英語培訓的變遷

相當長一段時間內，英語培訓主要是圍繞應試教育，所以，政策的變化對英語培訓有著顛覆性的影響。近年來，中國高考改革和美國SAT考試改革齊頭并進，中國的英語培訓行業也隨之發生變化。

高考新政促培訓內容轉型

2014年公布的上海高考改革方案，弱化了應試色彩，強調了實用性。這使得英語口語聽力的內容變得更加重要。由于口語聽力需要言傳身教，所以很多原本不報培訓班的中學生也來到培訓機構報了口語聽力班。2014年9月開學后，大批上海高中生報名參加口語和聽力培訓班，使得培訓機構也感到意外。

高考改革對英語培訓帶來的另外一個變化，是報班提前。原來高中生們多在高二或者高三階段集中報名培訓班，突擊學習；現在英語變成多次考試，使得高一學生也加入到報班行列中來。針對高考新政策，不少培訓機構已經重新研發課程，調整教學方法。“我兒子的班里，沒有聽說誰不補課的，尤其是英語。”上海家長麥葛說。不少家長都認為，改革之后的英語，更偏重實際應用能力，比如聽力、口語等。而一年可以考兩次的規定，不但不會降低學生對英語的關注，學生反而會投入更多精力。惟樂教育培訓機構教師陳建指出，“高考改革信號的釋放，讓社會上產生一種誤讀，認為高考中英語科目的重要性下降了，直接導致一些家長不再讓孩子補習英語。”而隨著對政策的進一步了解和分析，人們發現，此次高考改革的真正用意是，要讓英語的教與學回歸本質，由偏重知識傳授、注重語法、解題技巧等方面，轉向提高語言的綜合應用能力。“對于培訓機構而言，這也是一種挑戰。傳統應試型培訓機構的培訓方法，是以知識傳授為中心，現在如果不轉型就無法適應新的英語高考要求。”一些規模較小的英語培訓機構，因生源顯著流失而生存困難，有的不得不關門。

低齡出國帶來需求新變化

新東方英語成功抓住了京滬等地大學生出國留學的需要，培訓托福應試英語。如今，全國各地的高中學生也大量出國留學，他們學習的主要目的是到國外中學能聽課，能回答問題。英語培訓迎來新時代，培訓機構要轉型。

在江西贛州，高中生出國留學持續升溫。相關數據顯示，贛州80%的高中生出國留學都會選擇英語系國家。英語國家成為高中生出國留學的首選國家。這是因為英語在我國非常普及，選擇這些國家更能輕易適應；而且英語國家大學知名度高，文憑含金量高，學生畢業后就業機會廣，收入也相當可觀。英語培訓家長讓孩子出國就是希望讓自己的孩子熟練掌握一門語言和技能，將來能夠有一個尋求生存發展的空間，所以大多數的家長在孩子出國前幾年就開始緊抓孩子的英語，報名參加英語培訓班。很多英語培訓機構是前些年應試教育的模式，主要學習內容是抓語法，死記單詞。這樣學出來的孩子在出國前語法比外國人都好，單詞也記得很多，但是開口說英語卻很難。

為了應對英語市場需求的變化，一些培訓機構聘請來自歐美英語母語國家的外教，采用地道的口語教學，配合真實場景演練，讓學生置身英語環境，對衣、食、住、行進行講解模擬，縮短適應期，讓孩子學好口語的同時，熟悉國外的人文環境，出國后能馬上適應新的學校生活。

品牌呈現集中趨勢

2014年可謂少兒英語培訓機構的多事之秋：包括戴爾英語、寧波曼哈頓環球英語、春藤智能英語、成都優維南瓜語言培訓學校在內的15家培訓機構破產或關閉校區，其中九成集中在少兒英語行業。而在2013年，我國少兒英語培訓市場占據了英語培訓行業的70%左右、規模達245億元的市場份額。是英語培訓行業進入寒冬了嗎？第三方教育平臺教育寶進行的調查顯示，英語培訓正在進行行業洗牌，隨著部分培訓機構的倒閉，品牌集中度正在大幅提高。

山東省濟南市貝樂學科英語教師王軍波表示：“現在，許多參加少兒英語培訓的孩子是2007年到2008年出生的，當時有一股潮流，要生‘金豬寶寶’或‘奧運寶寶’。這批孩子的家長，成了近幾年我國孕嬰產業發展的主要推動者。”隨著家長對少兒英語概念的認識更為理性和少兒英語培訓機構的競爭日益激烈，少兒英語培訓機構向更專業轉變。在少兒英語機構的成本結構中，場租、外教成本變量多，預算控制能力弱，造成預算超支是大概率事件。當面臨招生不利、現金流緊張時，抗風險能力極其脆弱。一些實力不足、管理不專業的培訓機構不得不關門了事。

朗訓少兒英語培訓學校教師胡國秀介紹說，隨著70后、80后父母的增多，孩子的素質教育越來越被重視，少兒英語培訓機構自2000年開始從扎堆北上廣轉向進軍各省會城市，至今已形成了幾家巨頭引領全國市場、中小機構遍地開花的格局。多家少兒英語培訓機構的負責人表示，少兒英語培訓不同于成人英語培訓。孩子天性活潑，對培訓機構的教學方式和硬件設施的要求更高。少兒英語培訓的場地的選擇基本在商場或高檔社區，“這也是少兒英語培訓成本較高、收費較高的原因之一。”高投入成為高門檻。少兒英語培訓機構結構正趨于穩定，包括貝樂學科、瑞思在內的幾大巨頭，占了全部市場份額的一半多。