如何提高校長(zhǎng)自身的影響力

眾所周知，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，校長(zhǎng)是教師中的首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)在工作實(shí)踐中采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果。這就要求校長(zhǎng)必須具有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，以增強(qiáng)自身的影響力。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)悟知識(shí)的真諦。而作為校長(zhǎng)，更應(yīng)該成為教師的影響者，示范者，率先以和藹的工作態(tài)度減少教師的思想壓力，營(yíng)造一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。事實(shí)證明，校長(zhǎng)不但要具有豐富的知識(shí)，敏捷的思維，清醒的頭腦，果斷的辦事能力，而且還應(yīng)深入教職工生活實(shí)際，緊貼教師，想職工之所想，急職工之所急，從而提升自身影響力。那么，校長(zhǎng)如何提高自身的影響力呢？

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力

作為新時(shí)期的校長(zhǎng)，要在職工心目中占據(jù)重要位置，使職工沿著自己的指揮棒開(kāi)展工作，要以自身的人格魅力影響他們，從而樹(shù)立威信。

首先要把握正確的政治方向，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。校長(zhǎng)要站穩(wěn)立場(chǎng)，在思想上、政治上與黨中央保持一致。因此，校長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)影響力，才能端正辦學(xué)方向，培養(yǎng)和造就新一代的建設(shè)者和接班人。

其次，校長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，才能正確地應(yīng)用發(fā)展的眼光去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)影響力，樹(shù)立正確的人生觀。校長(zhǎng)的品德修養(yǎng)直接影響其威信的高低。校長(zhǎng)應(yīng)該品質(zhì)高尚，毫不利己，專門(mén)利人，表里如一，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，誠(chéng)懇待人，以身作則，并有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣，才會(huì)有較高的威望，才能帶動(dòng)師生員工推進(jìn)教育教學(xué)的各項(xiàng)改革。

再次，校長(zhǎng)要深入實(shí)際，不能一葉障目，不能夜郎自大，更不能閉門(mén)造車(chē)。校長(zhǎng)要善于走群眾路線，虛心聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，讓教師參與到學(xué)校管理中，并把部分權(quán)力下放給相關(guān)機(jī)構(gòu)，讓教職工的潛能得到充分的發(fā)揮。這樣，學(xué)校的各項(xiàng)工作就會(huì)有條不紊地開(kāi)展。另外，校長(zhǎng)應(yīng)深入實(shí)際，參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)處理教改中亟待解決的問(wèn)題。

顧全大局，正確使用職權(quán)

校長(zhǎng)不僅要有說(shuō)服力，還要有強(qiáng)制力。要提高校長(zhǎng)的影響力，一方面要充分行使職權(quán)，履行校長(zhǎng)職責(zé)，言行一致；另一方面，還要正確行使職權(quán)，不能為所欲為，盲目蠻干。

首先，要正確看待職權(quán)。要認(rèn)識(shí)到，自己手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，要以高度的責(zé)任感，按照黨的方針、政策，兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)穩(wěn)妥地做好本職工作。要襟懷坦蕩、正直無(wú)私、任人唯賢，認(rèn)真履行職責(zé)。否則，只會(huì)是南轅北轍，與預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。

其次，要遵循教育規(guī)律，依照要求提高管理水平。校長(zhǎng)是學(xué)校的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的管理水平，了解教育教學(xué)的基本規(guī)律，把握好學(xué)校的人、財(cái)、物、事，這樣才能把師生員工組織起來(lái)，管理和協(xié)調(diào)學(xué)校與各機(jī)構(gòu)的工作關(guān)系，正確處理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，有計(jì)劃有步驟地辦好學(xué)校。因此，校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。

第三，正確對(duì)待教職工的影響力。教職工雖然是被領(lǐng)導(dǎo)者，但是，他們是學(xué)校教育工作中重要組成部分，存在著一定的影響力。一般而言，校長(zhǎng)的影響力大于教職工的影響力，但是，也有個(gè)別教職工的影響力大于校長(zhǎng)的影響力。那么，校長(zhǎng)要提高個(gè)人的影響力，既要努力提高和不斷完善自己，又要愛(ài)護(hù)下屬。校長(zhǎng)和教職工的影響力是相互促進(jìn)、相互影響、相互提高的。一所學(xué)校既要有群眾擁護(hù)校長(zhǎng)，又要有一批具有較高威望、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干，這樣才可以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和吸引力，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。所以，校長(zhǎng)應(yīng)該愛(ài)護(hù)教職工的影響力，不能妒忌壓制他們。校長(zhǎng)與教職工能夠建立起平等看待、感情融洽的關(guān)系，教職工就容易接受他的影響，各種矛盾和沖突就迎刃而解，這也有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

總之，校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政和教育教學(xué)工作。學(xué)校工作能否取得較好的效果，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的影響力。

校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局工作起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合社會(huì)的客觀需要、學(xué)校的客觀基礎(chǔ)、辦學(xué)的客觀條件、教育的客觀規(guī)律，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的工作重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。因此，校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要用新形勢(shì)下新課改理念、人本主義思想武裝自己的頭腦，努力探求，端正思想，合理使用職權(quán)，努力提高自身的影響力，兢兢業(yè)業(yè)，全力為學(xué)校謀發(fā)展。

（作者單位： 重慶市城口縣左嵐鄉(xiāng)第一中心小學(xué)）