美國醫療劇在醫學生大學英語跨文化教學中的應用

摘 要：在國際醫學交流日益增多的背景下，文章分析了醫學生大學英語跨文化教學的必要性和美國醫療劇的文化元素及利用價值，提出了將美國醫療劇中的顯性文化元素和隱性文化元素應用于醫學生大學英語跨文化教學中的實際策略。

關鍵詞：美國醫療劇；醫學生；跨文化交際；大學英語教學

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）02-0065-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.01.017

1 . 引言

21世紀醫學科學迅猛發展，國際醫學交流日益增多。在中國工作、生活的外國人越來越多，意味著醫生面對的國外患者也越來越多。這就要求醫學院學生具備更高的英語語言交際能力，能用英語直接從事自己的專業學習和今后的工作，在自己的專業領域具有較強的國際交往能力。英語水平不能僅限于打招呼、寒暄、指路，而是要問病史、診斷、治療、書寫病歷等等。同時，要順利閱讀并正確理解醫學專業的原版教科書、國外期刊、會議文獻及其他參考資料， 這比閱讀一般英語文章和書籍困難得多。因此，醫學生的大學英語教學除了通用性的基本技能，還要加強跨文化交際技能的培養。

2 . 醫學生大學英語跨文化教學的必要性

2 . 1 大學英語教學的本質

赫爾德認為：語言是心靈的自然稟賦，唯有語言才使人具有了人性；語言與思維不可分離，民族的精神與民族的語言密切相關。洪堡特繼承了赫爾德的觀點：“在每種語言中都有各自的世界觀”，更加明確地提出了民族語言與民族精神等同的看法：“語言好比是民族精神的外部體現，民族的語言就是民族的精神，民族的精神就是民族的語言。……