志愿服務：中學生不 可或缺的特殊體驗

胡鄧、柳暢在2015年4月20日《中國青年報》撰文指出：中學時期是青少年建立人生觀、世界觀、價值觀的重要階段。在這個時期充分接觸和感受這個世界，非常有利于今后的眼界開闊，思想成熟。而作為沒有真正踏入社會的中學生，志愿服務活動可能是為數不多跟社會交流的機會。面對不同的環境和文化，學著接納和理解，以及學會沉著應對，是每個中學生都應該擁有的一次特殊的體驗。其實，志愿活動的意義不僅在于被幫助的對象，更在于參加志愿服務的中學生本身。

除了有助于拓展視野，志愿服務還有利于培養學生們的溝通交流、團隊合作能力。現在的中學生大多是獨生子女，習慣于沉浸在自己的世界里，非常有個性，較難融入集體。而志愿服務大多是一個團隊完成的項目，需要大家一起合作討論、設計項目并完成。這就教會他們如何和別人溝通，說出自己的想法，并對其他人想法給予適當評價，以及如何站在別人的角度去思考，科學分工，齊心合力地完成一個項目。

志愿服務更有助于中學生獲得自信，在助人的同時實現自身的人生價值。青春期正是青年人探索內在自我的核心期，中學生或多或少都有一些自卑，也或多或少有一些自我。在幫助別人的過程中，孩子們看到自己帶給當地的改變，會激發其內心的自信和自我成就感。通過不斷強化，它可以內化到自我評價體系中，從而形成良好而穩定的自信。

志愿服務還會激發中學生的學習動力和創造性。通過志愿服務看到當地那些可以改善的地方，孩子們會主動思考，積極學習而不只是被動地被灌輸知識。通過志愿服務看到了世界的不完美，孩子們反而會少一些抱怨而積極思考解決問題的方法。與此同時，在志愿服務的過程中，中學生也有更多的機會發現自己的興趣和天賦之所在，為未來的職業生涯以及人生發展方向開啟探索之門。