傳承亮劍精神 涵養少年君子

江蘇省海門市四甲小學創建于1864年，前身“東漸書院”，百年傳承，底蘊深厚;毗鄰四甲部隊，受軍營文化浸染，養育了一代又一代人。十多年來，“書院文化”“軍營文化”滋潤與養育了學校文化，學校確立了以“軍旅”為主題、以“亮劍”精神為核心的文化建設內涵，形成了“以軍校課程研發為基礎，以國防教育活動為載體”的國防教育體系。2007年，學校通過了“江蘇省實驗小學辦學標準學校”和“海門市少年軍校”特色學校的評估驗收。

軍旅構建，夯實國防教育基石

書院是一種人文氣質，溫文爾雅，風度翩翩;軍營是一種亮劍氣質，劍鋒所指，所向披靡。看似水火不相容的兩種氣質，在“軍旅”文化中和諧交融。歷史選擇的天時，紅星點點的地利，八方護持的人和，讓“軍旅”文化在中華傳統儒雅文化中注入“亮劍出鞘”的氣質，形成了“亮劍”精神鑄魂、人文內涵弘業的軍旅文化特色。

區域文化的浸潤 "清朝末年，李鴻章、張謇在通東四甲創辦了“東漸書院”，書院從此成了“談笑有鴻儒，往來無白丁”的文化勝地。如今，書院早已湮滅在歷史長河中，但積淀的不滅不朽的精神彌散民間，深入骨髓。在學院文化與軍營文化的浸染下，四甲從此鐘靈毓秀，人杰地靈。

歷史傳統的沿襲 "百年歷史孕育了四小的無限神韻和深厚底蘊。在歷史與現實的思考中，全市首家少年軍校于1996年正式成立，“軍旅”教育思想在時代與歷史雨露的滋潤下開始萌芽。經過十余年的實踐與探索，“軍旅文化”這面旗幟下蘊含的人生信仰、人格追求、“亮劍”精神，初步綻放異彩：“全國雛鷹小隊”“江蘇省黃繼光中隊”等榮譽紛至沓來，國防教育成了教育不變的主題。

新教育文化的啟迪 "在時代急促的呼吸聲中，學校國防教育踏上了新教育的航程。新教育的引路人許新海局長以歷史的眼光和不茍的精神，對“少年軍校”進行了策劃重構，“三大標志”（少年軍校、主題性閱讀、軍事綜合實踐）“六大主題”（愛國主義、革命傳統、紀律、英雄、意志、信仰教育）和“八字校訓”（愛國、自律、勇敢、頑強），讓“軍旅文化”立于新教育，立于心靈建設，立于世道人心。

組織保證，形成國防教育的合力

學校成立了以校長為組長、副校長為副組長的國防教育領導小組，并以各處室、各年級組、各教研組為輻射點，組成學校國防教育網絡，德育處、教科室負責落實國防教育各項活動的開展和課程的具體實施，形成了“校領導定方向——教師開發資源——師生積極參與”的國防教育網絡格局。學校在每學期的工作要點中，都明確提出要進行國防教育和學軍實踐活動，并融入學校的常規德育工作中，認真學習《小學初中國防教育綱要》，掌握綱要的教學內容和要求，不斷提高教育效果;班主任根據學校計劃組織安排好課外國防教育活動，將國防教育滲透到各學科的教學中去，讓學生了解和掌握基本的國防知識和必要的軍事技能，樹立建設國防、保衛祖國的觀念，培育熱愛祖國、熱愛國防、熱愛人民軍隊的思想感情。

多彩活動，提升國防教育

學校在開展國防教育活動中，做到了三個結合。一是把國防教育與學校的特色相結合。舉辦“主題閱讀周”“軍事夏令營”等活動，增強學生的國防意識，陶冶學生的情操。二是把國防教育與雙擁共建活動相結合。自少年軍校成立之后就建立了雙擁共建機構，定期和駐軍部隊開展“心中的橄欖綠”“走進槍的世界”等活動。三是把國防教育與重大節日、全民國防教育日、重大活動相結合，組織開展軍地聯誼會、走訪慰問等多種教育活動。

主題閱讀———得軍人之魂，悟軍人之魄 "為將軍校的靈魂傳達給學生，學校積極開展了紅色閱讀。編寫了《穿越歷史的河流》《高揚勝利的旗幟》《在軍旗下成長》低中高三個年段的軍事主題閱讀課程;開發了影視課程，播放《閃閃的紅星》《沖出亞馬遜》等經典軍事主題影片，用英雄的人格力量感召，內化為學生的堅毅品質。

主題實踐活動———樹軍人之形，展軍人之貌 "學校與四甲部隊聯手，堅持大單元軍事主題實踐活動，做到“五個一”，即每天誦讀一次詩文，每周一次軍體拳訓練，每月一堂國防訓練課，每學期一次野營拉練活動，每年一次軍事夏令營。“走進軍營”“槍的世界”等實踐活動，讓學生終生難忘。

星級評價———啟軍人之行，保軍人之韻 "學校制定了爭星規則，包括15個大項，52個細則，軍銜設置為五個階梯（士、尉、校、將、帥），聚集到一定數量的小星星上升一個階梯。每周的班級授星、每月的校級授星，每年“六一”的軍人授星，成為了重要法寶。

“國無防不立，民無兵不安”，這是一個民族強盛、國家強大的基本要素。學校以立德樹人為中心，融“大愛”為“嚴謹”，化“大德”成“刻苦”，務“大責”為“求實”，繼“大智”成“創新”，以“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容”的氣度和胸襟，在軍旅文化的浸潤中，使學校國防教育活動有序高效創新地運行。學校正在謀劃“少年軍校”的藍圖，相信經過全校師生的努力，國防教育必將收獲更加美好的明天！