課外活動成必修課值得肯定

鐵錚在2015年4月20日《中國教育報》撰文指出：引導學生積極參與課外實踐教育，既是人才培養之必須，又是學生成長之必須。社團活動多由學生策劃、學生組織、學生實施，從中可以得到鍛煉和提高。通過組織、策劃或參加社團活動，可以增強學生的團隊意識，提升學生的能力，增強學生的社會責任感。換句話說，沒有參加過社團的大學生涯是不完整的。這是因為，卓越人才培養標準所涉及的身心、品德、能力和知識等維度，僅僅靠第一課堂的教學是遠遠不夠的，必須借助課外實踐教育的“第二課堂”來支撐和配合。而吸引學生參加課外實踐教育，既需要一般性的號召，也需要一些硬性的措施來保障，而將其列為必修課就是其中之一。

但是，課外實踐教育有著自身的規律和特點，考核有很大難度。將社團經歷作為一門必修課來開設，在實踐中有很多問題需要解決。比如，有那么多社團供學生參加嗎？參加多長時間才算合理？在社團里要有哪些具體經歷？如何制定科學而具有可操作性的考核標準？如果這些問題得不到妥善解決，所謂的“沒有社團經歷不能畢業”一說，只是一個噱頭。

對于學生社團，要加強管理，放手而不能放任，引導學生們通過參加陽光的、向上的社團活動來提升自己，真正從中受到鍛煉，學校要積極幫助學生妥善處理好社團實踐和專業課學習的矛盾。雖然這是第二課堂，不可能占用更多的時間和精力；但也需投入其中、注入真情，而不能蜻蜓點水、走馬觀花，更不能走過場、圖虛名、混學分。

課外實踐教育的內容豐富而廣泛，社團組織活動只是其中的內容之一。依筆者所見，課外社會實踐教育的內容還可以增加，范圍還可以進一步擴大，尤其是需要突破校園院墻的藩籬，不僅要讓學生在大學校園里生長，還要讓他們在社會的大課堂里去經風雨、見世面。