初中政治教學(xué)存在的問題及解決措施

摘要：目前，隨著新課程改革的不斷深入，初中思想政治在整個(gè)初中教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。同時(shí)，由于初中生正處于世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教學(xué)，對于學(xué)生的思維和行為都起著一定的規(guī)范作用。但是，在實(shí)際的初中思想政治教學(xué)中，還存在著很多的問題和不足。作為一名初中思想政治教師，本文首先就當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行了研究，希望能夠?qū)Τ踔姓谓虒W(xué)的長足發(fā)展有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：初中政治 問題 措施

一、初中政治教學(xué)中存在的問題

目前，隨著新課程改革的不斷深入，初中思想政治教學(xué)的教學(xué)觀念和教學(xué)思想也發(fā)生了很大的改變，在一定程度上取得了較大的提高和一定的效果。但是從整個(gè)政治教學(xué)來說，某些方面還有問題有待改善和解決。下面是針對現(xiàn)在初中政治教學(xué)中存在的問題進(jìn)行說明：

（一）初中政治教學(xué)中教學(xué)思想比較傳統(tǒng)

現(xiàn)如今，不管是哪門學(xué)科，教學(xué)目的仍然是以提高學(xué)生的基本學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)。對于初中政治來說，沒有讓學(xué)生利用政治知識(shí)來解決實(shí)際的問題，這樣某些政治教師在思想上就存在很大的誤區(qū)。首先，初中政治教師的教學(xué)思想較封閉，在教學(xué)過程中，總是利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)，忽略了初中生的思想特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生接受知識(shí)和創(chuàng)新能力受到限制。其次，初中政治教師片面地強(qiáng)調(diào)課本的重要性，仍然以死記硬背來結(jié)束課程的考核，不符合新課程改革的思路，導(dǎo)致教學(xué)思想和教學(xué)方法的陳舊和單一。

（二）初中政治教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容比較陳舊

隨著我國教育體制的改變，更多的內(nèi)容已經(jīng)逐漸進(jìn)入到初中思想政治教材中，這就使得初中政治學(xué)科成為初中生的啟蒙課程，在潛移默化中影響著學(xué)生的思維方式和發(fā)展。但是，現(xiàn)在很多教師在對初中政治的教學(xué)內(nèi)容上還不能真正地領(lǐng)會(huì)，不能把生活中的點(diǎn)滴融入到課堂教學(xué)中，這就使得學(xué)生在面對新的教材時(shí)，仍然在學(xué)習(xí)陳舊的知識(shí)和內(nèi)容?？梢哉f，死板和傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容對于初中學(xué)生的政治水平影響很大，難以提高學(xué)生的興趣，對該學(xué)科發(fā)展不利。

（三）初中政治教學(xué)中教學(xué)方法比較傳統(tǒng)

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，現(xiàn)在很多初中政治教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法使得教師仍然作為課堂的主體，統(tǒng)治整個(gè)課堂，而學(xué)生只是教學(xué)過程的接受者，處于很被動(dòng)的地位。此外，盡管有些教師在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體，但是卻比較盲目，比較刻意地減少教師的講課內(nèi)容，使學(xué)生較難把握重點(diǎn)，出現(xiàn)“丟了西瓜揀芝麻”，課堂教學(xué)效率不升反降?？梢?，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)影響到整個(gè)教學(xué)成效的提高，需要引起教師的重視，真正提高學(xué)生的知識(shí)水平。

二、如何提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

在初中教學(xué)中，教學(xué)思想對于教師的教學(xué)行為發(fā)揮著重要的影響和作用。首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)合格的初中政治教師，應(yīng)該具有與時(shí)俱進(jìn)的思想，使學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)。并且，教師作為教學(xué)過程中的主導(dǎo)，可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需求，有針對地組織教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，更好地成為課堂的主人。在教學(xué)過程中，教師要學(xué)會(huì)安排課堂時(shí)間，將理論與實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生通過自主地學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的想法，進(jìn)行交流和合作。在這這樣的政治課堂上，學(xué)生就由原來的被動(dòng)變成主動(dòng)，而教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者，這樣的教學(xué)思想更利于初中思想政治教學(xué)。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

在初中思想政治教學(xué)中，如果教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教法方法，采用比較先進(jìn)的教學(xué)方法，就可以改變單一的教學(xué)。因?yàn)橐粋€(gè)好的教學(xué)方法對于教師的教學(xué)起著重要的作用，可以大大提高課堂的效率和水平。

比如，在初中思想政治教學(xué)中，可以采用情景教學(xué)法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在這種環(huán)境下，更好地投入到教學(xué)中。教師還可以利用社會(huì)政治時(shí)事來引出政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就可以使教學(xué)更加順利地開展。同時(shí)，也可以使用多媒體教學(xué)，將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的注意力能集中到課堂上，能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。此外，教師還可以采用問題的引入法和分組討論的方法來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，從而提高課堂的效率和水平。

（三）加強(qiáng)初中政治教師的培養(yǎng)

對于初中教學(xué)來說，整體水平的提高離不開教師隊(duì)伍的素質(zhì)，因此，學(xué)校應(yīng)該充分重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。這就要求教師不僅要自覺提升自己的職業(yè)道德的素養(yǎng)，而且學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，使學(xué)生能以自己的熱情和責(zé)任心投入到教學(xué)工作中，只有這樣才能真正提高學(xué)生的水平。教師可以根據(jù)實(shí)際情況，大膽地創(chuàng)新政治教學(xué)思路，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治思維和教學(xué)質(zhì)量。另外，教師還可以根據(jù)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，以避免在整個(gè)教學(xué)中出現(xiàn)理論知識(shí)和情感的脫節(jié)，以便推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效率和水平。學(xué)校要加強(qiáng)對初中政治教師的考核，使教師在每個(gè)階段都能認(rèn)真工作，對于成績不能合格的教師，實(shí)行淘汰制度，對于成績較好的教師，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束語

總而言之，對于當(dāng)代初中生來說，思想政治學(xué)科可以培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在整個(gè)初中教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。因此，作為初中思想政治教師應(yīng)該給予足夠的重視，采取科學(xué)的教學(xué)手段，只有這樣才能提高初中政治課堂教學(xué)的效率和水平。

（責(zé)編 金 東）