虛擬教學(xué)在應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)中的運用

[摘 要] 應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，在教學(xué)中要讓學(xué)生的技術(shù)能力與實踐動手能力得到結(jié)合，這樣才能讓學(xué)生獲得真正的能力提升。目前很多學(xué)校對于實踐能力因為各種原因疏于培養(yǎng)，這就讓學(xué)生的能力不能得到提高，在實際工作中就會出現(xiàn)很多問題。虛擬教學(xué)法就是一種有效的解決這類問題的教學(xué)手段和方法。通過多媒體技術(shù)來構(gòu)建接近現(xiàn)實的情景，讓學(xué)生能夠通過對虛擬情境的操作來獲得接近實踐的認識與體會，是一種兼具經(jīng)濟性與實用性的教學(xué)方法。本文對這種教學(xué)方法的意義與教學(xué)手段進行了一定的闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 虛擬教學(xué)；應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)；實踐；操作能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2015）05-0046-03

隨著時代的發(fā)展，對電子技術(shù)的應(yīng)用也在不斷地進步，對于應(yīng)用電子技術(shù)這門課程來說，實踐能力與對技術(shù)的掌握都非常重要。因此，就需要采用虛擬教學(xué)法來為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)感受，使學(xué)生獲得更完善的知識與能力。

一、在應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)中虛擬教學(xué)法的作用

（一）虛擬教學(xué)法符合應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)的目的

應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)涉及多種理論的實際操作，課堂教學(xué)比較困難，學(xué)生不容易體會到學(xué)習(xí)的樂趣，對于大部分知識掌握不牢固或是天賦不足的學(xué)生來說，這門課程就顯得非常吃力。虛擬教學(xué)的概念就是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來進行教學(xué)，不僅具備動畫的直觀性，也具備很強的可操作性。這種教學(xué)方法就能夠幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得更為完善也更加貼近實際的學(xué)習(xí)感受，不僅完成了對知識的學(xué)習(xí)，也得到了實際操作經(jīng)驗的增長，達到了綜合培養(yǎng)學(xué)生能力、幫助學(xué)生掌握課程要點的目標。通過采用虛擬教學(xué)的教學(xué)方法，能夠更好地幫助教師達到教學(xué)的預(yù)定目標，節(jié)約了教師的精力，也更加符合應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力的教學(xué)根本原則。

（二）能夠起到既有教學(xué)方法無法具備的功用

虛擬教學(xué)的教學(xué)方法將學(xué)生對信息技術(shù)的實際應(yīng)用與靈活的虛擬畫面的教學(xué)相互結(jié)合在一起，虛擬教學(xué)的教學(xué)方法改變了以往教學(xué)方法中教師單方面講述或者學(xué)生悶頭操作的情況，將技術(shù)教學(xué)與實際操作有機結(jié)合起來，得到了更好的成果。一方面能夠豐富學(xué)生對技術(shù)與知識的認識，增強他們的能力，同時也能增強他們將知識付諸實踐的能力。

（三）讓學(xué)生的能力獲得全面而綜合的提升

對于應(yīng)用電子技術(shù)課程的學(xué)生來說，他們并不缺乏學(xué)習(xí)課程的素質(zhì)與能力，而是缺乏學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的興趣與動力。通過實施有效的教學(xué)方法，就可以對他們的學(xué)習(xí)動力進行調(diào)動，提升他們的學(xué)習(xí)效果。而虛擬教學(xué)正是改善這一情況的靈丹妙藥，通過虛擬技術(shù)所創(chuàng)造的模擬現(xiàn)實的工作場景，讓學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣與熱情，同時也讓學(xué)生提前接觸到實際

工作中可接觸到此案的情況，脫離了枯燥的課本教

學(xué)，起到了更好地培養(yǎng)學(xué)生能力的效果，同時也使課堂上的知識能夠更好地為學(xué)生未來的工作所服務(wù)。

（四）更加便利，也體現(xiàn)了教學(xué)改革和教育方法先進化的目的

很多學(xué)校由于各種各樣的情況所限制，并不能給予學(xué)生長時間接觸實踐的機會，而虛擬教學(xué)法就解決了這些困難，讓學(xué)生在課堂上就能夠?qū)Σ僮饔辛酥庇^的感受與體驗。同時作為新技術(shù)在課堂上的采用，也體現(xiàn)了教育在不斷改革，更加符合學(xué)生情況，有利于提高學(xué)生能力。總而言之，虛擬教學(xué)法是一種富有成效的新教學(xué)方法，能夠為應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)提供有效的幫助。

二、如何在應(yīng)用電子教學(xué)中具體地發(fā)揮虛擬教學(xué)法的功用

虛擬教學(xué)的內(nèi)容與核心就是利用虛擬技術(shù)在課堂中對技術(shù)的實際應(yīng)用情況來進行模擬，從而使學(xué)生獲得對技術(shù)的實際應(yīng)用經(jīng)驗，提高他們的認識，達到課程的教學(xué)目標。在采用虛擬教學(xué)法的過程中，要注意采取一定的策略與方法，才能取得良好的效果。

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，得到更好的教育

成果

如果在教學(xué)中只有對課程包含的知識的講述，而沒有對學(xué)生實踐與動手操作能力的培養(yǎng)，那么這個課程毫無疑問是失敗的。在應(yīng)用電子技術(shù)課程的條件下，教師所講述的知識與實踐行動關(guān)系很緊密，沒有實踐的幫助，學(xué)生既不能對教學(xué)內(nèi)容得到理解，也不能明白教學(xué)內(nèi)容的作用與意義。而虛擬教學(xué)法就能夠有效改善過往教學(xué)方法中過度重視知識培訓(xùn)而不重視實踐經(jīng)驗培養(yǎng)的情況，相比其他教學(xué)法，它在讓學(xué)生獲得實踐經(jīng)驗的方面上更具優(yōu)勢。實踐的作用不僅是讓學(xué)生鞏固從課堂上得來的知識，更是要讓學(xué)生形成感受與體會。這個問題如果發(fā)生了該怎么處理？這個情況的最好應(yīng)對手段是什么？沒有實際的操作，遇到這些問題就無從下手。虛擬教學(xué)就創(chuàng)建了較為接近現(xiàn)實情況的操作環(huán)境，幫助學(xué)生獲得了更好的認識與體會，同時也可以進行在實踐中難以模擬的操作情況，拓展了學(xué)生的能力，從而形成了有機的實踐能力與技術(shù)知識的結(jié)合，培養(yǎng)了更適合實際工作的有用人才。

在前面已經(jīng)講述過，在應(yīng)用電子技術(shù)的教學(xué)中，實踐經(jīng)驗是非常重要的，沒有實踐經(jīng)驗，學(xué)生的能力就不能獲得有效的提升。但是，很多學(xué)校因為學(xué)校本身的設(shè)備場地條件不足，不能給學(xué)生提供完善的實踐經(jīng)驗教學(xué)，同時學(xué)生的精力也是有限的，而虛擬教學(xué)的方法相比于實踐教學(xué)，不僅節(jié)約了時間，也大大節(jié)約了物力的花費，在經(jīng)濟性上也具備優(yōu)勢。在虛擬教學(xué)法中，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能夠為學(xué)生提供接近現(xiàn)實的操作體驗，從而起到更好的實際效果。

（二）通過對教學(xué)任務(wù)與課程實驗的設(shè)計，來達到更好的教學(xué)效果

我們都知道，實踐才能使學(xué)生獲得實際應(yīng)用的

知識與能力，而在應(yīng)用電子技術(shù)的教學(xué)中，教師的責(zé)任就是在學(xué)生進入虛擬情境進行模擬實際操作時，進行引導(dǎo)與指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地獲得實際操作中的經(jīng)驗，不形成錯誤的操作習(xí)慣。這樣就能夠有效地提升課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生的能力。在應(yīng)用電子技術(shù)的教學(xué)中，教師要對學(xué)生的知識掌握能力與接受能力有所掌握，同時又要結(jié)合課程的實際情況，將虛擬課程的作用充分發(fā)揮。

以電子產(chǎn)品的維修這一課程內(nèi)容為例，首先教

師要通過多媒體和黑板繪圖的方式來對電子企業(yè)的構(gòu)造和產(chǎn)生故障的課程部位來進行講解，讓學(xué)生對

電子產(chǎn)品的構(gòu)造、故障原因和維護方法獲得大概的

了解。也可以與實際情況相結(jié)合，讓學(xué)生回憶生活中電子產(chǎn)品出現(xiàn)問題的情況，然后開始虛擬教學(xué)的過程，教師利用多媒體技術(shù)來構(gòu)建一個電子產(chǎn)品的模型，學(xué)生比照電子產(chǎn)品的模型，獲得了對電子產(chǎn)品構(gòu)造情況的實際認識，深化了對課程內(nèi)容的了解。最后讓學(xué)生自行進行試驗，根據(jù)電子產(chǎn)品的虛擬模型來進行維修和檢測工作，同時教師在旁進行指導(dǎo)，對不正確的維修方法加以糾正。

（三）對于學(xué)生的其他能力和素養(yǎng)也要充分地加以注意

許多虛擬教學(xué)軟件都能在教學(xué)過程中構(gòu)建出頗為接近實際情況的教學(xué)場景，讓學(xué)生更加貼近實際

情況，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，提高教學(xué)成果。目前已經(jīng)有許多高校采用了這些軟件來進行虛擬教學(xué)，在實際的教學(xué)中也證明了虛擬教學(xué)確實是可靠而富有成效的。而在應(yīng)用電子技術(shù)課程的教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)與能力，也要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力與工作意識，讓學(xué)生更加適合未來的工作。在具體的教學(xué)活動中，教師就要充分設(shè)計教學(xué)任務(wù)與學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，提高他們的能力與素養(yǎng)。

以電子電路的調(diào)試與應(yīng)用這門課程內(nèi)容為例，教師在教學(xué)活動中就可以提出一些工作中常常會出現(xiàn)的情況與問題，并組織學(xué)生組成小組互相合作來解決問題。這樣一方面培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)實際情況來解決問題的能力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生互相合作來解決問題的能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）不斷提高設(shè)備與教學(xué)方法的水平

時代在不斷地前進與變化，目前看來足夠適用的設(shè)備與教學(xué)方法可能很快就會變得不再適用，目前的虛擬教學(xué)方法在技術(shù)上也存在著許多問題，并不能完全替代傳統(tǒng)的實踐教學(xué)，在學(xué)習(xí)中依然要帶領(lǐng)學(xué)生離開課堂，貼近實踐，才能真正幫助學(xué)生完善所學(xué)的知識，提高工作能力。同時各個學(xué)校也要加強先進設(shè)備的購進，不斷更新設(shè)備，這樣，學(xué)生在虛擬教學(xué)中才能得到貼近現(xiàn)實情況的學(xué)習(xí)體驗，得到對電

器的結(jié)構(gòu)與操作、維修、設(shè)計方法的全面認識。教師也要不斷提高自身的教學(xué)能力，教學(xué)方法不是一成

不變的，只有對教學(xué)方法不斷改進，才能更加適合學(xué)生的特點與能力水平。

虛擬教學(xué)法是符合應(yīng)用電子技術(shù)的教學(xué)目的和學(xué)生的實際情況的新型教學(xué)方法，同時也解決了許多學(xué)校在常規(guī)教學(xué)法的應(yīng)用過程中遇到的問題。虛擬教學(xué)法一方面對學(xué)校的設(shè)備情況有著要求，另一方面也要求教師對這種教學(xué)方法的原則與具體操作手段加以認識，從而更好地達到教學(xué)目標，幫助學(xué)生提升能力，在以后的工作中獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳少明.高職應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)對電子技術(shù)應(yīng)用泛化的對策研究[J].時代教育，2014（4）.

[2]裴亞娜.談職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)策略[J].赤子：上中旬，2015（5）.

[3]李松湘.虛擬仿真技術(shù)在電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].湖南師范大學(xué)，2012.

[4]陳閩蜀.虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2015（3）.