產學研聯盟創新職教模式

寧波城市職業技術學院緊緊抓住寧波市成為“高等職業教育綜合改革試驗區”的有利契機， 從2011年5月開始，組團成立了“城市園林、旅游會展、創意設計、商貿、寧波南部新城服務外包、鄞州會計、應用外語”等7個基于行業的產學研聯盟，以及中高職教育聯盟。4年來，產學研聯盟以“產業鏈——行業——專業鏈”為主線，以對接行業的專業（群）建設為抓手，與行業、企業和區域經濟建立緊密聯系，著力破解校企合作中“一頭熱，一頭冷”的難點，建立了利益相關方合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的長效機制，此舉創新了職業教育發展模式，探索了辦學體制機制改革。在現實實踐中獲得的初步成效，具體體現在：發揮聯合優勢、聯合效應和規模效應，服務產業轉型;以社會需求為導向，提高人才培養質量，提升學生的就業率;政、行、校、企共同發展，利益共同體達到多贏。

發揮聯合優勢，服務產業轉型

各聯盟積極發揮人才培養、技術研發、社會培訓、信息交流的作用，為寧波的商貿業、智慧產業、文化創意產業、旅游產業、現代農業和林業等發展做出了貢獻。

商貿職業教育聯盟：通過深化校企戰略合作，與浙江九龍國際物流有限公司聯合成立九龍國際物流學院。該公司出資2000萬元設立教育基金，培養外貿物流專業人才。同時，與寧波市人民政府發展研究中心聯合建立“寧波現代服務業研究所”，承接多項市級決策咨詢課題和大型主題論壇，省物流快遞從業人員資格證書鑒定站將落戶該院。

211創意設計產學研聯盟：其成員中的25個實體創意企業已進駐“東錢湖211創意產業園”。在園區提供的8000平方米場地內，聯盟成員將文化藝術創新轉化為生產力，創造產值達近億元。比如：漢風文化發展有限公司承接了多個項目，僅策劃、設計和制作南宋石刻公園一個項目就達3000萬元，為東錢湖旅游產業發展做出了貢獻。

寧波南部新城服務外包聯盟：經過研討和市場調研，信息學院確定了以面向軟件及服務外包、智能電子電器，以及智慧產業為主的專業培養目標。2012年，以服務外包為特色的計算機應用專業成為寧波市特色建設專業。在寧波市外經貿局和鄞州區商務局的指導下，培訓服務外包人才達2000多人次。在寧波市智慧產業人才基地核心引導課程的申報、實施中，信息學院該類專業成為承擔主體。寧波智慧系統發展研究所、寧波在線檢測技術研究所相繼成立，開展《寧波智慧城市建設工作考核體系研究》等相關課題的研究。

寧波城市園林聯盟：大力推動“美麗中國”產業發展。花卉苗木產業是寧波農業產業發展的八大主導產業之一，該聯盟成員通過繁育良種與推廣、集成高效栽培技術與示范、調整與優化結構、優化營銷體系、培養技術團隊等來實現產業轉型升級。同時開展了“鐵皮石斛種苗組織培養快繁技術”“樟樹涌金組培快繁技術”研究，以及“城市管理復合型人才（園林）高級研修班”“優秀農民進大學（花卉苗木）”“優秀青工班（景觀設計師）”等培訓。此外，還參與寧波生態城市建設與社會服務，承擔寧波市中心城區街景整治項目等總投資額12億元的技術服務。

寧波旅游會展產學研合作教育聯盟：立足于高素質旅游會展人才培養和人力資源開發。參與市各級星級飯店的試評、初評、復評、復核、對標檢查、酒店服務質量暗訪檢查等工作，參與市“十二五”餐飲發展規劃及市“花級酒店”標準的評審工作，承辦了寧波市高校旅游和會展專業學生技能大賽，并服務市、縣、區行業技能大賽，舉辦了學術合作論壇、寧波旅游類大中專院校推介會，開展旅游會展科學研究與產品技術開發。

人才培養以社會需求為導向

自各聯盟成立以來，通過加強成員單位的合作，挖掘教育資源，校企聯合培養高素質技能型人才，深化中、高等職業教育改革。

專業優勢特色共育 商貿類專業構建實踐現代服務業“公司制”人才培養模式，信息學院形成“校企合作一體化人才培養模式”。藝術學院實行以“工作室”制為核心的“111”藝術設計人才培養模式。旅游學院實行訂單式培養、頂崗實習、工學交替等人才培養模式。應用外語學院深化“1+X”（即外語+涉外崗位）核心職業能力人才培養模式。城市園林專業以培養卓越“園林技師”培養為目標，實施分類分層人才培養教學模式。

建立聯盟專業教師與專家庫 開展聯盟成員單位教師互聘，企業專家進課堂、專業教師進企業等活動，實施人力資源共享制度。學校教師與企業專家聯系交流機制，加快“雙師型”教師建設。按照“聘任名師、培養骨干、專兼結合”的原則，共聘用企業兼職教師200多名。兼職教師與專任老師一起參與課程改革、教材開發、技術研發。還評選了優秀企業指導教師，并給予獎勵。

課程建設與教材開發大力推進 開發校企共建課程217門。例如：會計專業的實務技術課程（核心課程）由校企雙方共同開發，開展基于工作進程引領的項目化課程建設。已出版校企合作共同開發教材97本。《倉儲服務與運作》等6本教材被列為寧波市特色教材。《面向中小型企業的網絡構建方法與技術》等31門課程被列為寧波市智慧產業人才培養基地核心引導課程。

聯盟加強合作，開展學生實習實訓就業工作 目前，校內外實習實訓基地達到199個，建立學生實習實訓保障機制，幫助大學生實習、實訓和創業。比如，旅游學院與企業進行深層次合作訂單人才培養，實現了100%集中頂崗實習。舉辦了寧波市大中專畢業生供需洽談會—旅游會展行業人才專場招聘會及“寧波旅游類大中專院校推介會”、外貿物流人才招聘會、校企合作頂崗實習招聘會暨外語類專場招聘會等各類招聘會。近年來，該校畢業生就業率保持在97%以上，2014屆畢業生就業率達98.3%，辦學特色和人才培養質量受到社會認可。

學生職業素質大力提升 該校構建了“基本+提升”型的人才培養戰略，推出多元、合理的人才培養標準，對學生開展技師型、復合型、創業創新型、國際化型、專升本型5大類提升目標培養，橫向實施分類培養，以滿足學生不同職業崗位發展的需求，縱向實施分層教學，以喚醒學生崗位發展的最大潛能。每位專業教師悉心研究行業發展趨勢，與行業企業廣泛交流、聯系，為學生鋪設真正適合的學習通道。企業兼職教師進校開展企業經營理念等主題論壇和“企業經理進講堂”等活動，實現企業文化與校園文化的有效融合。

做好中高職銜接，發揮引領和示范作用 該校作為浙江省最早開展職業技術教育師資培訓機構，開展了培訓項目，該校還利用教學及科研優勢，積極幫助中職學校修訂人才培養方案工作，同時在中職學校改造升級校內實訓基地中，提出合理化的意見和建議。

探索共同體多贏機制

基于行業的產學研聯盟共建共享組員平臺，尋找最佳的契合點，使聯盟發展成為涵蓋學校改革、企業優勢再造和政府決策創新等在內的利益共同體平臺。

提升行業品質 學術交流合作頻繁，舉辦了寧波旅游會展產學研合作論壇、以“立體綠化”為主題的城市園林高峰論壇、寧波國際物流業應對宏觀經濟變化的科技沙龍等學術交流會議。舉辦了第二屆中歐旅游合作論壇。聯盟還定期開展宣傳、交流活動，研討產學研合作的最新問題與對策，總結推廣新經驗新模式，學習掌握產業發展的最新動態。寧波智慧系統發展研究所、寧波在線檢測技術研究所、寧波城市學院遠見旅游規劃研究所等研究機構相繼成立。

企業優勢再造 為成為人才培養共同體，校企雙方合作共建非營利、不具備法人資格的虛擬學院，實行理事會領導下的院長負責制。組建了“滕頭園林學院”“九龍國際物流學院”“寧波旅游學院”“視覺東方藝術學院”“鄞州會計學院”等虛擬學院。其中，2012年6月九龍國際物流學院成立之時，在浙江九龍國際物流有限公司工作的商貿學院畢業生已近100人，多人為公司業務骨干。景觀生態環境學院與浙江滕頭園林股份有限公司合作組建“滕頭園林學院”，企業設立1000萬元專項教育基金。該學院實行校企共建共管，實行半工半讀、工學交替辦學模式。

資源設施共享 2011年，物流管理專業獲中央財政支持建設專業;2012年，國際經濟與貿易專業實訓基地、電子信息類專業實訓基地獲中央財政支持職業教育實訓基地建設，電子信息類專業實訓基地成為“浙江省高職高專示范性實訓基地”。中央支持的專業建設和實訓基地建設，大大提升了學院和合作企業的辦學和服務社會經濟發展的實力。結合中央財政支持的實訓基地建設項目，商貿學院投資20萬元在九龍物流公司建立了九龍物流學院的專門實訓實習場所條件。目前，校內實訓基地中17個實訓室，為寧波市IT產業應用型專業人才培養基地共享實訓室。

建立網絡公共服務平臺 2012年9月12日，寧波市職業校企合作促進會成立大會暨校企合作公共服務平臺在寧波城市職業技術學院開通。寧波校企通是校企深度合作的網絡公共服務平臺，體現區域型、公益性、綜合性和共享性特點的校企合作網絡公共服務平臺。實現了政府、學校、行業、企業聯動，深度推進校企合作，提高區域型校企合作的公共服務水平。

探索長效機制 在聯盟運行過程中，逐步建立并完善聯盟的管理體制、聯盟運行的動力機制、盟友選擇機制、組織協調機制、盟友退出機制、資源共享機制、利益分配機制、風險共擔機制等工作機制，協調好利益相關者關系，保障聯盟的高效運行。建立企業校企合作獎勵機制，強化企業的職業教育責任。

參考文獻

[1]潘菊素，章平，劉玲.探索基于產學研聯盟的高職教育體制機制改革[J].中國高等教育，2012（10）.

[2]舒玲玲.責任彰顯品質 創新引領發展——寧波城市職院著力高素質技術技能應用型人才培養側記[N].浙江教育報（第4版），2015-7-10.

[3]吳向鵬，胡堅達，張作為.推進校企深度合作的網絡公共服務平臺研究——以寧波校企通為例[J].職教論壇，2013（31）.

（作者單位：寧波城市職業技術學院藝術學院）