今天的課程成就明天的孩子

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出“學校要創(chuàng)造條件開設豐富多彩的校本課程，為學生提供更多的選擇，促進學生全面而有個性的發(fā)展”。新課程改革已賦予學校課程開設的自主權(quán)，學校有了課程設置的“自留地”，山東省單縣人民路中學結(jié)合實際情況，充分利用青島26中學祝元浩老師在學校支教這一有利條件，（祝老師是青島市機器人輔導名師，他輔導的很多學生已經(jīng)走進高校甚至走出國門進行深造，不少學生由興趣走向了專長，由專長走向了專業(yè)，為學生的個性發(fā)展搭建了更廣的舞臺），通過實地考察，經(jīng)過教師、學生及家長的充分論證，確定開發(fā)校本課程即《走進機器人》。通過一年來的實施和探索，相繼參加了省賽、國家賽、亞洲賽和環(huán)亞太地區(qū)賽，都取得了可喜的成績，參加比賽的學生發(fā)生了很大的變化，特別是他們的合作意識、動手能力、創(chuàng)新精神、競爭品質(zhì)等諸方面都得到了優(yōu)化和提升。《走進機器人》這一校本課程的實施，展示了單縣人民路中學的教育個性，提升了學校的文化內(nèi)涵，真正實現(xiàn)讓課程文化引領學校特色發(fā)展，為孩子明天的幸福成長搭建了平臺。

開發(fā)背景

山東省單縣人民路中學成立于2012年9月，占地137畝，位于縣城的一個角落，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部。學生多數(shù)來自于農(nóng)村或者是留守兒童，他們知識面窄，動手能力差，輟學率高，不會交流與合作，更談不上科技創(chuàng)新，習慣培養(yǎng)缺失……面對這種情況，作為學校的校長，筆者就在思考，學校除了教給學生書本知識之外，還要培養(yǎng)學生什么的能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)什么品質(zhì)和意識？如果說國家課程能夠滿足學生基本發(fā)展的需要，那么，校本課程就是要滿足學生個性發(fā)展的需要，它是國家課程的必要補充，而機器人課程恰恰彌補了這一缺憾，它充分調(diào)動了學生學習的積極性，大大提高了學生學習的興趣，拓寬了學生的視野，讓學生在動手中學會交流合作，獲得身心上的健康成長，能力在實踐中得以鍛煉和提高，個人在比賽中養(yǎng)成了正確的競爭品質(zhì)。《走進機器人》這一校本課程承載著本校的文化價值取向，這種文化價值取向逐漸沉淀為學校特色。特色學校只有用高質(zhì)量而富有特色的校本課程做支撐才具有長久的生命力。2013年學校的《走進機器人》校本課程被菏澤市教研室授予“市級精品課程”稱號，2014年筆者在濟南鮑山中學執(zhí)教了一節(jié)由山東省教研室舉辦的校本課程省級公開課即《機器人給我們帶來的幸福和快樂》，受到與會專家的好評，

創(chuàng)新開課思路，提高開課質(zhì)量

《走進機器人》校本課程開發(fā)只是邁出了第一步，它賦予了學校選擇權(quán)和決策權(quán)，調(diào)動了教師的主動性，讓教師有權(quán)決定“教什么”“怎么教”“教到什么程度”，但關(guān)鍵是實施的質(zhì)量和效度。學校堅持集中性、靈活性和有效性的統(tǒng)一，取得了良好的效果。

遵循集中性原則 學校集中安排固定的時間、地點、人員來開設校本課程。為切實開展好此項工作，學校專門成立了以劉秀凌為組長，單士玉副組長，董貴敏為備課組長，張德龍、孫國香等人為組員的機器人課程開發(fā)領導小組。

教研組所有成員在學期之初討論并制定課程開設方案，召開家長會，對選修人數(shù)進行宏觀調(diào)控，確保教師、學生與課程的相對穩(wěn)定，提高開設的質(zhì)量。學校開設了以《走進機器人》為龍頭的一系列科技教育活動，主要包括《走進機器人》《頭腦奧賽》《航模》等，其中機器人“BOTBALL””FLL”“BDS”是學校的主要發(fā)展方向。

遵循靈活性原則 靈活性是指根據(jù)需要隨機調(diào)整開課時間。如基礎課型和通式課型是每兩周每班一節(jié)課，興趣組和特長組是以社團的形式在教師指導下利用節(jié)假日及周末時間分組進行探究體驗，這種形式學生的積極性比較高漲，學生實踐動手的機會比較多，練習的效果也很突出。

遵循有效性原則 確定學校課程開設時間還要堅持有效性原則。針對機器人科技工作室，學校做了精心的規(guī)劃，購置了專業(yè)練習的場地。同時，多次進行深入的課堂觀察和分析，關(guān)注師生互動的效果，關(guān)注課程價值與意義，關(guān)注學生的體驗和收獲，關(guān)注每一環(huán)節(jié)的評價和評比，關(guān)注學生的創(chuàng)意，關(guān)注學生的激情和興趣，確保學校課程真正為學生的興趣成長服務。

成就與未來

學校在開設的機器人課程中，取得了可喜的成績，獲得了領導和專家的一致好評。學校機器人社團先后取得“環(huán)亞太地區(qū)第七屆機器人錦標賽”最佳結(jié)構(gòu)獎；“第35屆世界頭腦奧林匹克錦標賽”“古典——兩個王朝”和“眼見為實”兩個項目團隊獲得二等獎；第八屆“龍圣杯”亞洲機器人錦標賽，榮獲銀獎、最佳科技獎（專項獎）；多次在“山東省機器人大賽”中獲獎。此外，《走進機器人》校本課程在“山東省首屆特色校本課程評選”中獲三等獎，學校董貴敏老師執(zhí)教的“走進機器人”市級公開課榮獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎……

前景展望

有激情就有夢想，有實踐就有創(chuàng)新。在今后的道路上，學校定將努力開拓、積極構(gòu)建，完善有利于學生發(fā)展的特色化的課程體系，真正實現(xiàn)今天的課程，成就明天的孩子，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

（作者單位： 山東省單縣人民路中學）