特色班更需規(guī)范“秩序”

為了改變“千校一面”的模式化教育，廣州高中正在全面推行特色課程建設(shè)。4月14日召開的廣州高中特色課程新聞通氣會上，廣州市教育局副局長江東介紹，全市123所高中已有79所學(xué)校獲得不同層次的立項(xiàng)。據(jù)了解，廣州高中特色課程建設(shè)自2011年啟動，2013年有5所學(xué)校首次進(jìn)行“特色班”招生，當(dāng)年受到社會大力追捧，大量學(xué)生的報(bào)考一度推高特色班所在學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。這些開設(shè)特色班的學(xué)校還將通過“PK”形式，確定其中的重點(diǎn)項(xiàng)目，并獲得相應(yīng)資金支持。

“特色班”成新趨勢

2011年，廣州啟動高中特色課程建設(shè)工，并2012年以后的3年里進(jìn)行了3次評審。全市123所高中，已經(jīng)有79所學(xué)校獲得不同層次的特色課程建設(shè)立項(xiàng)，其中2012年有9所獲得重點(diǎn)立項(xiàng)，2013年有12所獲得重點(diǎn)立項(xiàng)，2014年有15所獲得重點(diǎn)立項(xiàng)。首屆開放“特色班”招生的執(zhí)信中學(xué)，以“元培計(jì)劃”受到考生青睞。通過“導(dǎo)師+研究生+本科生+高中生”的培養(yǎng)方式，進(jìn)入“元培班”的學(xué)生從高中開始就有機(jī)會參與國內(nèi)外一流大學(xué)——如美國康奈爾大學(xué)、香港大學(xué)、中山大學(xué)等校的課題研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。此外，還有廣雅中學(xué)集道德、人文、科技于一體的“博雅課程班”，廣州大學(xué)附屬中學(xué)以國防教育為特色的課程體系等。江東說，廣州高中特色課程建設(shè)重要思路是“以文化為基礎(chǔ)，以特色為引領(lǐng)，以課程為核心，以畢業(yè)生出口為導(dǎo)向”，旨在以特色課程推動特色學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校須通過5個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)特色班的招生，即學(xué)校申報(bào)、專家評審、立項(xiàng)、實(shí)施和招生，一般要通過一年組織實(shí)施和一年建設(shè)評審才能進(jìn)入招生階段。

“立項(xiàng)之后，學(xué)校有一年的時間組織實(shí)施特色課程建設(shè)，再參加驗(yàn)收。只有在驗(yàn)收中名列前茅的學(xué)校才能進(jìn)入特色招生，并不是所有重點(diǎn)立項(xiàng)的學(xué)校都能進(jìn)行特色招生。”江東說。“特色班”招生放在提前批之前作為獨(dú)立招生項(xiàng)目。江東強(qiáng)調(diào)，為了保證公平公正，這個獨(dú)立招生項(xiàng)目只能是學(xué)生選擇課程，學(xué)校把填報(bào)“特色班”志愿的學(xué)生嚴(yán)格由高分到低分按計(jì)劃錄取，學(xué)校不可以選擇學(xué)生。

特色班各具特色

除了執(zhí)信中學(xué)、廣雅中學(xué)的特色班，廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“南山班”、廣州大學(xué)附屬中學(xué)的“國防班”，都各具特色。“南山班”以著名專家鐘南山名字命名，去年開始招生。該班通過與高校合作，為每一名學(xué)生配備一名高校導(dǎo)師的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。開設(shè)科技項(xiàng)目研究、國際英語、生涯規(guī)劃、文學(xué)藝術(shù)和社會實(shí)踐等校本課程，提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，創(chuàng)新能力等；與高校合作，讓高校專家參與到課堂教學(xué)和研究中來，部分選修課由大學(xué)教授任教。人才通過嚴(yán)格的筆試面試選拔，要求學(xué)生有某一領(lǐng)域的突出能力，每年計(jì)劃招生30人。2013年廣州有30所學(xué)校開設(shè)了特長班，淑女班、金融課、武術(shù)、皮革文化等紛紛走進(jìn)課堂。

開設(shè)女生班，學(xué)生不僅學(xué)文化知識，還學(xué)家政、烹飪、縫紉、社交，并以旗袍作為校服，這是真光中學(xué)主推的“淑女教育”；花都區(qū)獅嶺中學(xué)則借助獅嶺的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，將皮革文化引入校園；增城中新中學(xué)則引入武術(shù)教學(xué)，開設(shè)“尚武修德”課程。

“100元一次，100元二次，100元三次，成交！”將拍賣會形式引入校園，公開競拍學(xué)校商品交易會的攤位，這一幕在廣州市第十六中學(xué)上演。據(jù)悉，為了滿足更多學(xué)生的實(shí)踐需求，借助校園周邊銀行林立的優(yōu)勢，第十六中學(xué)在學(xué)校開設(shè)金融特色課程。“金融課主要引導(dǎo)學(xué)生從小樹立理財(cái)觀念，未來或在學(xué)校設(shè)立專修班、普修班分別進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。”學(xué)校教務(wù)處主任陳煦說。

一方面是特色課程的素質(zhì)教育，另一方面學(xué)生依然撇不開高考途徑，兩者之間關(guān)系如何處理？學(xué)生到了高三后，特色課程是否成“雞肋”？陳煦坦言，特色課程的設(shè)置形式多樣，對高三學(xué)子，學(xué)校或?qū)才鸥鄬?shí)踐課程，其實(shí)這是對高三生活的調(diào)劑。另一邊，真光中學(xué)荀萬祥校長則表示，“‘淑女教育’主推的是一種班級氛圍。對于學(xué)生而言，高考只是一個點(diǎn)，習(xí)慣的培養(yǎng)卻影響學(xué)生一輩子。培養(yǎng)她們自立自強(qiáng)、獨(dú)特氣質(zhì)比高考重要。”

學(xué)生穿旗袍，上烹飪、社交、禮儀等課程，去年，真光中學(xué)香梅女班獲得廣州特色課程重點(diǎn)立項(xiàng)，引發(fā)社會上一些不理解的聲音。經(jīng)過一年建設(shè)培養(yǎng)，荀萬祥在接受采訪時淡定回應(yīng)，香梅女班意在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自強(qiáng)、自愛的品質(zhì)。據(jù)荀萬祥透露，去年學(xué)校共招生848人，其中女生510人，通過校內(nèi)面試選拔方式，最終從173名報(bào)名學(xué)生中，選出104人入讀香梅女班。“我們不是做單一的性別教育，也沒有封閉起來教育學(xué)生。”荀萬祥坦言：相反，在女班的教育上，更突出了女生獨(dú)立、自強(qiáng)教育，比如搬東西等重活，在一般的班級都是交給男生，在女班則要自己完成。校運(yùn)會也是一樣，女生都要獨(dú)立完成。“經(jīng)過一年教育，我們做了一個調(diào)查，超過70%的女班學(xué)生建議學(xué)妹選擇香梅女班。”荀萬祥介紹，香梅女班培養(yǎng)目標(biāo)是要將她們培養(yǎng)成為女界之光。學(xué)校不僅引入了香港高中的課程、美國大學(xué)的課程，還和美國4所高校、香港4所女校簽訂協(xié)議。學(xué)校將邀請美國大學(xué)老師講世界文化等課程，學(xué)生每個學(xué)年都有一周的時間到香港學(xué)習(xí)女校女兒秀課程。

特色班可獨(dú)立招生

對于特色班，廣州市教育局也有相關(guān)的政策支持。“學(xué)校的特色課程開設(shè)一年后，教育局在次年會對其課程進(jìn)行評估，通過評估，有可能允許學(xué)校提前招收特色班學(xué)生。”廣州市教育局基礎(chǔ)教育處副處長侯靜敏介紹，除了在高考錄取中“受惠”，在招生中開設(shè)特色課程學(xué)校也將獲優(yōu)勢。如2013年的特色課程，會在2014年進(jìn)行評估，屆時，通過評估的學(xué)校將獲得提前批招生資格。同時，特色課程在高校招生中也會享受“甜頭”，如廣大附中開設(shè)的國防生班，已經(jīng)與華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、武漢大學(xué)等院校簽訂國防生代培協(xié)議，該班學(xué)生只要高考分?jǐn)?shù)上了重本線，將獲得優(yōu)先入讀簽約學(xué)校的機(jī)會；此外，部隊(duì)院校也會優(yōu)先錄取該校的國防班學(xué)生。

2012年，廣雅、執(zhí)信、廣大附中、五中、增城荔城中學(xué)5所學(xué)校獲得獨(dú)立批招生機(jī)會，今年這一數(shù)據(jù)擴(kuò)大至12所，廣鐵一中、二中、真光中學(xué)、象賢中學(xué)、南武中學(xué)、天河中學(xué)、三中等7所學(xué)校進(jìn)入今年獨(dú)立批招生。據(jù)了解，除了南武和三中暫定招生50人外，其余學(xué)校均計(jì)劃招生100人，如此一來，今年7所學(xué)校在獨(dú)立批或招600人。根據(jù)廣州市教育局公布的招生原則，新生招生規(guī)模在12個班級以上的學(xué)校，可以招生2個班，即100個名學(xué)生；招生規(guī)模在12個班級以下的學(xué)校，招生1個班，即50人。

獨(dú)立批次招生，意味著每個考生都有兩次機(jī)會報(bào)考這些特色班。值得一提的是，廣州今年已經(jīng)取消擇校生計(jì)劃，非戶籍考生同樣能填報(bào)獨(dú)立批學(xué)校的志愿。在錄取分?jǐn)?shù)線方面，參照去年的辦法，各學(xué)校在獨(dú)立批錄取的最低分?jǐn)?shù)線，不得低于該校在所在批次的投檔線，如A校屬于提前批招生學(xué)校，今年其在獨(dú)立批招生100人，假設(shè)它在提前批的投檔線為690分，那么它在獨(dú)立批錄取的最低分?jǐn)?shù)不得低于690分。

特色班的擔(dān)憂

孩子不走“特色”路，教育公平誰來保障？很多家長在看到別人的孩子上了“特色班”，而自己的孩子卻在“原地”。看著別家的孩子得到更高質(zhì)量，更優(yōu)秀的課程，很多家長就會抱怨不斷，擔(dān)心“兩極分化”嚴(yán)重。其實(shí)家長的擔(dān)心也是值得商榷的，但畢竟“特色班”的學(xué)生都有自己的“特色”，簡單的說法就是有自己獨(dú)特的一面，而這一面如果被放大，將來可能會對社會的發(fā)展帶來巨大的貢獻(xiàn)。社會的發(fā)展靠的是頂尖人才，而國家在中學(xué)階段就開始不斷加大人力和物力去發(fā)挖更多的優(yōu)質(zhì)人才，這種做法符合了科學(xué)的發(fā)展觀。畢竟“特色班”的人才都是少數(shù)，少數(shù)人才能走這條“捷徑”，而更多的學(xué)生還要通過正常的升學(xué)考試去進(jìn)入好的學(xué)校，家長的擔(dān)心可以“置之不理”。

“特色班”限制了學(xué)生的全面發(fā)展？對于一位中學(xué)生就要教他們大學(xué)里甚至是研究生才能學(xué)到的知識，是不是有點(diǎn)“操之過急”或者“拔苗助長”。對剛上高中的學(xué)生來說，人生觀和世界觀還在形成中，在本應(yīng)該感悟青春和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候，去冷冰冰的實(shí)驗(yàn)室做原理都懂的實(shí)驗(yàn)，這種做法不敢茍同。不少家長和老師也擔(dān)憂，對于在高一就貼上中大、實(shí)驗(yàn)、工學(xué)等標(biāo)簽，限定他們的發(fā)展太早。

國家和省的《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》都提出“鼓勵普通高中辦出特色”。特色課程確實(shí)是普通高中的“一部好經(jīng)”。從普通高中自身發(fā)展來看，它有利于培養(yǎng)各個領(lǐng)域的拔尖人才，甚至能讓一些“偏才”擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。從普通高中與大學(xué)的對接來看，特色課程建設(shè)部分實(shí)現(xiàn)了與高校資源的對接，有人稱特色課程“旨在為高校自主招生發(fā)展方向培養(yǎng)人才”。但這部“好經(jīng)”并不是今天才有。特色課程在示范性高中并不缺。廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和華南師范大學(xué)附中這樣的學(xué)校，隨手就可拿出上百門特色課程供學(xué)生選擇，這些課程涉及各個領(lǐng)域，極富學(xué)校特色，但這些校本課程再有特色，也被人稱為深藏巷子的老酒。如今的特色班之所以引起全城家長的關(guān)注，就在于特色課程已經(jīng)跟中考招生掛鉤。

有學(xué)者認(rèn)為，特色課程跟招生錄取相掛鉤，這部“好經(jīng)”就不好念了。某種程度上，特色課程很容易變成高中爭搶優(yōu)質(zhì)生源的又一條渠道。有示范性高中的負(fù)責(zé)人就擔(dān)心，特色課程會使高中變得功利化，為搞特色而搞特色，成了招生的手段、教改的噱頭。他指出，從招生渠道上來看，這種擔(dān)心不是多余的。目前廣州市中考獨(dú)立招生有三類：分別是宏志生、外語特色生和美術(shù)特色生。特色課程的加入，在少數(shù)高中已經(jīng)變成了獨(dú)立招生，如廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“南山班”月底就會定下錄取名單，完全繞過了中考。即使是放在提前批招生的特色班，也可能會在中考之前提前鎖定生源。特色班打破了現(xiàn)有的中考錄取秩序，在這種新的招生錄取過程中，家長最擔(dān)心的是招生公平喪失。而這也正是“好經(jīng)”不容易念好的原因。據(jù)了解，2015年廣州市100%的普通高中要力爭創(chuàng)建特色課程。熊丙奇認(rèn)為，在特色課程全面開花之前，涉及廣大市民切身利益的特色課程的招生秩序，需要提前規(guī)范與調(diào)整，唯此，“好經(jīng)”才能念好。