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天行健,君子自強不息

2015-04-29 00:00:00程建山
作家·下半月 2015年1期

摘要 約翰·沃爾夫岡·馮·歌德的詩劇《浮士德》從誕生之日起至今,影響甚廣,被譽為歐洲四大名著之一,在整個世界文學史上,有著舉足輕重的地位。其中主人公浮士德給讀者留下了難以磨滅的印象。本文從浮士德的形象入手,細致分析了浮士德身上所表現出來的自強不息的性格特征,讓讀者對《浮士德》有更多的理解和認識。

關鍵詞:約翰·沃爾夫岡·馮·歌德 《浮士德》 人物形象

引言

《浮士德》是西方象征文學藝術的至境,在長達一萬一千多行的詩里行間,將現實主義與浪漫主義融為一體,將神話傳說和當代問題巧妙結合,利用奔放的想象,描寫當代的真實。浮士德歷經書齋生活、愛情生活、政治生活、追求古典美、建功立業五個階段,掙扎在善惡之間。浮士德是約翰·沃爾夫岡·馮·歌德自身的化身,也是全人類的化身,浮士德以典型的人物藝術形象,代表了18世紀德國先進的知識分子,而象征藝術形象上帝和魔鬼,是善與惡的意義載體。浮士德一生的探索歷程,是人在生存和發展中的焦灼迷茫、思想斗爭、不斷進取、自強不息的歷程,是歐洲資產階級在文藝復興至19世紀初這三百年間的精神發展的歷史。

一 浮士德是自強不息的社會縮影

1 知識與社會發展的矛盾

18世紀的歐洲,資本主義已逐漸成熟,工業革命促進整個歐洲技術和科技的進步,而沒有直接參與工業生產的知識分子則備受冷落,前途堪憂。浮士德就是這樣的知識分子階層的典型代表,他在前60年,醉心于學問的研究,他的活動領域只限于書齋,人到垂暮之年,才意識到自己大半輩子的知識竟然毫無用處,但是他并沒有像許多隨波逐流的失意人一樣,精神麻木,他將這種意識轉變為思想上的刺激,這便是他積極進取的一面。但是對自己的這種高要求與他當時的情況相對比,也使他產生了極端的心灰意冷,使他聯想到死亡,死亡雖然是一個懦弱者的選擇,是沒有面對慘淡人生的勇氣,但從側面上來說,也是他的不甘,他的絕望。對于一個生活麻木的人來說,是不會產生這樣的心理狀態的,浮士德是有進取心的知識分子。在他想到死亡的時候,復活節的鐘聲喚醒了他,他走出書齋,看見人們在歡快地跳舞,跟隨他回到書齋的卻是魔鬼化形的卷毛犬,他的一腔抱負,讓魔鬼有了可趁之機,才簽署了實現愿意與出賣靈魂的協議。這種知識分子想要一番作為,卻抱負無門的狀況,是當時歐洲很多先進積極的知識分子所面臨的社會大環境,知識與社會大變化的需求失衡,是最普遍的。

2 個體主義、享樂主義和社會責任

愛情之美,猶如涓涓細流滋潤心靈,煥發鮮活生命。對于愛情的追求,是全人類共同的欲望。浮士德也概莫其外。魔鬼將他帶到了魔女之廚,給他喝下了魔湯,瞬間,他不再垂垂老矣,變成了一位風度翩翩的美少年,對邂逅的美少女瑪加蕾特一見鐘情,為了約會,他把魔藥給了瑪加蕾特,讓她下到她母親的杯中,導致她母親過量死亡,之后,瑪加蕾特的哥哥知悉一切,在與浮士德的打斗中,被浮士德殺死,浮士德逃到山中,與魔女鬼混,后來他不顧自己的安危,去救在監獄中的瑪加蕾特,但她已經神智不清,只想為自己親手殺死了與浮士德的孩子贖罪。浮士德和瑪加蕾特之所以不能在一起是因為社會的偏見,失誤成為了被社會譴責的理由,成為了橫在彼此之間的鴻溝,他們的愛情悲劇,不止是歐洲,甚至是在整個人類社會,都頻繁上演。浮士德與魔女斯混,懦弱無法面對,無法承擔,沉溺在個人享受之中。而不顧安危營救瑪加蕾特,又是他勇敢的一面,勇于承擔愛情和個人的責任,浮士德的這種性格,普遍出現在人類的身上。心理學家認為,趨利避害,是人類的天性。而貪圖安逸,也是人類的天性,人的所作的一切努力,最終都不過是想要一種適宜安逸的生活。

3 個人在事業前途中的迷茫

心理學家亞伯拉罕·馬斯洛的需求理論認為,人有被尊重和實現個人價值的需求。浮士德也是如此,盡管他的生存狀況并不理想,但是,并沒有磨滅他的理想。這表現在一方面,他追求建功立業,被魔鬼帶到羅馬帝國,通過發行紙幣為羅馬解決了財政危機而受到國王的寵信,后來,浮士德隨著彩云到了一坐山上,恰逢戰爭,在魔鬼的幫助下,他協助帝王平息了戰亂而得到了海邊的封地,他想將海填平,造福當地百姓,甚至在操勞中失明。浮士德不甘于過平平淡淡的生活,在安逸中過完一生。安逸平淡的生活,是不需要做出這么多的努力的,不需要吃苦,不需要出賣自己靈魂,雖然出賣靈魂可圈可點,但總的來說,也是他積極追求自己的愿望的一種方式。第二方面,浮士德雖然有政治夢想和事業追求,但是,他并不為此完全犧牲個人的思想,成為封建王朝的奴隸。羅馬王想要見海倫,并要求浮士德帶來,魔鬼給了他一把鑰匙并指引他找到了海倫,將她帶到國王面前,浮士德對海倫一見鐘情,他用鑰匙破壞了海倫的幻影,海倫消失,幽靈化為煙霧。在榮華富貴面前,他并沒有犧牲個人的感情,這是值得稱頌的,可以說,浮士德是一個至情至性的人。后來,魔鬼又引誘他去效忠封建王朝,這時候,他才認識到,這一切,原來都不是他想要追求的目標,他不屑于阿諛奉承的官場,不愿意為了榮華富貴表里不一。許多人在追求實現個人價值的過程中,都或多或少的遇到了浮士德這樣的問題,在個人的發展中,人類社會的進程中,許多因素都不是完全可控的,堅守自己,是永恒不變的真理。

二 浮士德精神

1 自強不息,是一種風骨

浮士德生活的社會大背景,所學的知識毫無用處,以至于他到了垂暮之年,也毫無建樹。但是,他并沒有因為自己人生已過大半而放棄追求,甘于平淡。他有著自己的愿望,他想要建功立業,他想要談一場美好的戀愛,在當時的社會環境下,這些都是難以實現的。而魔鬼,為他帶來了希望的曙光,他把靈魂出賣給了魔鬼。從這個方面來說,他有著實現自己追求積極的人生態度。與魔鬼達成協議之后,他所經歷的一切,其中的痛苦的來源,一方面,是環境所逼,當時想要投身政治,就必須趨炎附勢,一切以君主為尊,而他剛正的氣節,是不愿意隨波逐流的。另一方面,是他有著實現自己人生理想的強烈愿意,在這條路上,必定不平坦,喜憂悲樂,酸辣苦甜在所難免。在這個過程中,他有過錯誤,有過安圖享樂,有過懦弱,有過逃避,但是,他并完全沒有沉迷于享受,完全墮落。他最終也沒有放棄自己想要走的路,從失敗中爬了起來。他沒有在羅馬王看上海倫后,為了自己的利益,出賣愛情,盡管是單戀。在被魔鬼引誘到為封建王朝效力時,他也仍然堅守剛正,毅然放棄了榮華富貴。浮士德也不愿意伺奉權貴、趨炎附勢,很有骨氣,在功名利祿中,他并沒有迷失自己。后來,在為全國人類謀福祉將海填平的過程中,操勞成疾,雙目失明,他依然掛念施工進程。他的這個艱辛的過程,是當時知識分子,想要實現自己理想的大致過程,也是全人類在命運的洪流中,奮力掙扎,不屈不撓的過程。這種自強不息的風骨,是當時資產階級知識分子的共同特征,也貫穿在整個人類社會的發展歷程中。

2 自強不息,譜寫頑強的生命

毫無疑問,浮士德的一生,是頑強的,是堅持的。浮士德無論是他與魔鬼交易之前,還是與魔鬼交易之后,他都如野草般,堅韌頑強,盡管他的人生有很多的困難,實現夢想的路有諸多坎坷,他都沒有放棄。在最初前途無望時,他灰心失意,想到自殺,但是幸運的是又被復活節的鐘聲喚醒。馬克思說過“憂心忡忡的窮人,甚至對最美的景色都無動于衷;販賣礦物的商人,只能看到礦物的價值”,這說明,特定的心理時空,人的潛意識的重要性。如果浮士德潛意識里沒有自強不息、頑強的認識,那么,鐘聲還只是那個鐘聲,與同時聽到這鐘聲的旁人無異。后來,他沉迷于與魔女鬼混,他的一生中,盡管絕望過,墮落過,最后,他還是覺醒了。在面對知識無用的窘境中,他愿意走出書齋,讓自己去接納社會的變遷。即使與魔鬼交易,他也要完成自己的理想,他愿意為自己的追求,甘愿奉上自己的一切,這種積極進取,自強不息確實值得稱道。正是因為這些,他的生命,才如此豐富多彩,在困難中,他如韌絲,百折不撓。他的一生,是自強不息的一生。人類的進化史,發展史,也是自強不息的歷史。毛毛蟲蛻變成蝶,小雞破殼而出,鳳凰浴火重生,都是自強不息的生命寫照,人類也大抵如此。無論是個人的發展,還是全人類的集體發展,都不是平川坦途,披荊斬棘,人才會有所發展,人類才會進步。

3 自強不息,自助者天助

浮士德的一生中,在建功立業,追求個人價值實現上,有兩個依靠,一是魔鬼,二是羅馬封建王朝。浮士德有實現自己個人價值的強烈愿望,他才愿意,把自己的靈魂交給魔鬼,但同時,他也是天真的。他相信了天上會掉餡餅這種好事,而錯誤估計了魔鬼的要求,是不是他能承擔的范圍之內。他利用魔鬼來實現自己的理想,卻不知不覺,成為魔鬼的傀儡,魔鬼引誘他為封建王朝賣命。在他填海造田想要為民謀利時,有一位老人不愿意離開故園,他讓魔鬼幫著處理,魔鬼卻把那人燒死了。魔鬼看到他命不久矣,就為他造墓。聽到鍬鎬聲,他還心存美麗的幻想,以為工程即將完成了,他說 “啊,逗留一下吧,你是那樣美”說完,他依照契約,倒地而死。在依靠君主時,他在因為發行貨幣解決了羅馬王朝的財政危機后得到羅馬王的寵信,君主突然發奇想,喜愛海倫,便驅使他找海倫,浮士德鐘情海倫,將海倫幻影破滅,就不得不逃亡;在被魔鬼引誘效忠的封建王朝,又必須趨炎附勢,看人眼色,違心說奉承話。浮士德倒地而死,魔鬼正吸取他靈魂的時候,天使從天而降,將魔鬼驅逐,浮士德之所以被拯救,是因為他領悟到,必須每天每夜的去開拓生命和自由,才能夠真正享受到生命和自由。正是他這種孜孜不倦的探索精神,和頑強的生命力,自強不息的奮斗精神,最終打動了上帝,才得到上帝的垂青,上帝是善的代表。

結語

《浮士德》是一場心靈革命的社會實踐,是一種寫實的生命關照。全文以浮士德的思想發展為線索,通過在不斷撕裂的人性善惡、上帝與魔鬼的較量中,通過層層否定,運用辯證論證的方法,肯定一種積極向善、自強不息的精神,而這種肯定,是通過對種種錯誤的否定來實現的。自強不息是個人甚至全人類得以生存和發展的有力保證。

注:本文系湖北省教育廳教學研究項目“大學英語為專業服務路徑研究”的研究成果之一,項目編號:2013292。

參考文獻:

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[6] 亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛:《動機與人格》,陜西師范大學出版社,2010年版。

(程建山,武漢工程大學外語學院講師)

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