國(guó) 際

2015年世界教育論壇在韓國(guó)召開(kāi)

5月19日至21日，“2015年世界教育論壇”在韓國(guó)舉行。本屆論壇由聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署、聯(lián)合國(guó)人口基金、聯(lián)合國(guó)婦女署和世界銀行等機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦。論壇圍繞接受教育的權(quán)利、公平性、包容性、優(yōu)質(zhì)教育、終生教育等5大主題，進(jìn)行4次全體會(huì)議、6大主題討論以及20個(gè)分組會(huì)議，對(duì)自2000年以來(lái)推行實(shí)施“全民教育（EFA）”所取得的成就以及存在的問(wèn)題和障礙進(jìn)行全面評(píng)估，并以此為基礎(chǔ)，確定了今后15年間新的教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施方案。

英國(guó)：別輕易判孩子患“讀寫障礙”

英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)日前公布的一項(xiàng)研究顯示：小孩如果被輕易判定為患有讀寫障礙，很可能會(huì)影響學(xué)校老師對(duì)他們的教育方式，導(dǎo)致他們失去恢復(fù)正常讀寫能力的機(jī)會(huì)。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的研究人員讓英國(guó)23所小學(xué)的267名教師參加相關(guān)測(cè)試，回答調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)比了他們對(duì)學(xué)生讀寫障礙和閱讀困難的反應(yīng)。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分教師都表示，對(duì)有閱讀困難的學(xué)生進(jìn)行積極輔導(dǎo)能隨時(shí)間推移取得不錯(cuò)的效果。但對(duì)那些被判定為患有讀寫障礙的學(xué)生，多數(shù)教師卻表示信心不足，認(rèn)為這是一種“無(wú)法改變的狀況”。研究還發(fā)現(xiàn)，過(guò)早地將一個(gè)小孩判定為患有讀寫障礙會(huì)影響老師對(duì)他們的課堂教育方式，因?yàn)樵S多老師認(rèn)為讀寫障礙很難通過(guò)積極輔導(dǎo)教育而治好。這很可能導(dǎo)致部分閱讀困難的孩童錯(cuò)失在老師幫助下恢復(fù)學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。

津巴布韋：公立學(xué)校學(xué)生必須學(xué)4門外語(yǔ)

5月11日，津巴布韋政府決定：該國(guó)公立學(xué)校的學(xué)生必須學(xué)習(xí)4門外語(yǔ)——漢語(yǔ)、法語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)。據(jù)悉，外語(yǔ)必修課增加只是津巴布韋政府此次公立學(xué)校課程改革的一部分，增設(shè)農(nóng)學(xué)課程是此次改革的另一亮點(diǎn)。津巴布韋共有3種官方語(yǔ)言，分別為紹納語(yǔ)、恩德貝勒語(yǔ)、英語(yǔ)。報(bào)道說(shuō)，中國(guó)成為非洲大陸的一個(gè)主要投資國(guó)令漢語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重要。法語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)則是非洲語(yǔ)言使用人數(shù)最多的幾種語(yǔ)言。

德國(guó)：公布“特別研究領(lǐng)域”資助項(xiàng)目

5月22日，德國(guó)科學(xué)基金會(huì)公布了新一批“特別研究領(lǐng)域”資助項(xiàng)目，涵蓋免疫系統(tǒng)研究、跨學(xué)科大氣研究、可視計(jì)算等領(lǐng)域，從中可以管窺德國(guó)重視的一些前沿科研課題。據(jù)了解，德國(guó)科學(xué)基金會(huì)是德國(guó)支持基礎(chǔ)研究的最重要機(jī)構(gòu)。該基金會(huì)資金中有一部分專門用于資助被稱為“特別研究領(lǐng)域”的項(xiàng)目。這類項(xiàng)目由德國(guó)各高校根據(jù)國(guó)際前沿課題和重大科學(xué)問(wèn)題及自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)自由申請(qǐng)。獲批準(zhǔn)的項(xiàng)目原則上最長(zhǎng)可獲得12年的資助。此次新批準(zhǔn)的資助項(xiàng)目共有13項(xiàng)，它們將在未來(lái)4年共獲得1.13億歐元的資助。

肯尼亞：部分高校開(kāi)設(shè)反恐課程

今年4月初，位于肯尼亞?wèn)|北部城市加里薩的莫伊大學(xué)校區(qū)遭到恐怖襲擊，造成包括142名學(xué)生遇難。此后，肯尼亞許多高校紛紛加強(qiáng)安保工作。位于肯尼亞西部的基西大學(xué)5月5日宣布將開(kāi)設(shè)專門的反恐課程，以應(yīng)對(duì)可能針對(duì)高校的恐怖襲擊威脅。學(xué)校表示：課程將以安全防范為主，特別注重恐怖威脅、網(wǎng)絡(luò)信息安全以及犯罪活動(dòng)預(yù)警與監(jiān)測(cè)等內(nèi)容。這項(xiàng)課程為必修課，主要由安全情報(bào)公司和機(jī)構(gòu)的資深人員講授，將在今年9月新生入學(xué)后開(kāi)課。同樣位于肯尼亞西部的馬辛德穆里諾理工大學(xué)日前也計(jì)劃對(duì)全校師生、安保人員、宿舍管理員等進(jìn)行反恐課程培訓(xùn)。

莫桑比克：解決學(xué)校課桌椅缺口難題

5月8日，莫桑比克教育和人力資源發(fā)展部表示：目前社會(huì)各界捐贈(zèng)給教育部的1.2萬(wàn)套課桌椅，將陸續(xù)發(fā)放給該國(guó)教學(xué)設(shè)施極度匱乏的學(xué)校，以改善辦學(xué)條件。然而，在這個(gè)文盲率近半的非洲國(guó)家，目前課桌椅的缺口仍接近80萬(wàn)套。莫桑比克政府計(jì)劃，到2019年，通過(guò)平均每年新增8000名教師提高師生比，同時(shí)新建4500間教室，并填補(bǔ)全國(guó)課桌椅缺口。