論“中國英語”教學中中國文化的應用

摘 要：英語在中國的普及客觀上導致英語與中國文化的融合，形成具有中國特色的英語國別變體——中國英語。然而當前大學英語教學中“中國英語”的國別特色被忽略，英語教育基本上是英語語言與文化的教育，英語教學中去中國化的現象十分嚴重。“中國英語”是全球化的產物，英語教師應提高文化自覺性，將中國文化納入英語教學之中，迎合“中國英語”教學的時代需求，培養會通中西的新時代外語人才。

關鍵詞：中國英語；中國文化；文化自覺；全球化

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2015）02-0034-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.01.009

經濟全球化進一步奠定了英語國際通用語的地位，英語的傳播與使用的一個必然結果是英語與各地的文化相結合，形成不同的英語變體，可以說，英語的發展已經邁入了“復數化的世界英語”時代?！爸袊⒄Z”是英語與中國文化相結合的產物，不過相比加拿大英語、澳大利亞英語、新西蘭英語等英語國別變體，“中國英語”的國際影響力并不高，這與國內廣大英語教育者沒有充分意識到“中國英語”這一概念的重要性有著直接的關系。中國的英語教學不應是僅指傳統的中國境內的英語教育，“中國英語”不再是指英語教學的地理維度，“中國英語”教學應是涵蓋中國文化教育的、具有中國國別特色的英語教育。也就是說中國文化教育是英語教學的一個必然構成要件。

1 .“中國英語”的認知

中國的學者已經意識到具有中國特色的“中國英語”是世界英語家族的一員，但是對于“中國英語”這一術語的理解仍未達成一致。……