語文教學(xué)中小組學(xué)習(xí)有效性策略研究

摘要：語文小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組織形式，以賞識性的評價(jià)激勵小組共同前進(jìn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行語文小組合作有效性的研究，可以幫助學(xué)生快樂高效學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：語文小組 快樂學(xué)習(xí)

孔子說：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。與同伴一起學(xué)習(xí)語文，對學(xué)生的進(jìn)步有十分重要的意義。構(gòu)建語文學(xué)科小組的學(xué)習(xí)單元模式，讓學(xué)生在同伴互助中相互學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，是提高語文學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生語文文化素養(yǎng)的有效途徑。

一、語文學(xué)習(xí)小組建設(shè)的重要性

阿基米德說：給我一個支點(diǎn)，我可以撬起整個地球。我們也可以說小組合作學(xué)習(xí)是撬起有著深厚文化底蘊(yùn)的語文學(xué)習(xí)的杠桿，只要科學(xué)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生就能快樂地走進(jìn)語文課堂，在合作中快樂地學(xué)習(xí)語文。在小組建設(shè)中要充分尊重學(xué)生的需要，為學(xué)生的個性化發(fā)展服務(wù)。進(jìn)行語文學(xué)科小組建設(shè)，主要是培養(yǎng)學(xué)生在合作中提高對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

二、語文學(xué)習(xí)小組建設(shè)的策略

（一）科學(xué)合理分組，搭建競爭平臺

科學(xué)合理地分組是小組建設(shè)健康發(fā)展的重要保證，是開展小組合作學(xué)習(xí)的保證。在小組建設(shè)中，不要單純采用按照成績劃分的辦法，因?yàn)槟菢舆^于機(jī)械和冷漠，不利于學(xué)生的發(fā)展。最好采用教師指導(dǎo)下的雙向選擇的小組組成方式。首先在班內(nèi)確定幾個大組長，然后讓大組長依次選擇組員，而組員也可以選擇組長，在教師的指導(dǎo)下完成雙向選擇的小組組建。在小組組建的過程中，要充分征求學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的主體地位。對于個別由于平時(shí)紀(jì)律不好，沒有小組愿意選的學(xué)生，教師要及時(shí)做好思想工作，幫助他找一個可以接納自己的小組，同時(shí)也是對該生進(jìn)行教育的極好機(jī)會，教育他今后注意好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)。

（二） 營造小組文化，培養(yǎng)合作意識

文化是一種凝聚力，小組文化則是凝聚小組成員的紐帶。每個小組在成立之初，就由小組長帶領(lǐng)全組成員一起確定本小組的個性化的名稱。個性化的小組名，實(shí)際是處于青春年少的學(xué)生的一種美好的夢想，是他們多彩青春的寫照，小組不再是幾組，而是充滿個性的小組名稱。小組成員一起制定本小組成員的共同奮斗目標(biāo)，在目標(biāo)的指引下共同前進(jìn)。同時(shí)制定本小組的組規(guī)，制定違反組規(guī)的懲戒辦法，有的小組制定的組規(guī)十分詳細(xì)，讓每一個學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中遵守共同制定的規(guī)則，自我管理，以小組合作的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。有的小組還確定了自己的座右銘，寫上自己崇拜的明星，制定自己的考試目標(biāo)等級，在每次考試結(jié)束后進(jìn)行考核。當(dāng)各個小組健康發(fā)展的時(shí)候，就是語文教師在管理上可以“懶”一點(diǎn)的時(shí)候，可以更深入地研究教學(xué)，像一位朋友一樣，與學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)，讓思維碰撞的火花燦爛地綻放。

（三） 制定考核辦法，班級管理小組

語文學(xué)科小組建立之后，班級管理要跟進(jìn)，要制定小組的管理辦法，主要是對課堂學(xué)習(xí)的管理辦法，高效地討論，積極地展示、聲音洪亮地展示、有創(chuàng)意地展示，都是加分的因素。小組成員每正確回答一次問題，小組不同的成員加分是不同的，每個小組的1號加1分，2號加2分，以此類推，鼓勵每一個同學(xué)發(fā)言，每節(jié)課下課前由一位小組長對課堂的表現(xiàn)進(jìn)行賞識性評價(jià)，肯定小組學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)每一個小組的健康發(fā)展。對于重要問題的探討，任課教師可以根據(jù)需要進(jìn)行酌情增加分?jǐn)?shù)，激勵學(xué)生克服疑難問題的勇氣。小組評價(jià)辦法應(yīng)該以賞識激勵為主，能對學(xué)生小組學(xué)習(xí)的成功之處及時(shí)基于肯定，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中不斷走向成功。讓學(xué)生在綠色的評價(jià)體系中不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

（四） 精心設(shè)計(jì)流程，學(xué)生自主學(xué)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)流程，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，會幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生在良好的習(xí)慣中積極主動學(xué)習(xí)。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，語文教師要注意精心設(shè)計(jì)主問題，讓學(xué)生真正高效展開討論，合作學(xué)習(xí)的問題宜精而不宜多。課前預(yù)習(xí)的檢查，完全也可以交給小組進(jìn)行，以小組展示的形式，達(dá)到一個鍛煉學(xué)生的目的，同時(shí)小組內(nèi)的檢查也是一個相互督促的過程。基于語文學(xué)科小組建設(shè)的高效快樂的課堂，首先要求教師要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，讓各個小組在這個流程中快樂學(xué)習(xí)，教師做好適時(shí)的點(diǎn)撥，將學(xué)生的討論問題可以更加引向深入。教師根據(jù)學(xué)生的需要，根據(jù)課程的需要，不斷完善學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

三、語文學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)力提升策略

（一） 培訓(xùn)語文學(xué)習(xí)小組

語文學(xué)科小組的發(fā)展，不是單純靠學(xué)生自我完善，適時(shí)的培訓(xùn)是十分重要的。可以邀請家長走進(jìn)教室聽課，對于發(fā)現(xiàn)的小組合作學(xué)習(xí)的問題及時(shí)予以指導(dǎo)。定期組織小組長論壇，小組長們在一起討論遇到的問題，協(xié)商解決這些問題的辦法。讓優(yōu)秀小組長舉行經(jīng)驗(yàn)交流會，在相互學(xué)習(xí)中提高小組長管理的能力。任課教師指導(dǎo)小組長的工作，任課教師擔(dān)任語文學(xué)習(xí)小組的導(dǎo)師，為學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中遇到的問題出謀劃策。邀請學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)長，給學(xué)生介紹在小組中合作學(xué)習(xí)的重要性。

（二） 開展小組實(shí)踐活動

“語文的外延等于生活”，語文小組建設(shè)，還會將語文的學(xué)習(xí)在課后進(jìn)一步拓展。學(xué)生們結(jié)合語文學(xué)科小組，建立了語文社區(qū)小組，利用閑暇時(shí)間一起讀書，在濃濃的書香中一起進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，體現(xiàn)語文小組學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在課余時(shí)間的小組活動中，小組一起進(jìn)行語文小組實(shí)踐活動，例如查找街頭的錯別字活動、參加社區(qū)組織的假期演講活動、參加假期主題讀書活動等。

（三） 開展小組競賽活動

央視舉行的漢字書寫大賽，成語大賽都在學(xué)生中間引起了很好的反響，語文競賽活動，會更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在班內(nèi)語文學(xué)習(xí)小組中間，積極開展相應(yīng)的競賽活動，可以更加有利于開展語文學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動。以小組為單位參加各項(xiàng)評選活動，將有利于促進(jìn)小組的健康發(fā)展。在小組活動中，就會讓各個小組實(shí)現(xiàn)以比賽促活動、促進(jìn)小組建設(shè)的目的。

總之，科學(xué)的語文學(xué)科小組建設(shè)，對語文學(xué)習(xí)能起到很好的推動作用，科學(xué)制定語文小組的綠色評價(jià)體系，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善小組建設(shè)，就會讓學(xué)生在合作中更好地學(xué)習(xí)語文，一起分享語文學(xué)習(xí)的快樂！

（責(zé)編 金 東）