基于聯結主義理論的外語教學研究

摘 要：聯結主義是一種采用人工神經網絡來研究和解釋人類智力活動的認知理論。本文對其主要觀點、特點等進行了研究并在此基礎上總結出聯結主義理論對我國的外語教學的七點啟示：要善于發揮漢語的正遷移作用；要先語言再規則；培養學生自主學習外語的能力；要求學生適度的強化學習；高度關注頻率；重視語言輸出，要勤學苦練。

關鍵詞：聯結主義；外語教學

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）02-0068-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.01.018

1 . 聯結主義理論的主要觀點

聯結主義是一種通過采用人工神經網絡（artificial neural network： ANN）對信息進行并行加工的方法來研究和解釋人類智力活動的認知理論。該理論以哲學和數學理論等為根基，以神經科學為基礎，融合信息科學、人工智能、心理科學等學科，于上世紀80年代中后期取代符號表征理論也即認知主義（cognitivism）而成為認知科學的主導理論。

聯結主義的倡導者常把聯結主義出現之前的那些認知理論稱作“經典理論”。在很大程度上，聯結主義是對經典理論的反思而產生的，具有如下一些具體的觀點和看法。

關于人腦。聯結主義理論研究的出發點是人腦的構造（晏懋思、王志軍，1997：2）。聯結主義理論認為，人腦是并行處理系統。換句話說，人腦不是串行機而是“并行機”（parallel machine），不是數字機而是“模擬機”（analogue machine）（熊哲宏、胡志東，1998：18）。正因為這樣，雖然單個單元的信息加工速度相對較慢，但是當大量的單元同時并行地對信息進行處理時，其反應速度就會變得相當快。也正因為如此，人們就能比較容易地理解語言處理的復雜性和高效性的問題（崔剛，2007：3）。……