讓學生乘著語言的翅膀翱翔

但丁說：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。”在這個人才激烈競爭的時代，表達能力是一個人表現(xiàn)自己最重要的方式。

表達能力包括口語交際能力和書面表達能力，是人們進行交流的前提。如何進行自然的、恰當?shù)谋磉_是現(xiàn)代語文教學中新的課題。在初中語文教學中強化培養(yǎng)學生的表達能力，提高學生的口語交際能力和書面表達能力，是現(xiàn)代初中語文教學的重點。本文根據(jù)現(xiàn)階段初中語文教學的特點和教學實況，提出以下幾點培養(yǎng)學生表達能力的措施。

創(chuàng)設表達氛圍，激發(fā)表達欲望

在教學過程中，教師要為學生的表達意愿提供條件。在教學環(huán)節(jié)教師可以針對教學內(nèi)容適當?shù)卦黾訉嵱柋戎兀o學生更多的時間進行表達能力的訓練，而不是一味的講解，一味的灌輸。另外，教師在教學方法和教學內(nèi)容上應該不斷的創(chuàng)新，以適應學生發(fā)展的需要。在初中語文教學中，教師要根據(jù)教材的特點和學生自身的年齡特征，適當?shù)剡x擇教學內(nèi)容，有針對性地利用教材，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，并提供恰當?shù)臋C會，充分調(diào)動學生語言表達的欲望。讓學生在暢所欲言中得到不斷的訓練，從而使學生敢于表達，善于表達，以此來提高學生們的表達能力。

歌德說：“心靈最深切關注的一切，只能經(jīng)由嘴唇吐出的言辭討論”。有的學生在回答問題時，明明知曉答案，卻因精神緊張而支支吾吾、詞不達意。筆者認為這樣的學生，需要教師進行心理健康輔導，使其克服心理障礙，把心中所想所念大膽地表達出來。教師在教學的過程中應注意培養(yǎng)學生健康的心理，幫助學生克服害羞、緊張等心理，讓學生敢于打開心扉去表達自己。語言是思想的外衣，只有通過表達才能與人交流，展示自己的才華，建立良好的人際關系，從而實現(xiàn)自我價值。

邏輯思維訓練，實現(xiàn)有效表達

表達能力是指人們運用語言表達自己的思想、情感等的能力。語言的表達不僅要有豐富的文化底蘊做鋪墊，而且還要有較強的邏輯思維能力。邏輯思維又稱抽象思維，是思維的一種高級形式。其特點是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。表達的邏輯性是在學習、生活中不斷地培養(yǎng)出來的。初中語文作為一門培養(yǎng)學生表達能力的課程，在教學中應注重培養(yǎng)學生正確的思維方式和思維方法，提高學生的邏輯思維能力，從而提高學生的表達能力。教師可以通過寫作、即興演講等方式培養(yǎng)學生的邏輯思維，幫助學生理解應該先做什么，后做什么，層次要明確、條理要清晰、重點要突出。教師還可以設立意境、創(chuàng)造環(huán)境等讓學生在語境中進行訓練，這樣更易于學生的學習、理解。此外，教師可以給定題目讓學生進行辯論，通過辯論比賽，學生既增加了語言信息的儲備，又鍛煉了學生快速選詞造句的能力，還有利于提高思維的敏捷性、準確性和邏輯性。

總之，邏輯思維在語言表達中起著至關重要的作用，交談離不開它，寫作更離不開它。一篇寓意深遠，打動人心的作品離不開邏輯思維；一份鏗鏘有力，鼓舞人心的演講詞離不開邏輯思維；一份充滿責任感，具有教育意義和號召力的倡議書離不開邏輯思維。

搭建多彩平臺，感受語言魅力

開展豐富多彩的課外活動 學校可以開展播音主持、征文、演講、辯論等比賽項目，給學生提供表達的平臺，讓他們通過各種課外活動，發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，證明自己，在感受語言的魅力、提高表達能力的同時，建立良好的人際關系，促進其身心健康發(fā)展。總之，學校只有在實際場景中進行訓練，給學生更多的時間和機會去訓練，學生的表達能力才能夠得到充分的提高。

開展各式各樣的社會實踐活動 鼓勵學生到社區(qū)服務組織或敬老院做義工、勤工儉學、參加事業(yè)單位組織的社會調(diào)查等社會活動，使學生在生活中學以致用，審視自己，檢閱自己。在社會這個多元化的大課堂中，處處皆學問。通過各式各樣的社會實踐活動，讓學生體會各種表達的方式方法，感受其中的樂趣，激發(fā)他們表達的欲望，從而提高他們的表達能力。

培養(yǎng)閱讀習慣，打下堅實基礎

《語文課程標準》把培養(yǎng)學生基本的閱讀能力作為初中語文教學的重要任務。閱讀是打開知識大門的鑰匙。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀能夠開拓視野，增長見識，使人們的生活更加充實。閱讀是對思想與心靈的升華與凈化，正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”

閱讀是寫作的必修課。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教寫作的經(jīng)驗，他這樣說：“哪有什么經(jīng)驗，無非是多看了幾本書罷了。”閱讀在豐富情感的同時，還教會了人們思考、審美，辯證地去看問題，讓人們更懂得什么是真善美，什么是假惡丑。讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書讓人們能思考有思想，這樣創(chuàng)作起來才能信手拈來，引經(jīng)據(jù)典，作品才會更加充實，有內(nèi)涵。好的閱讀習慣是提高表達能力的叩門磚。

（作者單位：浙江省寧海縣前童中學）