文化是實施特色教育的根本

河北省豐寧滿族自治縣第三小學始終堅持“以人為本，為學生的成才而設計，為教師的成功而鋪路，為學校的發(fā)展而創(chuàng)新”的辦學理念，全面實施素質教育。學校文化建設緊緊圍繞“活力校園”“品質校園”的理念，凝聚“責任·進取”的核心價值，優(yōu)化管理，創(chuàng)新方法，深化改革，涵養(yǎng)生命，各項工作穩(wěn)中有進，破冰出新，教育教學生命活力不斷展現。

辦學理念釋義

“以人為本”是總綱，學校的一切工作全部指向人，人的身心安全，人的身心愉悅，人的不斷發(fā)展和人的生命向上。

“為學生的成才而設計”具體闡述為：學校的各項工作目標均指向學生的發(fā)展和學生的成才，堅持以促進學生全面發(fā)展為本，堅持以促進學生的個性發(fā)展為本，堅持以促進學生身心健康發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力，為學生成為祖國的棟梁之才奠定堅實的基礎。

“為教師成功而鋪路”具體闡述為：學校的各項工作在保證為學生成才而設計的基礎上，要為促進教師的專業(yè)發(fā)展而鋪平道路，重視教師的技能培訓和綜合能力培訓。實施三項工程：青藍工程，杏壇工程，名師培養(yǎng)工程;強化考評激勵機制，實施三層評價的考核辦法;倡導教師在實踐中學習，不斷進行教學反思，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和自主發(fā)展的空間。使學生發(fā)展成才的同時，教師也獲得專業(yè)的成長，使教師在事業(yè)的開拓中實現自我價值和收獲成就。

“為學校的發(fā)展而創(chuàng)新”具體闡述為：發(fā)展是學校的永恒主題，學校不能墨守成規(guī)，而應不斷進取，勇于創(chuàng)新，特別是要敢于向未知領域挑戰(zhàn)。學校將以管理體制改革為突破口，以課程改革為中心，以評價改革為導向，以提高質量為根本，把學校各項改革逐步引向深入。

“以人為本，為學生的成才而設計，為教師的成功而鋪路，為學校的發(fā)展而創(chuàng)新”，既有各自的特定內涵，更是有機整體。沒有學校的改革發(fā)展，就不能為學生成才、教師成功創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供有效的保障;沒有教師的不斷發(fā)展，就談不上為學生成才奠定堅實的基礎。三者相鋪相成，相得益彰。

學校文化建設主要做法

強化領導班子服務意識，發(fā)揮引領帶頭作用 "學校領導班子以“服務、指導、發(fā)現、凝聚”為指導思想，分工明確，條塊結合，班子成員橫向管控一區(qū)，縱向獨當一面，強調一身正氣、智慧引領、團結協(xié)作、求真務實、精細創(chuàng)新，引領教師樂于奉獻、為人師表、努力學習、精益求精、爭先創(chuàng)優(yōu)。每逢評優(yōu)評模，把名額下放到年級組，讓組內民主推薦，團結正氣，促進反思。每逢縣內各項評優(yōu)活動，全員上陣，精益求精，打造精品，成就教師。每逢節(jié)假日，送祝福，送溫暖，把關心和支持送到老師的心坎上。每逢遇到大事難事，勇于擔當，想方設法應對挑戰(zhàn)，轉變?yōu)橥七M工作的優(yōu)勢因素。

確立發(fā)展愿景，以教育理想凝練精神，凝聚人心 "沐浴在輝煌的歷史往昔中，今天的三小人將一如既往，同心同德，用勤勞的雙手創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、師愛無疆、學風濃郁、質量一流的快樂校園。未來三年，學校會質量穩(wěn)居前列，課程特色明顯，躋身縣內名校和河北省素質教育示范校。將會有一批教學名師、學科帶頭人脫穎而出，將會形成和諧相處、互幫互愛、共同進步的工作氛圍，全校上下將會凝聚一種尊重互愛、合作創(chuàng)新的文化力量。社會美譽度再次升級，每一名教師會因為工作在三小而感到倍受尊重，每一名家長會因為孩子在三小上學而心滿意足。

續(xù)造文化音符，錘煉積極進取的文化品格 "一是完善豐富校訓內涵，打造學校精神。學校把厚重的文化傳承和校訓緊緊結合，凝練出“責任·進取”的核心價值，并明確提出建立校園核心價值觀的策略，即尊重互愛、合作創(chuàng)新的文化共識，充滿教育理想的情懷培育和自我價值的理性鑒別。二是更新文化布置觀念，學校更換了所有班級和樓道的墻面布置，更換了操場櫥窗，讓文化布置成為全校師生認識自我、發(fā)現不足、追求進步的提示牌。三是成就校園英雄、評選功勛教師，讓心靈得到前所未有的充實和愉悅。一次次的活動開展下來，教師的精神狀態(tài)日漸升華，追求卓越、追逐夢想的動力明顯增強。

以立德樹人為根本，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀 "全校教師牢牢把握“立德樹人”的根本任務，聆聽“社會主義核心價值觀先進事跡”報告會，感受各行各業(yè)干好本職的積極心態(tài)。在學生管理上，學校構建實施了“9311德育管理辦法”，創(chuàng)新引入雛鷹爭章星級評價，促進學生習慣養(yǎng)成，多元發(fā)展，自信發(fā)展，反思性發(fā)展。

學校細化規(guī)范了升旗儀式，莊嚴出旗、注目行禮、國旗下講話、周總結，開始有了國旗禮儀課程的進步發(fā)展。德育班隊會每月一主題，學雷鋒、烈士日祭掃、感謝師恩、安全伴我行等活動卓有成效。校園衛(wèi)生干凈整潔，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”，“彎彎腰”“禁吃零食”教育已有成色。學校組織開展了“走復興路，圓中國夢，讀書成就夢想”讀書教育活動，并榮獲縣優(yōu)秀組織獎。“紅領巾相約中國夢”480名新同學光榮地加入了少先隊。大隊委競選激烈角逐，為少先隊建設提升了志氣。同時，學校開展了法制教育，扎實推進依法治校。

深化生態(tài)課堂教學改革，推進課程建設特色發(fā)展，讓學生以理想的方式成長 "今年，學校全面推進“一活三進”特色課程實施。豐富“思維活課堂”的內涵，建設“課前預習、課中學習、課后復習”的生態(tài)課堂，以“有效、高效、智慧、生命”為關鍵詞，進一步梳理總結了近幾年的課堂教學改革成果，按照生本教育理念，完善了語數英各科課堂教學改革實施方案，嚴格要求教師把學習時間、學習方法、合作探究權交給學生，促進學生輕松愉快、積極上進地學習。

尤其要說的是音樂課，學校將音樂課堂育人模式分解為“歌譜、演唱、打擊樂伴奏、樂器吹奏”四個方面，每節(jié)課10分鐘左右進行器樂訓練，每學期要能合奏5-8首器樂練習曲。全校樂器學習成為一道亮麗的風景，社團活動、器樂比賽展現出良好的發(fā)展態(tài)勢和后勁。

培育書香校園、才藝校園、健康樂園，提升校園文化品質 "抓讀書、抓才藝、抓學生身心健康，促進學生個性發(fā)展、生動活潑地發(fā)展在不斷的思考和論證中成為學校全體教師的共識，因而全年組織開展各種競賽引領帶動：例如4月份組織全校師生硬筆書法比賽;5月份舉辦經典閱讀文化節(jié);6月份舉行語文手抄報比賽;9月舉辦秋季校園運動會;10月份舉辦校園合唱節(jié)和英語手抄報比賽;11月份組織跳繩比賽和主題演講比賽;12月份開展“校園小歌手”和“迎元旦書畫比賽”?；顒拥拈_展引領了日常學習生活的多元方向，也為學生搭建了展示的舞臺，豐富了學生文化生活，增強了班集體的凝聚力，更為孩子的小學時光增添了無限的樂趣和回味。

發(fā)揮教職工代表大會制度作用，完善科學民主決策機制，逐步建立“人人都是校長”的管理模式 "在管理進程中，學校越來越認識到民主管理、科學管理的巨大能量和必然走向，因而積極倡導科學民主地運行學校各項工作。一年來，學校進一步完善以教代會為主要形式的職工民主管理制度，大家的事情大家做，發(fā)揚民主，集中智慧，討論規(guī)劃實施，各項秩序井井有條。教學管理中，學校把常規(guī)工作每日一檢查，每周一總結，每周一公示，實現了從結果管理向過程監(jiān)控的轉變。德育實施中，學校把一日九常規(guī)、一周三例會、一月一主題做實做細，做成學生必須遵守的行為課堂。管理格局的調整促使了崗位職責的明確分工，形成了“處處有人管，處處秩序井然”的局面。

建立健全家長委員會，形成家校共育的良好氛圍 "學校積極開展家長學校工作，建立健全了學校和班級家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，定期召開會議研究解決工作的重大問題和難點問題。日常工作中，學校采用家訪、致家長一封信、電話聯系等方式，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在安全教育方面，學校更是高度警覺，在作息時間調整、交通安全、上小學乘車、接送刷卡、食品衛(wèi)生、小餐桌管理等方面與家長始終保持著最密切的溝通與共管。

家長學校的真正成立，不僅增加了家長們的家教知識和方法，更新了家庭教育觀念，而且也取得了廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，學校不斷贏得社會和家長的廣泛贊譽。

學校文化建設總體成效

實施文化管理，學校精神風貌煥然一新，學生活潑開朗，積極樂學;教師勤業(yè)敬業(yè)，成長迅速;學校質量穩(wěn)步提升，內涵品質漸進升級。

全校文明秩序明顯好轉，樓道喧嘩吵鬧現象明顯減少，校園衛(wèi)生干凈整潔，課間操認真整齊，舒展有力，全校學習成績平均分直線上升，自主學習的氛圍日漸濃厚，主動完成作業(yè)、主動思考蔚然成風，學習興趣大大增強。在各項比賽活動中，每年學生獲獎150多人次，集體項目參賽全縣中小學生藝術節(jié)文藝匯演，舞蹈類作品、歌曲類作品每年均獲一等獎。特色班級創(chuàng)建亦有新進展，班名、班徽、班訓、班級精神各有風格，班級名片開始亮牌。

教師成長再現新活力。同事之間尊重互助，相互發(fā)現，相互砥礪，每名教職員工都在積極地匯聚力量，托舉教師共同體。青藍工程結對成長，互促提升，師傅教師勇于擔當，年輕教師不斷亮相。杏壇工程指導入列了每年新聘入教師。名師工程骨干引領了一批新秀。在各備研組的不懈努力下，每年度縣級以上優(yōu)質課獲獎15余人次，縣級以上各項綜合獎勵20余人次，公開發(fā)表論文20余篇，年均申報規(guī)劃課題四項。

學校發(fā)展成績顯著，校園文化建設面貌一新。幾年來，優(yōu)良的傳統(tǒng)得到繼承，追求更好的品質得到弘揚，學校連續(xù)六年被縣委縣政府評為教育教學優(yōu)勝單位，并先后獲得承德市教育科研先導型學校、承德市學校管理規(guī)范化學校、承德市法制教育先進單位、承德市學校工作先進集體、承德市平安學校、承德市現代教育技術實驗校、承德市“六五”普法中期先進集體、承德市安全穩(wěn)定工作先進集體、承德市優(yōu)秀家長學校、承德市未成年人思想道德建設先進單位、河北省學科方法論理事學校、河北省關心下一代先進集體、河北省傳統(tǒng)文化教育先進單位等各項綜合獎勵90余項，每年有200多名學生在各級比賽中獲獎，社會美譽度不斷提升。

展望未來

學校將繼續(xù)秉承“文化管理”思想，深入凝聚“責任·進取”的核心價值，讓文化視角進駐到管理的方方面面，讓文化的力量滋養(yǎng)到每一個人的心田，進一步發(fā)揚民主，科學規(guī)劃，改革創(chuàng)新，闊步向前，為創(chuàng)造人人成功的教育而不懈努力。