羅小維：讓職業更有尊嚴

羅小維，中學高級教師，四川省成都市金牛區教培中心高中語文學科教研員。

我的夢想

讓教師職業更有尊嚴，讓教師生活變得優裕，成為我心中教育夢最富于渴望的成分。當然，這種夢想最真切的時候，是在教師節前收到的學生那一張張節日賀卡時，當那一句句真摯而滾燙的感恩與祝福映入眼簾，作為教師，我才會對自己的教育夢想有一種全新的感悟——教師的全部光榮，應該是來自于學生從內心深處的認可和擁戴。

座右銘

讀書立己，教書育人。

立秋已過，蜀地天氣漸漸脫去炎熱，午夜后常常從清涼中夢醒。年少時的諸多往事，也在此時不斷閃現。開學后，很快就是教師節，此時思緒飄飛，一下子憶起30年前的第一個教師節。

1985年9月，第一個教師節時，我20歲出頭，還在一所鄉村中學任教。教師節那天，全校師生帶著激動的心情，到鄉政府隆重集會，慶祝屬于教師的第一個節日。五彩繽紛的主席臺上，鄉領導熱情致辭，教師代表激情發言，少先隊員獻花……高潮是在禮堂內燃放煙花爆竹以示熱烈慶祝。領導講的什么已全然忘記，印象最深的是教導主任在臺前司儀，四面噴射的禮花讓他躲躲閃閃，狼狽不堪；一位剛參加工作的年輕老師，衣服也被燒了好幾處。接下來放映電影《劉三姐》，載歌載舞，以示對教師的慰問。而當影片中演到河邊對歌、三個秀才洋相百出時，一些村民和學生竟然對著教師指指點點，哈哈大笑，似乎我們就是那些被奚落的秀才。電影結束后，老師們帶著復雜的心情，帶著一群少不更事、亂蹦亂跑的學生疲憊地走在回校的路上。第一個教師節的情景，就伴著這些混亂而尷尬的碎片，深深地埋藏在我的記憶深處，成為后來教育生涯中種種夢想的底色。

曾經轟轟烈烈的第一個教師節，并沒有給當初的老師們帶來真實的榮耀和真正的尊重。而我們的教育，也并未因此變得真正神圣與崇高；作為普通教師，我所感受到的，是一種欲說還休的苦澀與嘲諷。雖然如此，我們卻不能否定這個屬于教師的節日。在第30個教師節即將到來的日子里，我們需要回顧，需要思考，需要重溫自己曾經的教育夢。客觀地說，上個世紀80年代，教師節設立，這是在歷經文革劫難之后，需要重新拾起師道尊嚴這一傳統禮儀的年代；也是需要全民尊師重教，需要教師重新估價、自己重樹信心的時代。但教育真正被重視，教師真正被尊重，在那個時代依然是一個遙不可及的夢想。

2000年的秋天，我來到成都一所學校，開始新的教學生涯，也開始了對教育夢的新的追求。歷經一系列求學深造和輾轉調動之后，我對教師生活的酸甜苦辣和世態炎涼，有了諸多體驗。每天重復著單調而繁復的生活，曾經的教育夢，也湮沒在繁重而忙碌的教學和班主任工作中。那一年的教師節，偶然在《華西都市報》上看到成都一位知名校長的文章，題目是“讓教師成為一個體面的職業”，有識者的貼心呼吁，讓我們作為教師的人，大為感動，可引發的只是和同伴的自嘲和苦笑。讓教師職業更有尊嚴，讓教師生活變得優裕，成為我心中教育夢最渴望的成分。隨著后來的艱辛打拼和逐漸積累，我的生活開始有了變化。雖然作為普通老師，我們一家也開始過上了“有房有車”的生活，偶爾也能借著種種機緣，出入一些消費較高的場所；寒暑期里也能夠自己駕著車，攜家人駛入游覽風景名勝的旅途……

彈指一揮間，第30個教師節即將降臨。在走過三十載風風雨雨后，作為教師，我曾經的夢想變成現實了嗎？在那以后，大多數教師節一如教師平時的生活，過得平平淡淡而忙忙碌碌。其間也有參加教師節表彰會，為別人也為自己，激動、歡呼和鼓掌，無論是站在臺上，還是坐在臺下，心情都難以平靜。無論是被評為優秀班主任、被表彰為學科帶頭人上臺領獎，還是坐在臺下聆聽優秀的同事講述他們的教育故事和先進事跡，心里都會升騰起一種屬于教育人所特有的心潮，去回溯自己曾經有過的關于教育的美麗的夢……

2010年9月，我離開學生，離開教學一線，來到教學研究崗位。教師節前曾收到學生這么一條短信：“你在我們身邊的日子，我們難免有一些緊張和壓力；當你離開了，我們才意識到這是多么大的失落與空白……老師，您還記得您給我們描述過的夢想嗎？”我無言以對。窗外是無邊絲雨，內心是萬千愁緒。以后的工作感受告訴我，離開教學第一線，雖然可以解脫很多，但更多的卻是失落。離開學生，我失去的不僅是一個夢，更是一種真實的生活。歷經30多年的教學教研生涯，我的教育夢想，是愈來愈真切而可觸摸，還是漸行漸遠而難以再尋？