蔣欣：做有幸福感的教育者

蔣欣，蘇州市學科帶頭人。江蘇省蘇州市吳中區木瀆姑蘇實驗小學副校長兼教導主任。

我的夢想

英國詩人丁尼生曾說：“夢想只要能持久，就能成為現實?！蹦阈艈幔课倚?！雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想就能成真。我的成長經歷，就印證了這句話。我從兒時的一個懵懂的想法，長大后真的成了一名教師，并且教授的數學學科是我學生時期的“最愛”，這難道不是一種幸福嗎？相信在若干年后，當我慢慢老去，沉醉于往事時，所有的這一切必將成為自己溫馨而幸福的回憶。

座右銘

教育教學是一幢沒有電梯、只有臺階的高樓。

我第一次真正意義上的上講臺，是在讀小學六年級的時候。我的六年小學生涯是在家鄉農村的一所完小度過的。當時，我們的數學老師——施老師，要教五、六兩個年級（其實也就是兩個班）的數學，每天放學后施老師一般給大家額外的獎勵——在黑板上抄幾道應用題，“獎品”就是誰先做完并通過就先回家。從那時起，我為了盡可能早地得到“獎品”，每次都是專注地完成，并飛奔著去批改。于是，在絕大部分的日子里我總能領先于別的同學回家。就這樣，我不知不覺地愛上了數學。有一天，施老師在我完成練習之后，交給了我一個新的任務——幫助隔壁五年級的同學講解題目?，F在想來，實際上只是校對了一下答案，然而對于當時的我來說可是激動不已。頓時覺得自己很高大，可以在五年級的弟弟妹妹面前當一回老師，覺得做個老師很神氣、很幸福。于是，夢想著自己長大后真有這么一天！

初中畢業，在填寫志愿時，第一志愿就選擇了中師。通過了面試，就這樣順利地進入了師范。在三年的學習中，我第一次接觸到了教育學、心理學、教材教法等；我還積極參加了數學興趣小組，為了今后能踐行自己的夢想，我努力地儲備著。

師范畢業后，我來到了江蘇省木瀆實驗小學任教，如愿以償地擔任了數學學科的教學。幾年后，由于學校的需要，我還承擔了學校數學興趣小組的輔導工作。于是，我和一幫酷愛數學的孩子們一起盡情地“玩數學”。我們充分利用早晨、中午、放學后等一切可以利用的時間，進行數學游戲策略的分享，進行數學模型的制作，進行邏輯問題的思辯，進行數學專題的訓練……在活動過程中，我有意把講臺讓給學生，鼓勵學生上臺展示自己的學習成果，哪怕是關于一道題目的解答也行，我只是適時地給予點撥而已。于是，我在大部分的時間里都是很輕松的，反觀學生也絲毫沒有壓力與負擔，在他們臉上看到更多的是渴望的、躍躍欲試的眼神。經過幾年的努力，我們興趣組的學生在省、市、區級，乃至全國多項數學活動中嶄露頭角，還在江蘇省數學競賽中為學校贏得了團體獎。部分學生，被江蘇省木瀆高級中學“英才班”免試錄取。在學生收獲成功的同時，作為教師的我也收獲了無限的幸福！

從畢業那天邁出師范的大門，再到跨入一所真正意義上的學校，我深知：自己踐行的夢想之路才剛剛起步！我經常研究如何上好一節公開課而到深夜，也曾為教學中的細節與同事爭論到面紅耳赤……但是“痛并快樂著”。我就在這樣的校級、區級、市級公開課中鍛煉自己，成熟自己，完善自己。在2015年舉行的“一師一優課、一課一名師”活動中，我執教的《和與積的奇偶性》一課，目前已被評為省“優課”。領導和老師也給予了我許多充電、培訓的機會。我先后被推薦參加了“京蘇粵浙東部卓越教師高級研修班”的培訓，“江蘇省校長助力工程培訓班”的培訓，“江蘇省小學數學骨干教師培訓班”的培訓，“蘇州市首屆優秀青年骨干教師高級研修班”的培訓，“蘇州市新任校長培訓班”的培訓……

2010年8月，由于工作的需要，我被調到蘇州市吳中區木瀆姑蘇實驗小學（原木瀆第二小學）工作，分管學校的教育教學。我深知“獨木不成林”，必須把團隊建設視為己任。我與其他教師一起鉆研教材、設計教法學法，一起試教、磨課，一起總結、反思等。通過大家的努力，在過去的5年里，學校數學組有一位教師獲得全國級教學評比三等獎，三位教師獲得區評課選優一等獎，兩位教師獲得區評課選優二等獎，一位教師獲得區把握學科能力競賽一等獎，兩位教師獲得區把握學科能力競賽二等獎，兩位教師獲得區把握學科能力競賽三等獎，還有兩位教師分別被評為區學科帶頭人與區骨干教師。學校的數學教研組多次被評為區級先進教研組，并于2013年被蘇州市教育工會評為“先進青藍文明崗”。“贈人玫瑰，手有余香”，這何嘗不是一種幸福？