《江蘇教育（小學教學）》2015年第1期刊登彭國遠的文章指出：當移動終端漸漸取代桌面電腦輔助學生學習時，學生的學習場所、學習方式均發生了改變。到底什么樣的移動設備是學生學習最適合的，這已經成為許多教師和家長關注的話題。僅以平板電腦這一移動終端為例，由于其類型也頗多，因此教者在選擇時要充分考慮適宜性。對此，積極探索信息化教育的工作者，可以從“健康環保模式”“文字書寫模式”“耐用易用模式”“穩定環境模式”四個方面提升專業的眼光與能力，為學生選擇最佳的移動學習設備。具體來說：設計健康環保模式是對兒童成長的關懷；保留文字書寫模式是中華文化傳承的需要；耐用、易用模式是順應兒童發展特性；教學穩定環境模式是保障課堂進程的基礎。移動式學習終將逐步取代傳統的學習模式，因此，作為教育者，在為學生推薦學習工具時，要如同從前挑選紙筆一樣，也要為學生出謀劃策。
