完善辦學理念是教育發展的基礎

多年來，湖北省襄陽市第二十中學把“以人為本，為學生的全面發展和終身幸福奠基”作為辦學理念，貫徹落實到學校的教育教學管理中，全面實施素質教育。學校被評為湖北省示范學校，并不斷向著“創建規范加特色的學校，造就奉獻加創造的教師，培養合格加特長的學生”的辦學目標邁進。

規范辦學行為，體現辦學理念

規范辦學行為，是體現辦學理念的基本內容。學校把學生的全面發展作為辦學理念，打破了“唯分數論”。學校出臺了一系列規范辦學行為的規章制度，嚴格執行有關“減負”的相關政策，自覺規范辦學行為。多年來，學校始終按部頒標準開齊課程，開足課時，認真落實“愛生減負”的行動計劃，執行“四控制六嚴禁”：控制學生的在校時間，控制學生的作業總量，控制考試次數，控制購買教輔資料，嚴禁組織學生參加非教育行政部門組織的各類競賽，嚴禁隨意增減、擠占課時，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁按考試成績給學生、班級排隊，嚴禁違規補課，嚴禁辦班收費。對于違反學校“減負”規定的教師，在評優、評先、晉級上實行一票否決制。通過“快樂校園工程”建設，讓“學生在快樂中學習，在學習中體驗快樂”，使其身心健康發展。

加強教學管理，落實辦學理念

加強教學管理，是落實辦學理念的重要保障。學校只有通過加強教學管理的手段，才能為落實學生的“全面發展和終身幸福”提供制度保障。為了抓實過程管理，學校狠抓教務管理等各項重點工作和各個關鍵環節的檢查、考核，保證各項工作落到實處。在教務工作方面，一抓“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）的科學制定和嚴格執行；二抓教學常規的檢查、考核，堅持聽評課制度；三抓功能室的教輔管理工作，充分發揮裝備設施的作用；四抓學籍管理。在政教工作方面，一抓班主任隊伍建設，落實班級常規管理；二抓德育活動安排，落實課外、校外的教育實踐活動；三抓學校教育、家庭教育、社區教育三結合等。學校先后制定了各學科教學常規，建立了常規教學監控和評價體系，堅持用常規指導教學、檢查教學，強調重平時、重過程、重綜合監評。其中教學思想評估每學期各兩次；教學紀律評估每月一次；教學行為評估按實施細則分項進行，教案檢查、作業檢評每學期不少于四次，各學科開展聽、評、說課每學期不少于兩次，每次都實行量化打分。對教學效果的檢評采取隨堂抽測的方式，每學期不少于兩次，各項獨立評分。管理機制的建立，極大地提高了廣大教師的積極性，教學效果也得到了很大提高。

構建高效課堂，內化辦學理念

構建高效課堂，是內化辦學理念的主要渠道。學校在課堂教學中貫徹以人為本，以育人為中心，變講堂為學堂，突出學生主體地位，積極開展啟發式和討論式教學，培養學生的科學精神、創新思維習慣和實踐能力。各學科依據自身特點，改革教學模式，形成特色課堂。語文學科試驗了“導學、自學、講授、檢測、小結”課堂五環節教學模式，極大地提高了課堂效率。數學學科的“變式思維教學模式”提高了課堂效率，調動了學生的積極性，形成了良好的探究性學習氛圍。外語學科的“語境教學模式”深受學生喜愛。

開展主題活動，拓展辦學理念

開展主題活動，是拓展辦學理念的有效載體。學校堅持“兩操”“兩活動”，保證學生每人每天不少于1小時的鍛煉時間。學校組建了籃球隊、足球隊、田徑隊，開展了“文明杯”等球賽活動。每學年舉辦兩次運動會：春季達標運動會和秋季田徑運動會；每年舉辦一次新生隊列訓練和一次廣播體操比賽等。學校堅持對學生進行國防教育，每年進行一次“三防”知識測試，每學年對初一新生進行為期一周的軍訓，成立少年軍校等，激發了同學們的愛國熱情和保衛祖國、建設祖國的昂揚斗志。學校積極開展健康教育和衛生監督活動。每學年對全校學生進行一次全面的體質測試與檢查，堅持開展“青春期衛生”等方面的知識講座，辦好衛生、健康宣傳櫥窗，堅持做好衛生檢查評比工作。學校按規定開足了音樂、美術課程，并開設了音樂、美術欣賞課；學校專門成立舞蹈隊、合唱器樂隊和美術繪畫小組，利用課余時間堅持訓練，并舉辦文藝演出和書畫、美術作品展覽；學校經常開展科技活動，每年舉辦學生的“小制作、小發明、小論文”科技創新大賽，經常開展科普講座，將科技活動的成果在每年的科技節上進行展示。學校開展豐富的德育活動，定期組織學生參加學農活動等等。

建設校園文化，升華辦學理念

校園文化是學校發展的靈魂，校園文化建設是展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。為此，學校力求做到：讓墻壁說話，讓花草傳情，讓“提示”伴隨學生。“演練今日，奮飛明天”……生動活潑的標示牌時時提醒著學生奮發向上，體現著學校“以人為本”的辦學理念。學校品位的提升，校長的教育思想是至關重要的，而校長的教育思想必須由學校的辦學理念來體現。這種辦學理念決定著校長的辦學目標、過程及方法。同時，校長要積極發揮學校自身的優勢，在長期的辦學實踐中高度概括不斷發展提升的教育思想。校長只有確立科學的現代辦學理念，用先進理念引領學校教育事業的發展，用戰略的眼光辦教育，用務實的精神抓管理，才可能創出名校。

（作者單位： 湖北省襄陽市第二十中學）