農村教育科研的困境分析及對策

近年來，隨著基礎教育課程改革的不斷深化，教育科研工作愈來愈受到普遍的重視。作為教育條件較薄弱、師資力量相對匱乏的農村學校，如何因地制宜，開展教科研活動？本文試圖立足于當前農村中小學教育科研的困境，探討擺脫困境的出路。

農村學校開展教育科研的困境

農村開展教育科研的認識偏差 "在很多農村中小學，上至學校領導，下到普通教師對開展教科研都有著各種錯誤的認識。

從學校層面講，學校領導普遍認為，學校條件差，師資力量不足，教學任務重，搞教育科研是浪費時間，也影響教學工作;他們只重視抓教學質量，重視學校的升學率，看重的是教師的教學成績，極少把教育科研工作納入獎金和工資進行考核。當然，也有少數學校搞教育科研，但個別學校搞科研的目的并不單純。即使搞了教育科研的學校，也只是搞搞形式主義，沒有真抓實干。

從教師層面講，農村學校大部分教師認為只要升學成績好，教師的教學水平就高，學校的教育教學質量就好。一些教師視教研活動為“負擔”，還有部分教師對新課程所倡導的理念不太清楚，幾乎沒有參加過新課程的業務培訓。陳舊的觀念、落后的教學方法嚴重阻礙了教師研究意識的培養和研究習慣的養成。即使搞了課題的學校，真正投入其中的也只是少數的幾個教師，大多數教師只是圖交差了事，完成任務而已。

農村開展教育科研的物質困難 第一，教師素質相對較低。具體表現為：一是農村教師的老齡化現象比較嚴重。二是教師的知識儲備老化、教學方法落后。三是教育觀念守舊。四是農村在職教師學歷層次還是偏低，相當一部分屬于“民轉公”教師。

第二，教育科研條件較差。一是偏遠的農村學校，因財政困難，必要的教學條件都不能滿足，更談不上滿足教育科研工作的需求了。二是對現有的教育資源也不能很好的利用，造成資源的浪費。三是教育科研機構不健全，教研機構人手不夠。四是農村中小學教師工作任務非常繁重，很少有時間和精力參加教研活動。

農村開展教育科研的理論困惑 "一是視野狹隘，理念滯后。應該說也有部分農村中小學校長想通過教育科研來提升學校辦學品質，促進學校、教師和學生的健康發展，但真正搞起來卻感覺心有余力不足。如無從下手，找不到教研的切入點等。二是內容枯燥，形式單調。目前農村中小學的教育科研缺乏理論支撐，大多數學校的教研活動一般還停留在聽課;期末考試結束后，教師寫一份試卷分析和教學工作小結上交了事。三是選題不準，推廣不力。在農村，教師考慮選題時也帶有很大的隨意性，對課題的實施步驟和操作過程設計過于簡單，空乏，大而化之。因而課題在實施研究時，便會遇到操作障礙而難以繼續研究下去，嚴重影響了教育科研工作的時效性。不僅如此，在結題后很多教師把成果束之高閣，忽視其成果的推廣。

農村教育科研擺脫困境的對策

提高認識，高度重視 "筆者以為，搞好中小學校教育科研，校長應該率先垂范。校長在教育科研方面良好的示范作用應表現在三個方面：一是支持教科研工作，二是關心教科研工作，三是直接參與教科研工作。

優化環境，完善機制 "要開展好教育科研，學校應建立健全教育科研管理體制。通過專業進修等形式，培養一大批專業知識鞏固、熟悉教研、科研業務，有一定組織能力的教師作為教研科研骨干，并在此基礎上成立以教科室為龍頭，以學科教研組為中介，以備課組為基礎的三級教研科研網絡。形成以行政為“主體”，以教科室、教研組為“兩翼”的分工負責的科研管理陣容。

加強培訓，科學指導 " 從很大程度上講，教科研就是創新，而創新又來自于積累。信息時代，教育工作者必須通過不斷的培訓學習來掌握與本專業有關的新理論、新知識、新方法。為達到學習提高的目的，學校應該建立學習培訓制度，創設良好的學習環境和學習條件，實行“請進來”和“走出去”的政策，鼓勵學習上的多向交流。筆者認為在加強培訓科學指導方面，一是學校要舍得花投入對一些骨干教師進行培訓。二是可以聘請區域里有影響的教師擔任學校教研活動的技術指導。三是要通過培訓后有一定基礎的教師“傳、幫、帶”的形式來帶領“徒弟”，把教研的力量不斷擴大。四是通過本校的力量進行校本培訓。

骨干帶動、全員參與 "為搞好學校的教科研工作，必須實行“全體動員、全員參與、骨干帶動、重點實破”的策略，即大力倡樹教科研之風，提倡人人搞教科研。同時吸收學生和部分家長參加科學實驗研究等。要選拔骨干教師負責學校重要科研課題，以保證教育科研出成果、出效益，同時在全體人員中起到鼓舞、示范作用，以提高帶普及。

課題引路，提升水平 "在進行課題研究時要注意：一是要注意從身邊的教育現象中去發現課題、選擇課題。要對自己身邊熟悉的問題進行選擇，特別要注意結合農村學校的實際。二是要掌握一定的研究方法，如觀察法、實驗法等。

教育科研不是一朝一夕的事，它需要教師大量的學習積累、不斷的反思實踐、長期的堅持努力，只有充分認識教育科研的重要性、艱巨性、長期性，知難而進，以時不我待的精神認真抓好這項工作，才能使教育保持長久發展的后勁，跟上時代前進的步伐。