勞動教育

創新機制，依托課程建設，樹立和強化學生勞動價值觀

【本期話題】

勞動教育

創新機制，依托課程建設，樹立和強化學生勞動價值觀

【話題背景】

習近平總書記在慶祝“五一”國際勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話中指出：“以勞動托起中國夢”。在新的時代背景下貫徹落實這一重要思想，需要教育工作者深入思考勞動教育的價值，思考現代社會的勞動教育問題;教育部呼吁學校開設“勞動課”，可以說是一種教育理念的回歸。7月20日，教育部聯合共青團中央、全國少工委印發《關于加強中小學勞動教育的意見》指出：要“將國家規定的綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道”。其實，早在1981年，教育部就頒發《全日制六年制重點中學教學計劃試行草案》和《全日制五年制中學教學計劃試行草案的修訂意見》，就已提出開設勞動技術教育課的必要性。然而，30多年來，各地勞動教育課的開設情況不一，備受冷落是普遍現象。因此，我國中小學在新時期如何加強勞動教育，成為當前關注的話題。本期圓桌，本刊邀請部分中小學校長負責人，就勞動教育這個老話題再談新看法，同時“貢獻”所在校“勞動課”的獨特經驗與做法。

【訪談嘉賓】

陳二泉 北大附屬實驗學校德愛學校校長

胡鈴冬 四川省成都市二十中校長

朱燕紅 重慶市南岸區教師進修學院附屬小學副校長

毛展煜 廣東省深圳市龍崗區平安里學校校長

張則升 山東省諸城經濟開發區諸馮學校校長

張艷紅 江蘇省宿遷市實驗小學辦公室副主任

鐘進友 重慶市第十一中學校校長

仇麗君 江蘇省海門市證大小學校長

盧紅勝 江西省安遠縣三百山中心小學校長

孫 怡 遼寧省大連市中山區實驗學校副校長

紀聯昕 福建省南平市第四中學副校長

王志洋 江蘇省淮安市復興鎮中心小學校長

沈 鴻 安徽省蕪湖市棠梅小學校長

蔡 練 廣東省廣州市長堤真光中學校長

盧大鋒 遼寧省沈陽市和平區睿智學校校長