當代大學生社會責任感存在的問題及對策研究

摘 要 近些年來，我國經濟獲得了快速發展，社會不斷進步，教育事業也同樣飛速發展。然而，在多種因素的影響下，大學生社會責任感卻出現了缺失，缺乏理想信念、價值取向出現歪曲、社會公德和法紀觀念不強、主觀社會責任意識不足等問題頻頻出現，其原因主要有不良社會風氣的影響、市場經濟競爭壓力導致的負面效應的影響、西方錯誤思想的入侵、教育誤區的影響等。針對這些問題，文章提出了優化學校教育方式、改善家庭教育觀念、營造良好的社會環境、加強大學生自身能力培養等應對策略。

關鍵詞 大學生 社會責任感 問題 對策

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.11.015

Research for Problems and Countermeasures of Contemporary

College Students' Social Responsibility Sense

LIU Bin

（College of Business Administration， Nanchang Institute of Technology， Nanchang， Jiangxi 330099）

Abstract In recent years， China's economy has gained rapid development. Society has made continuous progress. Education has also gained the same rapid development. However， under the influence of many factors， college students' social responsibility sense is missing. It appears frequently that ideals and beliefs are lacking， values is distorted， social morality and the concept of the rule of law are not strong， subjective awareness of social responsibility is lacking， etc. The main reason is the influence of bad social atmosphere， the market economy competition pressure caused by the negative effect of influence， intrusion of the west wrong ideas， the misunderstanding of education， and so on. To solve these problems， the article puts forward the countermeasures such as optimization of school education， improvement of family education idea， construction of a good social environment， strengthening the cultivation of college students' ability.

Key words college students; social responsibility sense; problem; countermeasures

當今世界經濟飛速發展，經濟全球化、一體化進程不斷加快，科技日新月異，國家之間的競爭越來越激烈。人才是國家發展的根本，國家之間的競爭歸根結底是人才的競爭。大學生是國家人才的生力軍，肩負著實現未來國家偉大復興、實現美麗中國夢的歷史使命。近些年來，我國大力發展教育事業，大學生無論是絕對數量還是相對比例均獲得了大幅提高，為我國經濟社會的發展奠定了基礎。然后，在市場經濟的消極影響下，在各種不良風氣的腐蝕下，在國外不良文化的侵蝕下，部分大學生的思想出現了偏差，自私、自利、個人主義、享樂主義等不良思想蔓延。培養提升大學生的社會責任感，引導大學生樹立對國家、民族、社會、家庭的責任意識是當前的一個迫切且重要的任務。

1 大學生社會責任感的內涵

人是生活在一定的社會環境中的，與社會的方方面面發生著各式各樣的關系，從事著各種各樣的活動。人和動物的重要區別之一是人是有思想、有道德意識的。在從事各種活動的時候，人必須有意識的努力做好事情并努力避免不良后果，這就是責任。簡言之，責任就是做好分內事和為沒有做好分內事主動承擔相應的后果。責任感則是個人或群體對主動做好分內事和承擔后果的主觀感受。社會責任感則是個人或群體為建設美好社會承擔一定的責任、履行各種義務的主觀意識。大學生是國家未來的棟梁之才，是建設社會主義社會的生力軍，應主動承擔起社會發展的重任，為實現中華民族的偉大復興、實現美麗中國夢而奮斗終身。大學生社會責任感是指在一定的時代環境下，大學生對他人、集體、社會、民族、國家、全人類承擔相應責任和履行義務的主觀意識。

2 當代大學生社會責任感存在的問題

2.1 缺乏理想信念

在少年兒童時期，大多數人都具有遠大的理想和堅定的信念。然后隨著年齡的增大，在各種現實的壓力和激烈的社會競爭下，很多大學生的理想信念漸漸地消失了。他們不再討論自己將來的崇高理想，轉而關注一些更加現實的事情。他們功利心越來越強，目光局限于眼前的物質需要，如何賺錢成為了第一要務。很多大學生難以靜下心來學習知識，他們或者自甘墮落于上網玩游戲等娛樂活動，或者急于出去打短時工賺點小錢，難以靜下心來為自己的理想謀劃大學生活。

2.2 價值取向出現歪曲

價值取向是指人基于自己的價值觀在面對和處理各種關系、沖突和矛盾時所持的基本價值立場。價值立場決定、支配著人的思想和行為。正確積極的價值取向將促進人向正確的方向發展，錯誤消極的價值取向將會導致人犯錯誤。在當今社會各種不良風氣的影響下，在社會各種激烈競爭的壓力下，部分大學生的價值取向發生了歪曲。在個人利益與社會利益、他人利益發生沖突時，他們更多地以個人利益為中心，從自身利益的角度選擇自己的行為方式。他們追求個人獨立、個人自主、個人尊嚴，重自我價值，輕社會價值，目光局限于個人利益，忽略了應有的社會責任意識。

2.3 社會公德和法紀觀念不強

道德和法紀是維持社會正常運轉的工具，遵守法紀、嚴守道德是每個人應盡的義務。當代大學生違背道德、擾亂法紀的事時有發生。部分大學生學習動力不足，上課擾亂課堂紀律，考試經常作弊，不愛護公共財物，上網傳播不良信息，對身邊的違法違紀、違背道德的事情習以為常。清華大學學生劉海洋往動物身上潑硫酸事件、云南大學馬加爵事件、藥家鑫撞人后再用刀捅死人事件等均反映了當代大學生法紀意識和道德觀念的缺失。

2.4 主觀社會責任意識不足

當今很多大學生對社會責任的內容缺乏了解，思想上缺乏社會責任意識。他們不認為社會責任感是人的重要品質，從而導致他們對當今出現的一些缺乏社會責任的事件漠不關心，更不會主動地去承擔社會責任。在現實生活中，他們認為只要事不關己就無所謂，不能把自己的命運同他人、社會的命運結合起來，遇到問題總是把自己當局外人。

3 當代大學生社會責任感存在問題的成因分析

3.1 不良社會風氣的影響

當今社會，很多人認為上大學的目的不是報效國家、回饋社會，而是畢業后找到一份好工作，獲得豐厚的物質回報。金錢的多少代表著幸福的程度，大公無私、公正廉潔的人往往被很多人認為是傻子。辦事憑關系、提拔看后臺已成為很多人的共識。很多口頭上公正廉潔的人卻腐敗至極，一些表面仁義道德的人心理骯臟齷齪。當代大學生一方面批判這些社會的不良風氣，另一方面漸漸融入進去，變成了同類人。

3.2 市場經濟競爭壓力導致的負面效應的影響

市場經濟是一種以競爭為核心的經濟運行方式。在市場經濟環境下，每個個體都面臨著巨大的壓力。在競爭的壓力下，每個個體都逐漸變得只關注自身，以自身的利益為準則來評判行為的成功與否。他們獨自地生存，自主地把握自身的命運，竭力在市場競爭中獲得一席之地，避免被無情淘汰，因而，他們慢慢地以自我為中心，忽略社會責任。為了獲得個人利益，偷稅漏稅、權錢交易、哄抬物價、壟斷市場、生產假冒偽劣產品等各種不良現象涌現，這些負面行為嚴重影響了大學生的思想觀念。

3.3 西方錯誤思想的入侵

隨著改革開放的不斷深入，我國的對外交流不斷加深，對我國的經濟建設和社會發展起了巨大的推動作用。同時，西方各種錯誤思想也入侵我國，實用主義、功利主義、拜金主義、個人主義在社會上、大學校園中廣泛傳播。大學生對西方文化本就抱著好奇的心理，他們對新生事物的接受能力強，在面對西方文化時不辨是非，缺乏判斷，因而全盤接收了西方的錯誤思想。

3.4 教育誤區的影響

長期以來，我國家庭、學校、社會的教育均過分強調學生的智商、學業成績、升學狀況，此外，經濟狀況比較好的家庭也比較注重孩子的業余興趣愛好。然而，鮮有教育主體重視學生的德育教育。這樣的教育思想導致學生只重視個人利益，缺乏對集體、國家和社會的關心與奉獻。學校雖然開設了一些德育方面的課程，然而一方面這樣的課程不受重視，老師學生均是應付;另一方面這些課程理論性強，內容空洞，不聯系實際，缺乏實踐指導性，對提升學生的社會責任感作用不大。

4 提升大學生社會責任感的策略

4.1 優化學校教育方式

學校要進一步優化德育教育的教學內容，在保持理論性的同時更多地聯系生活實際，更明確地指導大學生的日常行為，讓大學生真切地感受到德育教育的作用。要積極開展履行社會責任的實踐活動，讓學生真正融入社會責任實踐中，感受履行社會責任給社會、周圍人、身邊人帶來的好處，感受履行社會責任給自己帶來的精神愉悅。教師要以身作則，身體力行地履行社會責任。在全校范圍形成履行社會責任的風氣，通過良好的氛圍來帶動其他同學，從而形成積極向上的校園文化氛圍。把社會責任情況納入學生的獎學金評定、助學貸款申請、畢業鑒定等考評中，從制度上保障社會責任被長期履行。

4.2 改善家庭教育觀念

父母要改變過去那種只重視孩子學業成績、升學情況的觀念。小贏靠智大贏靠德，孩子最終成就的大小更取決于德，而不是以學業成績為代表的智商。要改變那種社會責任感的培養依靠學校，與家庭無關的錯誤想法。父母要以身作則，積極履行社會責任，做好孩子的啟蒙導師，為孩子樹立好榜樣。要與孩子多多溝通，了解孩子的思想狀況，及時排解孩子的不良思想。要加強與學校老師的聯系，了解孩子在學校的表現情況，關注孩子的道德情操培養情況，出現問題及時與老師商量對策，盡量將問題化解在萌芽狀態。要培養孩子獨立生活、獨立思維的能力，獨立自主的性格更有利于孩子積極承擔社會責任，培養較高的社會責任感。

4.3 營造良好的社會環境

社會環境是培養大學生社會責任的重要外部環境。政府要進一步完善法律法規，加大法律法規的執行力度，嚴厲打擊各種違法行為，嚴肅處理各種敗壞社會風氣的行為。大眾媒體要強化正確的引導作用，積極宣傳各種好人好事，倡導履行社會責任的良好風氣。要深入剖析西方錯誤思想觀念，廣泛告知大眾西方錯誤思想造成的惡劣影響，讓群眾自覺抵制它們的入侵。在當前網絡已成為大學生思想和行為主要渠道的情況下，政府要大力整頓網絡文化環境，堅決肅清色情、暴力等信息，加強網絡法制和道德建設，營造一個健康的網絡環境。同時，也要借助網絡宣傳各種社會責任思想和行為，潛移默化地教育學生。

4.4 加強大學生自身能力培養

大學生社會責任感培養的關鍵在于自身的努力，大學生要從思想上和行動上重視對社會責任感的培養，要培養獨立自主的能力，具備生活自理的能力，形成獨立思考的習慣，在此基礎上，對自己的人生進行合理的規劃，樹立遠大的目標，并制定詳細的實施計劃，形成獨立完善的人格。獨立完善的人格將有助于社會責任感的培養。此外，大學生要不斷地學習新知識，加深對社會責任感的理解，提高自身的綜合素質，正確處理好個人與他人、社會、民族、國家之間的關系。要積極地參加社會實踐活動，在實踐中增長才干，奉獻他人，奉獻社會， 不斷完善和提高自身的社會責任感。

本論文系江西省教育科學“十二五”規劃2013年度課題“當代大學生社會責任感與綠色消費行為的理論的驗證”（課題編號：13YB179）和2014年度課題“有童年期留守經歷大學生的社會支持與社會責任關聯性實證研究”（課題編號：14YB117）的階段性成果

參考文獻

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