做一棵充滿活力的常青藤

常青藤，是一種十分美好的植物，它象征著活力與希望，保持著那醉人的綠色和生命的躍動。筆者常常想，學校就應該像常青藤一樣充滿活力和希望，永遠保持著與時俱進的綠色。教育的理想與智慧，就像那陽光和雨露，滋潤著這棵常青藤不斷向上。

古人云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”辦好一所學校的因素很多，但是筆者認為，要想讓一所學校不斷滿足時代與社會之需，提升育人的品質，需要至關重要的三大支柱：一是有清晰的辦學思想和規劃；二是帶領一支有共同追求、有凝聚力的領導集體；三是打造一支高素質的教師隊伍。這三大支柱就是滋養這棵常青藤的“源頭活水”。

思想引領，謀求持續發展

辦學思想是學校文化的根基與核心，梳理前瞻性的辦學思想，是適應教育發展和與時俱進的關鍵。站在歷史與未來的節點上，筆者選擇了從梳理學校的發展歷程開始了解實驗、理解實驗。

內蒙古包頭市第一實驗小學始建于1954年，回顧辦學歷程，“活”是實驗的靈魂，校園充滿生機，教師眼界開闊靈活，學生充滿活力，思維活躍。學校始終傳承著：關注個性、培養特長、注重實踐、加強體驗，讓學生生動、主動地發展的辦學思想，并把握自身特質，提出了“讓校園洋溢勃勃生機，讓課堂充滿生命活力”的辦學理念。在鮮活的校園生活中“打好基礎、發展特長、注重個性、培養能力，讓每個學生健康快樂地成長。”是學校的培養目標。而對于學校的領導，首先是教育思想的引領，其次才是行政的領導和管理。學校的辦學思想，深入人心，從上而下的領會和貫徹，讓學校的各項工作成為有源之水，有本之木。

凝心聚力，強化班子力量

一個好的領導班子，是學校的一面旗幟，是學校的群體之首、事業之帥。一個好的領導班子能夠產生凝聚力、感召力和戰斗力。而打造一個強有力的領導班子，是一切管理工作的基礎。

第一，統一信念，樹立新觀念。學校要求班子成員都要樹立八種意識，實踐四種轉變：即樹立責任與服務意識，變被動為主動；樹立高效與質量意識，變完成為完美；樹立學習與研究意識，變粗放為細致；樹立務實與創新意識，變虛功為實功。第二，用人之長，不強人所難。作為校長要善于尋找和發現領導班子中每個人身上的閃光點，用人之長，絕不強人所難。讓每個人在適合自己的工作崗位上盡可能地突出各自的閃光點。第三，壓足擔子，給夠面子。壓力越大，動力越大，成長就越快。在高標準、嚴要求的工作氛圍中，班子成員在實踐中鍛煉成長。第四，真誠溝通，坦誠相待。學校班子成員之間的相處沒有相互的猜忌和懷疑，不會在私下里議論紛紛，能夠做到真誠溝通，坦誠相待。“話是開心的鑰匙”，只要能坦誠相待，真誠溝通一定會把問題解決，每個人會感受到心靈成長的愉悅。第五，既能“獨當一面”，又不“單打獨斗”。對領導班子分工、合作的問題，筆者持兩個觀點：第一，一個團隊力量的增強，離不開個人能力的提高。筆者對他們個人工作能力的要求就是能“獨當一面”，即不依賴校長“坐鎮”。第二，筆者經常告訴班子成員：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”學校的工作，有許多時候光靠一兩個人的力量難以完成，需要聽取眾人的意見，團結協作，互相補位。

真抓實干，優化師資隊伍

名校培名師，名師促名校。提高教育質量的關鍵在教師，建設一支高素質的教師隊伍，是這棵常青藤永葆活力與希望的根基。

生態管理，聚人心 “欲用其長，必知其需，必安其心”這就是學校生態管理的指導思想，生態管理聚合人心，凝聚人力。管理教師應該精于管，重在理。把建章立制的“硬”管理同人文精神的“軟”關懷相結合。到目前為止，學校的管理制度都已完善，過程細致而嚴格，使得各項工作井井有條。但學校更注重以人為本，傾情關懷，在日常的管理工作中，充分調動教師們的主觀能動性，讓他們知道學校發展靠大家，要尊重制度、珍惜良好的工作環境。學校的管理不是單靠“權力”去指揮，而是用“思想”去統領；不是單純地用制度約束，而是積極地用情感去凝聚。

多元培訓，強師能 第一，讀書學習，強化理論。多年來，學校在教師中開展讀書活動，營造讀書氛圍，推動教師們對讀書內容進行內化，用讀書滋養底氣，讓知識“為我所用”。第二，立足講臺，崗位練兵。課堂是教育的主陣地。學校從不同的層面開展各種課堂教學活動，每學期開學第一月開展常態課展示，對每位教師的課堂教學常規進行規范和要求。第三，梯隊培養，思路明晰。學校為每位教師的發展進行規劃，通過組織開展名師帶徒結對子活動，以老帶新，以新促老，多形式、多渠道、多層次組織開展各種校本培訓，保障不同層次的教師都得到成長和進步。第四，“AA”制培訓，拓展平臺。學校支持和鼓勵教師走出去，開闊眼界，即使在培訓經費有限的條件下，學校也會采取AA制培訓機制，為教師爭取創造更多外出學習、培訓的機會。

六十年的櫛風沐雨，六十年的辦學歷程，凝結了幾代辦學者的心血與汗水，學校不乏鍥而不舍的教育先驅，甘于奉獻的師德楷模，睿智追求的教學明星，嶄露頭角的后起之秀。實驗小學在探索中變革，在實踐中發展，筆者希望學校就是那棵常青藤，永葆向上的活力與希望，不斷譜寫教育的華美篇章。

（作者單位：內蒙古包頭市第一實驗小學）