有效提升農(nóng)村中職校學(xué)前生電子鍵盤演奏技能之策略

[摘 要] 電子鍵盤演奏就是生活中所指的電子琴的演奏，它是現(xiàn)代中職音樂(lè)學(xué)校教育中的一門必修課，在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)方面有著非常重要的作用，特別是在對(duì)農(nóng)村中職學(xué)前生的教育中?，F(xiàn)階段的學(xué)前音樂(lè)電子琴課程中，新的理念和新的方式方法貫穿教學(xué)的始末，教學(xué)的重點(diǎn)不再像以前局限于對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，而是在音樂(lè)的語(yǔ)言、音樂(lè)心理、音樂(lè)感受、音樂(lè)審美等更多的方面得到了不斷的延伸和發(fā)展，然后在教學(xué)過(guò)程中使用不同的方法來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的目的。但是在現(xiàn)實(shí)生活中很多農(nóng)村的中職學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因可能在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方面本身就比較薄弱，再加上他們沒(méi)有合理的學(xué)習(xí)方式，所以對(duì)于知識(shí)的接受和理解都比較慢。所以中職學(xué)生電子琴教育的重點(diǎn)就是要從本質(zhì)抓起，重視基礎(chǔ)教育，訓(xùn)練學(xué)前生的彈奏技巧以及基本的樂(lè)感。

[關(guān) 鍵 詞] 電子琴；中職學(xué)前生；基礎(chǔ)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2015）05-0078-03

在農(nóng)村中職校學(xué)前生的教育中電子琴音樂(lè)課程有著十分重要的意義。因?yàn)殡娮忧偈且环N通過(guò)電子手段來(lái)形成高音質(zhì)以及高音量的樂(lè)器，它具有多變的音色和起伏比較大的節(jié)奏，能夠充分表達(dá)出音樂(lè)的美感，所以教學(xué)時(shí)可以通過(guò)對(duì)電子琴的了解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生利用電子琴豐富的音色和節(jié)奏實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的音樂(lè)表現(xiàn)。作為中職學(xué)校音樂(lè)專業(yè)的必修課程之一，電子琴更是在培養(yǎng)學(xué)生中起到了很大的作用。但是前文也有提到中職學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，所以要從基礎(chǔ)開(kāi)始做起，本文就這方面做出分析，然后提

出關(guān)于怎樣引導(dǎo)農(nóng)村中職學(xué)生進(jìn)行電子琴學(xué)習(xí)的

建議。

一、電子琴教學(xué)在農(nóng)村中職校學(xué)前生課堂中的地位

進(jìn)入21世紀(jì)以后，人們的生活水平開(kāi)始逐漸提高，人們對(duì)于生活的享受再也不像從前僅僅看重溫飽問(wèn)題，開(kāi)始向精神領(lǐng)域發(fā)展，于是音樂(lè)開(kāi)始成為人們生活中必不可少的調(diào)劑品。現(xiàn)代人的演奏樂(lè)器很多，但據(jù)有關(guān)了解，電子琴的運(yùn)用在音樂(lè)方面更為

寬廣。

自從進(jìn)入工業(yè)革命以后，高科技技術(shù)和信息技術(shù)都開(kāi)始快速發(fā)展，社會(huì)的變革影響著人類精神世界的發(fā)展，在音樂(lè)領(lǐng)域，人們開(kāi)始尋找新的方法和途徑來(lái)表現(xiàn)它。電子琴正符合這一流行趨勢(shì)，并開(kāi)始在人們生活中發(fā)揮巨大的作用，從而在很大程度上影響到了學(xué)校中的音樂(lè)教學(xué)。

中職學(xué)生因?yàn)樵诖酥翱赡軟](méi)有學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)，所以可以為他們準(zhǔn)備一些不同的音樂(lè)素材加以電子琴演奏，讓他們感受音樂(lè)的魅力。在演奏過(guò)程中要求學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏點(diǎn)頭或者拍手，動(dòng)作要符合音樂(lè)的節(jié)奏和速度，這樣就會(huì)讓學(xué)生感受到節(jié)奏的律動(dòng)以及在這之中的自然反應(yīng)。這就有了一個(gè)良好的開(kāi)端，激發(fā)他們以后對(duì)音樂(lè)的興趣。所以，通過(guò)感受電子琴的節(jié)奏功能可以有效地培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受。

對(duì)于剛剛步入中職學(xué)校的農(nóng)村學(xué)生，他們對(duì)音樂(lè)是充滿好奇心的，從未在音樂(lè)的世界里演奏過(guò)樂(lè)器，因?yàn)殡娮忧俚莫?dú)特，可以演奏出各種樂(lè)器的音色，這會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得好像真的演奏了很多樂(lè)器一樣。在電子琴的學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生可以通過(guò)電子琴的音高的不同和模擬唱法建立音樂(lè)感覺(jué)，提高學(xué)生對(duì)某種樂(lè)器的音色直接能給記憶的能力，加強(qiáng)他們對(duì)其他樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和聽(tīng)辨能力。

總之，電子琴在音樂(lè)課堂教學(xué)中有著重要作用，特別是針對(duì)那些農(nóng)村的中職學(xué)前生來(lái)說(shuō)，更是有著特殊的意義。

二、當(dāng)前農(nóng)村中職校學(xué)前生電子琴技能提升的

具體策略

當(dāng)前的學(xué)前音樂(lè)電子琴課程融入了新的理念以及新的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力是教學(xué)的重點(diǎn)，表現(xiàn)形式并不僅僅局限于樂(lè)曲演奏，要想在音樂(lè)心理、音樂(lè)感受甚至音樂(lè)語(yǔ)言等多個(gè)方面得到顯著的提高，就必須對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中職學(xué)前生電子琴教學(xué)應(yīng)用合理的教學(xué)方法。我們從如下幾點(diǎn)一一分析：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)興趣，并且增強(qiáng)掌握鍵盤的能力

電子琴表現(xiàn)音樂(lè)的方式是鍵盤演奏，因此掌握

正確的鍵盤技術(shù)只是提升的第一步。電子琴，也需要正確的彈奏姿勢(shì)，以及輕松舒適的狀態(tài)。對(duì)手指的要求較高，手指要獨(dú)立，有力量，更重要的是要靈活。右手彈奏訓(xùn)練的方法，由斷奏到連奏逐步過(guò)渡，左手和弦的運(yùn)用是由單指到多指練習(xí)。主要目的是夯實(shí)學(xué)生的基本功，掌握基礎(chǔ)的鍵盤掌握能力，為未來(lái)能夠更好地表現(xiàn)音樂(lè)作品打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的初期需要很強(qiáng)的耐心和意志力，這恰好是農(nóng)村中職生的長(zhǎng)處，假以時(shí)日定能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）識(shí)別功能鍵，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程中，首先要對(duì)電子琴有一個(gè)概況的了解，這就包括電子琴上所有的鍵盤所表示的意思。電子鍵盤演奏最重要也是最基礎(chǔ)的部分便是對(duì)鍵盤的理解和識(shí)別，“do、re、mi、fa、so”在上面所代表的五個(gè)音節(jié)的含義。

當(dāng)我們熟練地了解識(shí)別了鍵盤的意義，這時(shí)候就要引領(lǐng)學(xué)生感受電子琴的節(jié)奏和音色。這包括它們的術(shù)語(yǔ)名詞（英語(yǔ)和中文的意思），各自的特點(diǎn)，以及在不一樣的樂(lè)曲中應(yīng)該運(yùn)用的規(guī)律。一般我們常見(jiàn)的電子琴的演唱類型有舒緩型、活潑型和抒情型，還有常見(jiàn)的四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍等節(jié)拍。學(xué)習(xí)電子琴的第一步就是對(duì)于樂(lè)器的了解，在對(duì)樂(lè)器了解以后才能做出更多的動(dòng)作，只有將電子鍵盤表示的意思熟練掌握，并且熟悉了各種音色和節(jié)奏以后，才能在以后的演奏中表現(xiàn)出非凡的自信。在我們所學(xué)過(guò)的兒歌Little Star中它所呈現(xiàn)的就是一種歡快的氣氛，所以這時(shí)候需要進(jìn)行選擇，選擇一種非常活潑的音色來(lái)表達(dá)兒歌中的童趣童真。

（三）運(yùn)用分合練習(xí)方式來(lái)訓(xùn)練指法技能

在做好充分的準(zhǔn)備工作以后，包括對(duì)琴鍵的認(rèn)識(shí)和音樂(lè)的初識(shí)，那么就可以進(jìn)入一個(gè)重要的階段——電子琴的具體演奏了。在對(duì)中職學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行電子琴具體教課的時(shí)，我們采用的是分手練習(xí)，就是左手和右手分開(kāi)練習(xí)。音樂(lè)都是由幾個(gè)部分構(gòu)成，左右手分開(kāi)練習(xí)可以讓彈奏更具有分明效果。第二個(gè)方面就是練習(xí)如何運(yùn)用左右手分別使用的指法，學(xué)會(huì)如何穿指和跨指等。例如，怎么單手進(jìn)行彈奏伴奏曲的C音，演奏Little Star中的和弦伴奏。在這中間通過(guò)反復(fù)的分手練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)從單指和弦到多指和弦的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中對(duì)彈奏的指法有一個(gè)十分清楚的了解。最后要求左右手同時(shí)伴奏，將左手彈奏的和弦伴奏和右手伴奏的歌曲旋律結(jié)合起來(lái)，完整地演奏出Little Star的電子琴樂(lè)曲，這是我們所說(shuō)的合手練習(xí)。其實(shí)在實(shí)際演奏中合手練習(xí)比分手練習(xí)更加有難度，所以不能急于求成，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，由簡(jiǎn)到難的練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該開(kāi)始使用緩慢的速度來(lái)進(jìn)行練習(xí)，在稍微熟練以后就可以加快速度，這樣就可以形成一個(gè)慢慢對(duì)速度熟悉的過(guò)程，上手也不那么難。

此外，還可以讓學(xué)生和老師在彈奏中有效地合作，讓學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)奏和合奏的不同感覺(jué)，感受到電子琴的魅力，為以后學(xué)生的獨(dú)立演奏奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）彈和唱相互結(jié)合，提高電子琴演奏技能

通過(guò)上述的步驟，學(xué)生對(duì)于電子琴有了一些了解，并且對(duì)它所表現(xiàn)的音色和彈奏手法也有所掌握。然后教師就應(yīng)該讓學(xué)生邊彈邊唱Little Star這首曲子，主要是通過(guò)演奏來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生演奏技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合演奏能力。這部分采用邊彈邊唱法，它是一個(gè)重難點(diǎn)內(nèi)容，不僅要求學(xué)生做到彈奏的準(zhǔn)確性，還要配合著唱出來(lái)，讓彈奏的旋律和自己唱的歌恰到好處地融合起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，就是教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)的一段樂(lè)曲，然后最后進(jìn)行合作彈奏練習(xí)。這幾個(gè)小組從被分組以后就需要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到對(duì)曲子的樂(lè)感非常熟悉的程度。等到學(xué)生熟悉各個(gè)演奏部分以后，交換順序訓(xùn)練。通過(guò)不斷地進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)于整個(gè)樂(lè)曲的長(zhǎng)度和彈奏方法非常了解。這樣，這生很快就可以獨(dú)立地演奏Little Star這首曲子了。這種教學(xué)活動(dòng)，有效地活躍了課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，寓教于樂(lè)從而達(dá)到事半功倍的效果。

（五）有效提高學(xué)生對(duì)電子琴的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)代著名教育心理學(xué)家Jerome Seymour Bruner就曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“學(xué)習(xí)過(guò)程中最好的刺激便是對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣?！钡拇_如此，教學(xué)過(guò)程便是教師“刺激”學(xué)生的過(guò)程。目的就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。電子琴作為音樂(lè)領(lǐng)域最廣泛的一個(gè)部分之一，它的作用是毋庸置疑的，同時(shí)它的難度也是眾所周知的。作為一個(gè)農(nóng)村中職校的電子琴教師，對(duì)培養(yǎng)學(xué)前生的學(xué)習(xí)興趣有著極其重要的引導(dǎo)作用，筆者從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)：

1.教學(xué)曲目比較式學(xué)習(xí)

在對(duì)于中職學(xué)前生進(jìn)行電子琴教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)唱訓(xùn)練。就像在學(xué)習(xí)用電子琴演奏Little Star的時(shí)候，教師應(yīng)該將中英文版本的歌曲拿來(lái)作比較，讓學(xué)生清楚地意識(shí)到兩首曲子所采用的不同的音樂(lè)表現(xiàn)方式，然后再聽(tīng)莫扎特的

“Little Star”變奏曲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞曲子中美好的音樂(lè)形態(tài)。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的反復(fù)聆聽(tīng)，感受歌曲中所表現(xiàn)出來(lái)的音節(jié)的長(zhǎng)短不同，節(jié)奏的高低起伏或者強(qiáng)弱有別的音色，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)和電子琴音色節(jié)奏的感知和鑒別能力，然后提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的基本樂(lè)感。

2.教師范唱教學(xué)

生動(dòng)的示范教學(xué)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生一般通過(guò)教師范唱、范奏、表演首先接觸新曲，先入為主。因此，示范的清晰、生動(dòng)、準(zhǔn)確頗為重要。在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中顯示，教師生動(dòng)的示范是最能直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。

案例一：依然以Little Star為例：在演唱過(guò)程中感知節(jié)奏與連線、漸強(qiáng)、漸弱等，同時(shí)要隨時(shí)注意在演唱過(guò)程中的呼吸和氣息。然后在第二節(jié)和第三節(jié)的時(shí)候，以此節(jié)奏來(lái)遞推，進(jìn)行大量的唱功訓(xùn)練。只有通過(guò)大量的演唱練習(xí)，學(xué)生才可以在電子鍵盤的演奏中彈得更加精準(zhǔn)。學(xué)生在聽(tīng)唱過(guò)程中可以更深切地感受音樂(lè)的美感以及節(jié)拍旋律、力度速度變換和情緒感情，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和對(duì)電子琴的興趣。

案例二：以《和瑪?shù)龠_(dá)跳舞》一曲為例，作為教師的筆者首先聲情并茂地彈唱一次，讓學(xué)生隨著旋律左右搖晃身體，并且我也會(huì)隨音樂(lè)栩栩如生地表演，把曲中流浪漢的幽默自在、歡樂(lè)逍遙表現(xiàn)得淋漓盡致，深深將學(xué)生吸引，激起了學(xué)生自身想要彈唱學(xué)習(xí)這首曲目的強(qiáng)烈欲望，便情不自禁地帶著濃厚的興趣投入學(xué)習(xí)中。

正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對(duì)電子琴演奏帶著濃厚的興趣想要了解想要學(xué)習(xí)某首曲目的時(shí)候，那么這首新曲目的演奏學(xué)習(xí)已經(jīng)臨近成功了。

在中職學(xué)前教育的鍵盤授課中，首先要培養(yǎng)他

們對(duì)于電子鍵盤的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，加深基礎(chǔ)，然后才能進(jìn)行下一步的具體授課。同時(shí)，對(duì)于中職校學(xué)前生的電子琴教育還要注重理論與實(shí)踐相互結(jié)合的教學(xué)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)教育，提高他們學(xué)習(xí)電子琴的興趣。

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