師徒攜手譜新篇

河北省石家莊市橋西區城角街小學始建于1910年，迄今已走過了百年征程。近年來，學校秉承“求真·尚善·育美”的育人目標，發展每一位教師，成就每一位學生，滿意每一位家長。在“老教師是學校的財富，中年教師是學校的骨干，青年教師是學校的未來”這一思想理論支撐下，在“青藍工程”的強力推動下，城角街小學的師資隊伍不斷壯大，優質資源不斷擴充，學校的辦學理念、管理水平也都得到了全面的優化和提升。

師徒結對，教學相長

學校全面深入地分析青年教師和指導教師的特點，科學安排“青藍工程”師徒結對名單。對“師徒”在鉆研教材、編寫教案、課堂教學、作業設計及批改、輔導、復習、檢測、命制試題及試卷分析等教學環節都提出了明確具體的要求。指導教師要做到業務過硬，以身示范，具體要求為積極開展“六個一”活動：第一，定期聽、評青年教師的課，每月不少于2次；指導青年教師布置和批改作業，每單元不少于1次。第二，每學期檢查指導青年教師的各類教學資料不少于2次，并及時交換指導意見。第三，指導青年教師上好“四課”：示范課、匯報課、公開課、評優課，鼓勵其參加各類教學競賽。第四，每學年指導青年教師撰寫一篇較高質量的教育教學論文。第五，每學期為青年教師上好不少于2次的高質量的示范引領課。第六，每學期寫好一份工作總結。青年教師要主動走進指導教師的課堂，積極參加教研活動，虛心學習指導教師豐富的教學經驗，多請教，多聽取指導教師的指點意見，也要做到“六個一”，即：每月向指導老師提供一篇詳細的教學案例、一篇教學反思、一課時的教學設計，每學期寫一篇高質量的教學論文、出一份完整的復習試題、交一份有一定水平的教育教學工作總結。

教導處平時注重對青藍工程的指導和督促。加強青藍工程與日常教研的融合，使得具體工作扎實推進，促進了青年教師的成長，順利實現了新老教師的交替。目前，青年骨干教師教學質量不斷提高，涌現了一批較為優秀的青年教師。他們目前都成長為市區級骨干教師，區域的學科帶頭人。他們對教材的內容、重難點的把握更加準確到位；教案設計更加新穎、翔實；課堂教學方法更加靈活生動；教學也逐漸有了自己獨特的風格。目前他們已經被聘為了指導教師，開始引領新一批年輕教師成長。

建立機制，激勵成長

壓擔子、練內功、促成長 在青年教師培養過程中，學校根據培養目標，為表現突出的青年教師創設登臺亮相、脫穎而出的舞臺，幫助他們迅速成長。一方面，學校通過校內的基本功競賽、公開課、區域聯片教研為他們架設不斷向上攀登的臺階，激發他們前進的動力。另一方面，在班主任隊伍建設中大膽啟用青年教師，“壓擔子”的舉措，激發了青年教師的內在需求，幫助他們升華了職業理想，營造出一股濃濃的“成名成家”氛圍。

在“壓擔子”的工作中，學校既努力做到知人善任，促其成材，又注重掌握“壓力”的強度，做到張弛有度，以最大限度地促進青年教師的成長。

展才華、樹威信、給位子 學校根據實際情況，為教師的發展創造機會。如讓青年教師擔任同年級同學科的備課組長，讓青年教師參加學科課題的研究等等。在評優評先方面也給青年教師更多的機會，鼓勵他們嶄露頭角、展示才華。

總之，學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進了學校素質教育全面的發展。青年教師的有效培養，為學校教育教學質量的不斷提升提供了根本支撐，也為學校的可持續發展提供了源源動力。

目前，由于學校領導班子與全體教師的團結奮斗，素質教育的全面實施，“青藍工程”的橋梁作用，學校的各項工作都卓有成效，學校連年獲得區教育教學先進單位、全國新教育實驗先進學校、教育督導評估先進單位、兩基工作先進單位等殊榮。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”今后，學校將繼續深入開展“青藍工程”，把“三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師”作為青年教師培養目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，使學校青年教師的整體水平得到更進一步的提高。