基于應用型人才培養的高等數學課程的教學研究

【摘要】首先對我國目前高校數學課程教學現狀進行分析，指出應用性大學數學課程體系的優化改革的指導思想，并按照應用性人才培養的要求，分別從數學教學內容、數學課程目標、課堂教學體系、教學方法及課程考核方式進行改革，提出了“以應用為目的，以實踐創新為基準”的數學課程教學改革優化的教育思想，注重學生的實踐動手能力，采用平時成績、隨堂測驗和期末考試相結合的多元化考核方法，形成以培養學生應用能力為目標的教學改革新體系；總結了應用性大學數學課程改革優化的效果，并提出進一步推行改革的方向。

【關鍵詞】應用技術大學 大學數學 教學改革

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0133-02

應用技術型高校教育的目標是培養具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質應用型人才，要求各專業緊密結合應用，注重學生的實踐能力，重在“應用實踐，創新發展”。高等數學作為高等教育的重要理論基礎課程，不僅是學習后續課程和解決科技問題工具，還能全面培養各專業學生數學思想和數學素養。因此，如何改革高等數學的教學內容，教學方法與考核方式，使高等數學教學適應當前應用性人才培養的要求，是值得我們深思的問題。本文將對高等數學教學改革進行進一步研究和探討。

一、現狀分析

我國高校數學教學現狀分為幾點：（1）學生基礎存在差異，教學內容和教學要求卻完全一樣。（2）在教學過程中不少教師不能從專業的角度自然地引出數學問題并進行講授，學生也就體會不到數學課對專業課的影響和作用。（3）在數學教學內容上，本科院校所使用的教材，在理論知識較多，實際應用內容太少。（4）在教學方法上，一直沿用滿堂灌的教學方法，偏重于概念的講解、定理的證明和公式的推導，造成了學生思維的惰性，抑制了學生思考問題的積極性。

二、應用型大學數學課程體系的優化改革的思想

因材施教，是當前最重要的教學改革的研究課題。通過對數學教學現狀的分析，我們將對非數學專業數學教學的優化改革的思想歸納如下：（1）堅持以學致用為前提，以數學素質教育為根本，更新教學內容，創造應用性大學的教學實際課程內容體系；（2）加強數學基礎，突出數學的應用性增加數學素質方面的課程，結合學生數學基礎，實現理論和實驗相結合的教學模式，培養學生用數學解決實際問題的能力，注重創新原則。

三、應用型大學改革優化數學類基礎課程的的基本方法

應用型院校必須針對高校數學課程的教學內容、教學要求和教學方法進行改革優化。

（1）培養應用型人才，必須優化數學課程的教學內容和課程目標。應用型院校要遵循“實基礎、適口徑、重應用、強素能”的教學理念。首先，要優化教學目標，將數學實驗加入高等數學、線性代數、概率論與數理統計教學中；調整數學課程的教學內容，培養學生運用數學軟件解決實際問題的能力；其次分類制定數學課程教學大綱，根據不同的專業對數學教學內容和應用性的培養要求不同進行相應的分類，并制定相適應的教學課程大綱。

（2）培養應用型人才必須要優化數學課程內容體系。要根據應用型人才培養目標要求，突破傳統課程體系的理念，依據“以應用為目的”，對數學課程內容進行梳理構建以能力培養為本位的課程框架內容。“以應用為目的”就是根據應用型人才的培養需要將數學思想方法、數學知識及其應用理論解決問題，加強課程體系規范化，實行教師分組討論制，由教研室課程負責人組織教師分組對教學方法，教學手段、教學課件及教學改革經驗和成果進行學習和討論。同時，制定課程教學規范，教師分工合作，對教材進行單元模塊化改編，并在教學過程中試行。

（3）培養應用型人才的必須要優化高等數學課程教學策略。在高等數學課程教學過程中要充分調動學生學習的主動性和積極性，要激發學生的興趣，培養學生的自主學習能力，教師通過問題展開教學內容，引導學生去發現問題，解決問題，讓學生體驗到數學的樂趣和實用性。其次，運用多媒體技術教學，實行數學與計算機教學的融合，要重視實踐環節的教學。教師在數學課堂上精講 matlab、Lingo、Mathematica等數學軟件的用法，布置開放實驗課題。

（4）培養應用型人才必須要優化高等數學課程考核評價方式。按照應用性人才培養的要求，我們把過去對數學成績的統考模式改成采用平時成績、隨堂測驗和期末考試相結合的多元化考核方法，以此引導和鼓勵學生自主學習數學。

四、應用型大學改革優化數學課程的效果

大學數學課程改革一直都是教育改革中的難點，因此在今后的教學中，要更加注重學生數學應用能力的培養，積極開展數學實驗課程，同時，加強培養學生的實踐創新能力，培養和提高學生應用數學知識解決專業問題的能力、將專業問題轉化為數學模型的能力，我們將進一步進行研究探討數學課程改革，積極改革創新，為國家培養出更多的應用性人才。

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作者簡介：

靳艷紅（1983—），女，漢族，河北邯鄲人，碩士學位，應用數學專業，主要研究方向是數字圖像處理。