新媒體環境下大學生思想政治教育的創新

摘 要 隨著互聯網、信息技術、通訊工具的不斷發展，新媒體環境已經悄然形成，新媒體在信息技術、移動通訊技術的發展中被廣泛應用，并滲透到人們生活中的方方面面，對人們的思想、行為以及生活習慣等都形成了巨大的沖擊。在新媒體環境下，大學生每天通過新媒體工具從網絡上獲取海量信息，這些信息質量不一，良莠不齊，對大學生思想政治認識形成了巨大的沖擊，為此，必須在新媒體環境下創新大學生思想政治教育，對大學生思想和心理狀況進行及時而有效的引導。

關鍵詞 新媒體 環境 大學生 思想政治教育 創新

中圖分類號：G41 " 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.11.038

Innovation of College Students' Ideological and Political

Education in the New Media Environment

SUN Na

（Shandong Polytechnic， Ji'nan， Shandong 250104）

Abstract With the continuous development of the Internet， information technology， communication tools， has quietly formed a new media environment， new media is widely used in the development of information technology， mobile communications technology in and penetrate into every aspect of people's lives， people's thoughts， behavior and habits are all formed a huge impact. In the new media environment， college students get a day through the new media tools from the network mass information， which is of varying quality， good and bad， on the ideological and political awareness forming a huge impact， therefore， must innovate ideological and in the new media environment political education， ideological and psychological conditions for university students in a timely and effective guidance.

Key words new media; environment; college students; ideological and political education; innovation

0 引言

隨著經濟全球化、信息多元化以及新媒體手段和方式的不斷發展，新媒體正從多角度、多層次以及多維度來廣泛且深刻地改變著人們的生活方式和思維觀念。現代大學生多為“90后”，其思想獨立化、行為個性化、心理脆弱化的同時，功利性意識比較強，且對網絡、手機等新興工具依賴性極強，遇事缺乏理性思考，使得我國高校各類突發性事件的發生率呈現出逐年上升趨勢。為此，政府、社會、高校以及學生個人都必須清楚認識到環境變化帶來的機遇與挑戰，有效運用新媒體的優勢，多管齊下，積極探索與創新新媒體環境下高校思想政治教育的有效途徑，通過革新教育觀念、創新教育主體、健全管理體制、完善教育體系、突破教育形式、豐富教育內容、尋求技術支撐等七個方面，全面推進新媒體環境下大學生思想政治教育創新工作的有效開展。

1 新媒體給大學生思想政治教育帶來的利益點與弊端分析

新媒體對大學生的生活、學習以及工作等帶來了巨大的影響，為其帶來利益點的同時，也對其價值觀、人生觀、道德觀形成了巨大的沖擊。

1.1 利益點

1.1.1 創新了大學生思想政治教育的方法和手段

在當前新媒體盛行的時代，騰訊QQ、微博、微信、博客、論壇等憑借著靈活、快捷等特點等日漸搶占著大學生的日常時間，憑借其獨特的優勢，成為了大學生的最愛，也逐漸成為學校、教育工作者開展思想政治教育工作的新方法和新手段。一方面是通過飛信、微博等手段對思想政治教育的相關著作和實踐素材進行廣泛傳播，節約大學生接受傳統教育的時間;另一方面是有利于學生思想政治教育動態信息的收集，并對健康、科學的思想政治信息進行快捷、準確的傳播，創新性地營造了一個與時俱進、積極向上的思想政治教育氛圍。

1.1.2 創設一種輕松愉悅、聲情融匯的教育情境

傳統高校思想政治教育課程教學方式比較單一、教學內容比較枯燥，缺乏一定的開放性、互動性，枯燥的教育情景使得學生的積極性、主動性都比較低，學生的抵觸情緒明顯，通過新媒體手段和技術的運用，其所具有的開放性、互動性及不受時空限制等優勢，很好地為師生交流、探討創設了一個全新、平等、微距、即時的交流環境，根據每個學生的自身特點，制定相應的教育方案，在教育者和被教育者兩者間形成一個協同互動的學習模式，共同打造一種輕松、愉悅、聲情交融的教育情境。

1.1.3 調動大學生獲取信息的主動性、自主性和參與性

傳統思想政治教育所采取的“填鴨式”授課方式，壓抑了思維活躍的大學生的創造性，大學生接受思想政治教育的主動性、積極性以及創新性遠不如人意。而新媒體憑借其范圍廣、信息量大、時空限制少以及視聽效果佳的優勢，通過創設一種輕松、愉悅、聲情交融的教育情境，改變了學生被動接受教育的局面。通過改變思想政治教育方式，使教育內容變得生動有趣，使思想政治教育工作更具吸引力和感染力，極大地調動大學生獲取信息的主動性、自主性和參與性，讓大學生積極參與思想政治教育活動中。

1.2 弊端

1.2.1 侵蝕思想政治教育者在大學生心中的地位

當前，在傳統的思想政治教育工作中，教育者全局掌控著思想政治教育的計劃性、層次性、目的性和系統性，擔負著大學生思想政治教育“把關人”的職責，對學生接觸的信息進行渠道上、形式上的把關，但是隨著新媒體的不斷滲透，憑借其能夠掌握更多的技能、具有更高學識的優勢，很大程度上搶占了教育者的信息優勢和威信，侵蝕思想政治教育者在大學生心中的地位，迫使其不得不打破傳統意義上的教學模式和固有思維，以開放的方式接受更大信息量的挑戰。

1.2.2 沖擊高校思想政治教育環境

在新媒體興起前，高校思想政治教育環境傳統而有序，面對新媒體對高校思想政治教育環境所造成的沖擊，高校思想政治教育環境迎來了前所未有的挑戰。一方面是受教育者質疑傳統教育意義上的思想道德理念、文化觀念和生活行為方式，不利于思想政治教育的有效開展。另一方面是新媒體環境下對學生的錯誤引導，為高校思想政治教育帶來了諸多負面影響，大大增加了思想政治教育工作的難度。

2 新媒體環境下大學生思想政治教育的創新策略

面對新媒體給大學生思想整治教育帶來的機遇與挑戰，政府、社會、學校以及受教育者都應該清楚地認識到：與時俱進地進行大學生思想政治教育創新是大勢所趨、勢在必行。

2.1 轉變教學觀念，創新思想政治教育新媒體平臺

在新媒體環境下進行思想政治教育過程中，具備主體雙互性的教育者與受教育者，必須緊跟時代脈搏，積極配合傳統教育方式的現代化的實現。首先，要轉變教學觀念，積極配合新媒體時代大學生思想政治教育創新的內在要求，積極推進開放性、超時空性、自主性、平等性和互動性等現代化思想教育方式的創新、改革與落實。其次，轉變傳統教育方式，由僵硬灌輸式向靈活引導式轉變，由單一性向雙互性轉變，由靜態式向動態式轉變。再次，構建新時代媒體環境工作機制。最后是創新思想政治教育新媒體平臺運用新媒體技術，使思想政治教育內容變得形象、生動、直觀，從而收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

2.2 提升思想政治教育工作者的媒介素養

在新媒體環境下大學生思想政治教育的創新過程中，媒介素質教育的教育者具有不容忽視的作用，更不能固守原有的教育觀念和教育模式，要適應新媒體技術的發展趨勢，加大媒介素質教育的投入。一是加大新媒體基礎設施的建設。在意識到新媒體來襲的同時，要深入群體調查、研究與分析教育途徑的創新之路，加大新媒體基礎設施的投入，諸如校園BBS內容的創新、更新與維護、微信公眾號的建立與推廣等。二是要提高新媒體思想政治教育者的業務能力。組織其參與定期與不定期的新媒體培訓和專業技能培訓，改進其教學意識、教學方式以及教學創新能力，為新媒體環境下思想政治教育的良好開展提供堅實的基礎，充分而有效地調動大學生的學習積極性，形成互動教學模式，營造一個健康的思想政治教育氛圍。

2.3 培養“意見領袖”，樹立正確的“三觀”

意見領袖，一般是在某個區域、某個行業以及某個群體中比較活躍和權威的人群，在人際交流、文化傳播以及思想探討過程中扮演著信息傳播的中心，具有加工與解釋、擴散與傳播、支配與引導、協調或干擾等功能。為此，在新媒體環境下，可以培養諸如班長、學委以及部長等為代表的同齡“意見領袖”，發揮其領袖效用，在拓寬大學生獲取思想政治教育信息渠道的同時，對大學生所獲得的信息進行把關、加工與傳播，在日常生活中關注學生的行為習慣、思想活動，對大學生錯誤“三觀”進行及時的發現與引導，并采取有效措施，正確引導大學生形成積極、健康的人生觀、價值觀和世界觀，促進教學目標的實現。

2.4 創新與豐富新媒體教學內容

作為高等教育的一門必修課，依托騰訊QQ、微信等新媒體工具進行思想政治教育途徑的創新。首先，創建視聽一體的思想政治教育課堂，利用新媒體可以應用把文字、圖像和聲音融合在一起的優勢，把新媒體充分應用在思想政治理論課堂活動之中，增強思想政治理論課的吸引力和感染力。其次，利用網絡媒體創新教學。將思想政治教育內容制作成一個視頻文件，置入學生參與度比較高的新媒介渠道中去，讓學生主動參與其中，進行討論、互動與反饋，實現思想政治理論課堂的雙向交流。

2.5 重視校園新媒體平臺建設

重視校園新媒體平臺建設。首先，組建校園BBS。作為大學生交流的一個重要媒介，校園BBS的學生參與度比較高，高校BBS是加強思想政治教育實效的一個重要據點。其次，建立一個網絡上的情緒疏導機制，高校思想政治教育工作的工作陣地要轉移到網絡上來，了解學生目前關注的焦點問題，他們生活中遇到的問題，學校迅速處理后要和學生做好溝通，避免產生不必要的沖突和誤會。最后，強化紅色網站、校園BBS的網絡設計與板塊建設，增強吸引力與感染力。如可以開設生命教育、人生規劃、心理健康、創業就業等版塊。通過現代化的網絡思想政治教育體系應是傳統模式與新媒體的有機結合，體現出信息化、立體化、網絡化、現代化等特征。

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