社會參與到實踐中來，是保障醫學研究生社會實踐基地穩定的關鍵。社會實踐的開展不是學生或者學校單方面的活動。社會實踐的有效開展，必須是學生、學校與社會三方面高度配合的基礎上進行的。學校和社會要共同努力，積極探索校企之間互惠互利的合作、發展新機制，為醫學研究生提供穩定的社會實踐基地，克服教學與實踐脫節、學校與社會斷層等問題，保障大學生社會實踐活動有效開展。針對社會實踐經費不足的問題，學校和研究生要一起努力，主動吸納社會資源，通過企事業單位贊助冠名、學校與政府聯名合作等方式，為社會實踐活動開展爭取更多的資金支持。

第三，要抓住信息社會大數據的機遇，提高輔導員和研究生的信息素養，醫學研究生的社會實踐活動是其培養過程中一個必不可少的活動，學校研究生管理部門應系統的管理和整合社會實踐活動中產生的信息，加強對醫學研究生社會實踐信息的分析管理，在醫學院校在研究生社會實踐方面加快推動信息化水平，指導學校和研究生有效地開展社會實踐活動。大數據時代醫學高等院校研究生管理部門在加強研究生教育信息化建設的過程中開辟一個社會實踐信息化管理模塊，建立一個共享的信息平臺，并對實踐活動數據進行分析，形成相關的分析報告，建立醫學研究生社會實踐模式評價標準，以優化社會實踐開展機制，促使醫學研究生社會實踐活動得到不斷創新，提升研究生社會實踐能力，確保大學生社會實踐活動持續、有效、健康發展，促使醫學研究生社會實踐的規范化、理論化、系統化和信息化發展。

基金項目：遵義醫學院碩士啟動基金“貴州省高等教育信息化之現狀、問題與對策研究”，編號：FS-2014-31

注釋

① 范珊珊.淺談新時期大學生社會實踐長效機制的構建[J].科技信息，2013（21）：238，282.

② 孫寶成，李井明.如何創建大學生社會實踐工作的全新模式[J].科技信息，2011（16）：459.

③ 田潤平，傅騫，周嬙等.以醫德教育為核心的醫學研究生社會實踐模式的建立[J].學位與研究生教育，2014（2）：31-34.

④ 李艷.大數據教育應用且行且思[J].中小學信息技術教育，2014（04）：30-32.

⑤ 沈晨.關于研究生社會實踐的思考[J].江蘇理工大學學報（社會科學版），1999（4）：55-57.