淺談加強課堂巡視指導，提高小學數學課堂教學質量

【摘要】 通過課堂巡視指導能夠讓教師了解學生對課堂知識掌握情況，針對學生的學習現狀及時調整教學策略，學生通過教師巡視指導可以調動學生的學習積極性，使教師的教課與學生的學習充分地融合在一起，不僅能溝通師生感情，指導學生的學習，而且能夠促進學生端正學習態度，更好地提高小學數學課堂教學質量.

【關鍵詞】 課堂巡視；教學策略；教學質量

課堂巡視指導是提高課堂教學質量的一種途徑，它能打破教師的機械式教學，讓教師在課堂上走下講臺，讓學生與教師互動起來，彌補課堂教學的不足，讓教師在巡視過程中發現學生的優點和缺點，及時幫助學生解答在課堂上遇到的問題，針對學生在課堂上存在的疑惑，不斷調整教學策略，更好地服務于教學.

一、由于小學課堂教學巡視存在不足之處，教師應從以下三個方面進行課堂巡視教學從而提高教學質量

1.1 學生自主學習中要加強教學巡視. 小學數學教學課堂中，教師在備課時會有意識地根據教學內容設計課堂上的教學問題，學生在自主學習中，要求學生對所教的知識重點和難點在課本上進行畫線，對有疑問的地方進行標記. 教師進行課堂巡視時，可以根據學生在課本上的畫線和對有疑問的地方進行心中歸納總結，初步掌握學生對知識的了解情況，從而有的放矢地針對數學的重點難點進行細致講解，從而達到事半功倍的效果.

1.2 巡視指導在小組討論中的作用.課堂中小組討論是調動學生的學習積極性，通過學生小組的討論，讓學生在解答數學題目時提出自己的解題思路，學生在討論時為了一個解題思路而爭得面紅耳赤，分不出高低時，教師可以通過課堂巡視在鼓勵他們積極參加討論的同時，通過正確引導，使學生在討論中發現自己解題思路在哪個環節出了問題，通過教師巡視中發現討論存在解題思路的不妥之處，使以后在解答同一類問題時不會犯同樣的錯誤.

1.3 巡視指導工作在訓練提升中的作用. 通過開展教學的課堂巡視以來，學生上課開始專心起來，歸其原因是教師在學生中巡視可以即時發現學生對知識的掌握情況，在巡視過程中教師可以發現學生的解題思路是否正確，解題步驟是否合理. 課堂練習是檢驗教學質量的一個最根本的方法. 通過課堂練習和課堂巡視指導，學生才能鞏固新知識，提高思維能力，獨立完成學習任務，對不懂的題目通過課堂巡視指導，及時解決問題，從整體上提高了課堂的學習效率.

二、課堂巡視指導能夠使教師及時發現學生在課堂中對知識的掌握情況，通過學生與教師的互動，及時解決學習中所存在的疑惑，從而提高教學質量，筆者就如何加強課堂巡視提出自己的幾點建議

2.1 課堂巡視要合理安排時間，發揮它的獨特的效果. 課堂巡視對教學的備課提出了更高的要求，要求教師在講解課堂數學知識時，根據教學內容合理地設計數學問題，讓學生有充分的時間進行思考，在設計課堂練習時要能體現出學生的學習效果，把握練習的難度和解題的時間，使教師在巡視過程中發現學生存在的問題從而進行針對性的講解，讓學生通過課堂巡視知道什么地方做得好，什么地方還沒有理解，并明白產生錯誤的根源在哪里，便于以后碰到類似的題目而采取正確的解題思路.

2.2 課堂巡視指導，老師應采用鼓勵語言. 在課堂巡視中不管是教師發現學生學習中的不足，還是學生向教師提出的問題，教師應該和藹可親地進行解講，并采用一些鼓勵的話語進行溝通，讓學生覺得教師是那么平易近人，放松了自己的心理，更好地激發學生的學習思維. 如果一味地采用嚴肅的表情進行講解，會讓學生產生心理壓力，繼而影響學習情緒，這樣不但沒有達到教學巡視的效果，而且會使學生對數學產生抵觸心理，更嚴重的會放棄數學學習. 因此，教師在巡視時進行耐心輔導，不厭其煩，苦口婆心地進行講解，對學生的進步要進行鼓勵，讓其再接再厲，對學生的不足之處進行及時指導，從而達到教學質量的提高.

2.3 課堂巡視要注意兼顧優秀學生和學困生，使巡視效果發揮更大的功效. 教師在備課時就要設計巡視的路線和巡視的學生類別. 不但要對優秀學生進行課堂巡視，而且也要對學困生進行課堂巡視. 教學質量的好壞是以整個班級為研究對象的，因而在巡視過程中必須兩者兼顧，在巡視過程中要有目的有策略地進行指導，不要墨守成規，要根據學生對知識掌握情況進行針對性的輔導. 通過課堂巡視指導讓學生及時的掌握課堂上所教的知識，讓教師樂于教，讓學生樂于學，積極調動學生對數學學習的積極性，使課堂教學互動起來，營造輕松的學習氣氛，只有這樣才能使課堂巡視指導發揮它本身具備的作用.

2.4 課堂巡視要求教師應具備誠懇的心態. 課堂巡視的目的就是用讓學生參與到教師的教學中來，課堂巡視是師生感情交流的陣地，課堂巡視有助于拉近師生的距離，教師是學生的引導者、傾聽者，教師與學生交流互動共同探討解題思路. 只有讓教師具備孜孜不倦的輔導心態，對待學生在解題過程中存在的問題要有耐心進行溝通輔導，改變“目中無人”的巡視方式，始終以微笑的神情去巡視指導，要一視同仁地對待優秀生和學困生，只有這樣才能讓學生體會到教師在真正地關心自己的學習，體會到教師對學生的一片真誠，用教師的真誠感動學生，學生的學習效率自然而然地提高了.

總結，只有通過加強課堂巡視指導，調動學生的學習積極性，把教師的教與學生的學融合在一起，通過課堂上的溝通和交流，共同解決數學學習過程中所遇到的問題. 隨著教師在課堂巡視過程中不斷探索和總結出一套適合小學數學教學的策略，讓教師通過課堂巡視全面了解學生的學習狀況，有計劃有目標地進行教學，有助于提高學生的學習效率.