在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下辦人民滿意大學(xué)

摘 要：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這24個字所概括的社會主義核心價值觀蘊含著中華民族近兩百年的追求和夢想，融匯中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明于一體，彰顯了“以人為本、天下為公”的家國情懷，是古人“修身齊家治國平天下”理想信念在當(dāng)代的延續(xù)和弘揚。社會主義核心價值觀是當(dāng)代中華民族的精神家園的凝聚力，是當(dāng)代中國社會發(fā)展進(jìn)步的向心力，是引導(dǎo)億萬國人為實現(xiàn)夢想而共同奮斗的感召力。對于東方學(xué)院來說，社會主義核心價值觀是大學(xué)文化建設(shè)的精神資源，是深化改革、內(nèi)涵發(fā)展的動力，更是“東方精神”的深厚底蘊和強(qiáng)大依托。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；公益性辦學(xué)；思想政治教育；社會實踐；大學(xué)文化；應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

中圖分類號：D61 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）02-0243-04

一、東方學(xué)院對社會主義核心價值觀的理解和實踐

回想立校辦學(xué)育人的22年歷程，東方人始終在以自己的獨特方式理解和實踐著社會主義核心價值觀，東方人始終在努力把社會主義核心價值觀思想精華融會到辦學(xué)育人的具體實踐中。東方人以國家富強(qiáng)為己任，先天下之憂，后天下之樂，始終堅持社會主義公益性辦學(xué)方向。學(xué)校的創(chuàng)辦人群體，辦學(xué)不以賺錢贏利為目的，不為稻梁謀，使億萬教育資產(chǎn)始終保持了社會公益資產(chǎn)的屬性，引領(lǐng)了中國民辦高等教育事業(yè)發(fā)展的正確方向。

東方人凝練了“立校為公，厚德樹人”的東方精神和“蒙以養(yǎng)正，學(xué)以致用”的校訓(xùn)，建設(shè)了獨具特色的大學(xué)文化。東方人始終堅持“以文化人，以文育人”，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和先進(jìn)的現(xiàn)代文化作為載體，在一代又一代學(xué)子的心靈深處播撒文明的種子，如同春風(fēng)化雨，潤物無聲。

東方人始終堅信，“科教興國、人才強(qiáng)國”是國家富強(qiáng)的基石。“讓每一個孩子都成為國家和社會的有用之才”，從而為國家富強(qiáng)貢獻(xiàn)微薄之力，這是東方人對教育事業(yè)的堅定自信和崇高追求。為此，東方人殫精竭慮，接續(xù)奮斗，探索實踐了“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式。瞄準(zhǔn)社會需求，努力為經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)一線培養(yǎng)應(yīng)用型人才，滿足現(xiàn)代化建設(shè)對技術(shù)技能型人才的迫切需求，為那些高考成績在400分左右的孩子開辟了成材成功之道。東方學(xué)院的人才培養(yǎng)模式不斷取得成功的背后，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀強(qiáng)大精神資源的引導(dǎo)支撐。

二、東方學(xué)院通過“三種途徑”讓“核心價值觀”入腦入心

1.“核心價值觀”首先要占領(lǐng)“思政課堂”

中央提出社會主義核心價值觀的最新描述后，東方學(xué)院召開了多次黨委中心組（擴(kuò)大）集體學(xué)習(xí)。在深度和廣度上不斷學(xué)習(xí)、理解、宣傳、貫徹社會主義核心價值觀。思想政治理論教學(xué)研究部更是走在前面。結(jié)合社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和東方學(xué)院辦學(xué)育人的創(chuàng)業(yè)實踐，充分發(fā)揮思想政治理論課作為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地作用，自覺承擔(dān)起了對全校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育的任務(wù)。他們在思想政治理論課各門課程全面滲透社會主義核心價值觀的內(nèi)容，真正做到社會主義核心價值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。

為此，教研部教師結(jié)合東方學(xué)院的辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)模式及學(xué)生的實際狀況，在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面科學(xué)組織精心設(shè)計。具體采取了四點做法。

一是在四門課程中分別闡釋社會主義核心價值觀三個層次，做到突出重點，避免重復(fù)。在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課中側(cè)重在理想信念、職業(yè)道德、遵紀(jì)守法等方面；《中國近現(xiàn)代史綱要》側(cè)重在愛國主義、民族獨立和富強(qiáng)等方面；《馬克思主義基本原理概論》側(cè)重在國家、社會、個人之間的關(guān)系，社會主義核心價值觀的本質(zhì)和動力等方面；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》側(cè)重從不同歷史時期的發(fā)展變化來生動科學(xué)闡釋社會主義核心價值觀理論的形成和發(fā)展歷程及時代價值作用。

二是注重將理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合。首先，學(xué)院將《形勢與政策》課與大學(xué)生的社會實踐活動重新整合為《形勢政策與大學(xué)生暑期社會實踐》課程，在實踐活動中深化大學(xué)生對“社會主義核心價值觀”理論的認(rèn)知。通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)、觀察和體驗，了解國情、黨情、社情、民情和校情，感受社會和人生。同時也在實踐中檢驗所學(xué)理論，不斷提高自己的認(rèn)知能力、踐行能力，進(jìn)而奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

三是嚴(yán)把教師的理論關(guān)、教學(xué)關(guān)。首先，學(xué)院要求思政課教師必須首先具備豐富的理論修養(yǎng)、較高的專業(yè)知識以及政治敏銳感；其次，另外需要熟悉當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)注的焦點、熱點、難點問題而展開教學(xué)，這樣才能體現(xiàn)政治理論課教學(xué)的時代性、針對性和實效性；第三，努力做到因勢施教、因群施教、因業(yè)施教、因人施教，貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際；第四，在授課方式上盡量避免“一言堂”，圍繞社會主義核心價值觀的三個層面采取生動靈活的教學(xué)方法，如情景式、對話式、討論式、辯論式等形式提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四是從教師到學(xué)生都努力將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容踐行到學(xué)院“過程教學(xué)管理”的每個環(huán)節(jié)和課堂教學(xué)中。東方學(xué)院緊密圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)院教育教學(xué)活動的全過程，立足民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，著力強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價值觀的體驗感受和認(rèn)知理解，為學(xué)生樹立正確的價值追求和精神信仰，形成頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力，為掌握理論聯(lián)系實際的工作方法搭建堅實平臺。

2.在“核心價值觀”的引領(lǐng)下，大學(xué)生黨的社會實踐活動熱火朝天、別開生面

東方學(xué)院堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)、教育青年學(xué)生，深入研究新時期民辦高校學(xué)生工作面臨的新形勢、新任務(wù)，認(rèn)真分析“90后”青年學(xué)生的思想特點，開展具有時代特征和東方特色并符合青年特點的教育活動，分層次、有重點地開展思想政治教育工作，把思想引導(dǎo)與關(guān)心服務(wù)結(jié)合起來，把解決思想教育與社會實踐結(jié)合起來，不斷提升我院德育工作時效性和針對性。

思想道德建設(shè)，重在養(yǎng)成，貴在實踐。學(xué)院團(tuán)委連續(xù)十五年在寒暑假開展主題社會實踐活動。率全省高校之先，成立了“大學(xué)生黨的十八大精神宣講小分隊”和“黨的十八屆三中全會精神宣講小分隊”。廣大青年學(xué)生爭當(dāng)紅色信使，把會議精神帶回家，把黨的好政策宣傳到生產(chǎn)建設(shè)一線和田間地頭。這項活動促進(jìn)了同學(xué)們對社會的觀察和對農(nóng)村新變化的了解，推進(jìn)了學(xué)院的實踐育人工作順利展開。雙鴨山市尖山區(qū)向陽村是東方學(xué)院十八大精神宣講活動的一個典型社會實踐服務(wù)區(qū)，主任王耀武說：“幾位大學(xué)生為我們上了別開生面的一課，希望大學(xué)生多深入社區(qū)，多接地氣，多參與社會實踐，多為國家做貢獻(xiàn)。”同樣，雙鴨山市文化路小學(xué)黨支部書記李香芬在聆聽了學(xué)院宣講小分隊的講解后，激動地說：“在他們身上，我看到了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。他們雖然年紀(jì)還小，但已經(jīng)能對國家的政策解讀得比較深刻，這是一支有信仰、懂理論、有激情、擅表達(dá)、有責(zé)任、受歡迎的青年學(xué)生宣講隊伍，我代表學(xué)校謝謝他們”。學(xué)院開展的黨的十八大精神宣講小分隊作為黑龍江省共青團(tuán)思想引領(lǐng)的典型上報團(tuán)中央，活動總結(jié)材料被團(tuán)中央收錄在《2013年全國共青團(tuán)工作經(jīng)驗材料匯編》中。團(tuán)中央官網(wǎng)中國青年網(wǎng)也對學(xué)院黨的十八屆三中全會宣講小分隊活動進(jìn)行了重點報道。2013年的暑期，3 000名東方學(xué)子組建了235個社會實踐團(tuán)隊，大家走訪了全國18個省（市），參與50多項調(diào)研課題，直接調(diào)研對象近45 000人，形成調(diào)研（實踐）報告、日記和心得5 000多份，社會實踐的規(guī)模、深度和影響均為歷年來之最。學(xué)院以課程化機(jī)制扎實推進(jìn)大學(xué)生社會實踐，這種做法受到社會的關(guān)注和好評，東方學(xué)院的“大學(xué)生社會實踐與思想政治理論課實踐教學(xué)耦合機(jī)制研究”獲黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)課題立項；學(xué)院申報的“黑龍江東方學(xué)院大學(xué)生社會實踐活動課程化建設(shè)探索與實踐”榮獲2013年黑龍江省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎。

黑龍江東方學(xué)院積極教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義時代新風(fēng)，積極參加各種公益活動，用愛心傳遞溫暖，用真心呵護(hù)道德，把東方學(xué)院建成培育和踐行社會主義核心價值觀的示范基地。學(xué)院通過開展以關(guān)愛農(nóng)民工子女為主題的“花朵工程”、以關(guān)愛孤寡老人為主題的“夕陽工程”、以關(guān)愛殘障人群為主題的“溫暖工程”、以關(guān)心貧困學(xué)生為主題的“春風(fēng)工程”、以環(huán)境保護(hù)為主題的“綠色工程”、以和諧校園建設(shè)為主題的“愛校工程”為載體，培育和踐行社會主義核心價值觀。注重挖掘志愿者服務(wù)活動的深層次內(nèi)涵，縱深推進(jìn)志愿者活動立足校園，服務(wù)社會，開創(chuàng)了“星光行動”、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”、“班助一”、“志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)”等志愿服務(wù)品牌活動。東方學(xué)院援建的“農(nóng)村書屋”，得到了黑龍江省委宣傳部、省新聞出版局等單位的特別嘉獎。每年“六一”兒童節(jié)前夕，學(xué)院都將資助的小學(xué)生邀請到學(xué)校，讓他們體驗大學(xué)生活，感受知識力量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。此項活動多次受到黑龍江省青基會的表揚。成功承辦了2014年黑龍江省青基會、黑龍江電視臺“益起來”希望工程班助一啟動，宣傳擴(kuò)大了東方學(xué)院志愿服務(wù)活動的影響力。學(xué)院積極建設(shè)校內(nèi)“青年雷鋒崗”志愿服務(wù)有形化陣地，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，大力開展校園無煙、走廊無聲、餐桌無粒、廁所無味的“四無”活動。繼續(xù)開展“三愛”“三節(jié)”“三走”等活動，在“光盤行動”行動中，學(xué)院重點開展了“清柜行動”取得了良好的社會效應(yīng)，黑龍江日報以《黑龍江東方學(xué)院“光盤”到“清柜”》對學(xué)院活動進(jìn)行了重點報道，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等主流媒體轉(zhuǎn)載。

東方學(xué)院圍繞社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念教育和思想道德教育，強(qiáng)化敬業(yè)精神和誠信意識，努力將社會主義核心價值觀與校園文化、創(chuàng)新實踐、志愿服務(wù)、文藝體育等活動更為緊密地結(jié)合起來，開展系列宣傳教育活動和實踐活動，努力讓社會主義核心價值觀在廣大青年學(xué)生中內(nèi)化于心，外化于行。大力弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，通過學(xué)雷鋒、微公益、“文明監(jiān)督崗”、“友情提示卡”等宣傳實踐活動，培養(yǎng)青年的行動自覺。幾年來，東方學(xué)院以大學(xué)生社會實踐活動為突破口，注重開展參與式、互動式、體驗式實踐教育，增強(qiáng)了民辦高校思想政治工作的實效性和針對性。積極開展“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀活動，定期組織青年團(tuán)員到東北烈士紀(jì)念館、“731”遺址、東北第四野戰(zhàn)司令部遺址、寶泉嶺共青農(nóng)場接受愛國主義教育和理想信念教育。在參加了雙城市楊樹鄉(xiāng)翻身小學(xué)的社會實踐活動后，計算機(jī)學(xué)部王天野同學(xué)在微博上說：“和那些農(nóng)村的學(xué)生相比，我們的條件好多了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)”。東方學(xué)院食堂的老板王立彬從校報上看到學(xué)生們參加社會實踐的感受后，主動請求讓自己上初中的弟弟和大學(xué)生一起去翻身小學(xué)參加社會實踐受受教育，這個市里的孩子來到翻身小學(xué)后思想很受觸動，決心改變自己，回來后學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。王立彬后來還為翻身小學(xué)的學(xué)生購買了近千元的學(xué)習(xí)用品。

學(xué)院運用有效的教育方式，開展符合學(xué)生利益需求的教育活動，增強(qiáng)教育效果，通過選樹青年先優(yōu)典型等形式，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅定理想信念，開創(chuàng)全過程育人的思想教育工作新格局。東方學(xué)院以道德模范為榜樣，結(jié)合中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和黑龍江優(yōu)秀精神，樹立宣傳青年可敬、可信、可學(xué)的先進(jìn)典型，用身邊人、平凡事激勵青年爭學(xué)道德榜樣，爭做道德模范。五年里，學(xué)院選樹了西部計劃金獎獲得者、全國西部計劃志愿者報告團(tuán)成員邱立勇、全國大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎獲得者崔博宇、黑龍江省十佳大學(xué)生王驍?shù)纫淮笈湫汀７e極開展“我的中國夢——奮斗的青春最美麗”故事分享會，邀請哈工大秦裕琨院士、全國道德模范人物提名獎獲得者蘇玉雙、“當(dāng)代雷鋒傳人”韓振清等一大批身邊的先進(jìn)典型進(jìn)校園，與同學(xué)們共話人生理想。外國語學(xué)部團(tuán)總支發(fā)起尋找的“青春榜樣·尋夢東方”學(xué)部青年勵志典型，在廣大青年中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。學(xué)院十分注重在學(xué)生社會實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的意識，加深與人民群眾的情感聯(lián)系。連續(xù)幾年東方學(xué)院參加團(tuán)中央“西部計劃”的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)在全省都名列前茅。

3.讓“核心價值觀”成為東方學(xué)院大學(xué)文化建設(shè)的價值引領(lǐng)和旗幟導(dǎo)航

東方學(xué)院立校辦學(xué)二十余年，其成功離不開天時地利人和等各種客觀因素。但成就一項事業(yè)，主觀因素也是至關(guān)重要的。在二十余年建設(shè)發(fā)展的歷程中，始終有一種力量在激勵前后兩代東方人砥礪前行，開拓探索。這個力量就是精神和文化的力量，就是東方人對自己的事業(yè)始終充滿的自信。

東方人在辦學(xué)育人的實踐中堅守“辦學(xué)方向自信”、“辦學(xué)理念自信”和“辦學(xué)體制自信”。這是東方學(xué)院改革、發(fā)展、建設(shè)的思想智慧成果，激勵東方人在“二次創(chuàng)業(yè)”和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點建設(shè)中奮力前行。

近年來，學(xué)院在大學(xué)文化建設(shè)中下足了功夫，取得了一些成績。

首先，成立大學(xué)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在小組的領(lǐng)導(dǎo)下組建大學(xué)文化建設(shè)專家咨詢委員會。邀請省里文化、藝術(shù)、建筑、經(jīng)濟(jì)、體育、社科等領(lǐng)域的知名學(xué)者和行業(yè)專家加盟“專咨委”。結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)實際和廣大師生日益增長的精神文化需求，強(qiáng)化東方學(xué)院的大學(xué)文化建設(shè)。

在領(lǐng)導(dǎo)小組和專咨委各位專家的努力下，學(xué)院面向社會征集校徽設(shè)計方案。最終，由省藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域知名專家、學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)部主任許立戈教授率領(lǐng)的團(tuán)隊設(shè)計的方案被確定為校徽。標(biāo)識采用四顆星為造型的基本元素，象征德、智、體、美全面發(fā)展。四顆星組合成漢字“東”、“方”二字，表現(xiàn)了東方學(xué)院為明星級高校的特質(zhì)。標(biāo)志外輪廓的圓形，傳達(dá)出飽滿、完美、永恒運動的含義，意喻學(xué)生知識充盈、學(xué)院條件完善，校園充滿生機(jī)。標(biāo)志的主色調(diào)為藍(lán)色調(diào)，既是中國古代“東方”的色彩，又有“青龍”的寓意，傳遞出至尊的信息。四顆星的斜線造型，體現(xiàn)了年輕的朝氣和現(xiàn)代感，并產(chǎn)生了高速前進(jìn)的沖擊力，預(yù)示東方學(xué)院“二次創(chuàng)業(yè)”的騰飛和勢不可擋的前進(jìn)與發(fā)展。四顆星又傳達(dá)出了這樣一種信念：學(xué)院自創(chuàng)建以來始終堅持公益辦學(xué)、服務(wù)社會、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新篤實的精神，令人肅生敬意，催人奮進(jìn)。

在領(lǐng)導(dǎo)小組和專咨委各位專家的努力下，學(xué)院面向社會征集校歌。最終，由黑龍江省社科理論界知名學(xué)者、黑龍江大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師楊彬作詞，省知名音樂家、國家二級作曲曲子光老師作曲的作品《東方之光》被確定為東方學(xué)院校歌。這首歌歌詞明快、簡練準(zhǔn)確，弘揚正能量，體現(xiàn)了東方精神，實現(xiàn)了引導(dǎo)廣大學(xué)生成長成才、自立自強(qiáng)、熱愛祖國、回報社會、感恩父母的目的。實現(xiàn)了引導(dǎo)廣大教師堅持育人為本、德育為先，積極為民辦高教事業(yè)貢獻(xiàn)力量的目的。校歌的作曲，曲調(diào)高昂、旋律流暢，進(jìn)行曲節(jié)奏與歌詞相得益彰，宜學(xué)宜唱，適合師生傳唱。

在領(lǐng)導(dǎo)小組和專咨委各位專家的努力下，學(xué)院經(jīng)過長時間的梳理、總結(jié)、提煉，并征求廣大教職員工和全校師生、離退休老同志和部分校友的意見，最終確定了“東方精神”的具體表述——“立校為公、厚德樹人”。大家認(rèn)為，這八個字是幾代東方人辦學(xué)實踐的思想精華，突出了東方學(xué)院社會主義公益性辦學(xué)特色，與學(xué)院校訓(xùn)“蒙以養(yǎng)正、學(xué)以致用”的內(nèi)涵一致，是學(xué)院“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式的精神層面的準(zhǔn)確表達(dá)。“立校為公”體現(xiàn)了東方學(xué)院20年來始終堅持社會主義公益性辦學(xué)方向。“立校為公”源于東方人對于“民辦”二字的獨特理解。“立校為公”還源于東方學(xué)院資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)屬性和勞動人事關(guān)系性質(zhì)。“厚德樹人”代表了東方學(xué)院的人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。“厚德樹人”還體現(xiàn)了東方人愛生如子的高尚情懷。

在學(xué)院理事會、行政和黨委的共同指導(dǎo)下，學(xué)院加強(qiáng)了輿論宣傳平臺建設(shè)。近年來，學(xué)院下大力氣整合資源，搭建完善輿論宣傳平臺。力爭通過輿論宣傳平臺傳播信息、引領(lǐng)思想、凝聚共識、團(tuán)結(jié)力量。學(xué)院先后完善了校報采編平臺和報紙發(fā)行網(wǎng)絡(luò)、完善了校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺、興建了校內(nèi)櫥窗展示平臺。院團(tuán)委還充分結(jié)合青年學(xué)生特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢興建了東方學(xué)院新媒體平臺。經(jīng)過幾年來的運行效果看，這幾大平臺在引領(lǐng)師生員工思想，弘揚時代主旋律和校園正能量方面起到了不可取代的作用。特別是在中央明確社會主義核心價值觀具體表述后，學(xué)院校報和團(tuán)委的新媒體微博平臺成為學(xué)院師生圍觀的焦點區(qū)域。校報專門開辟了《培育和踐行社會主義核心價值觀》專欄，挖掘師生身邊典型，用凡人善舉的人性光芒彰顯東方人踐行社會主義核心價值觀的身體力行。院團(tuán)委在騰訊微博上開展“我為社會主義核心價值觀代言”大討論。青年學(xué)生踴躍參與，這一活動還受到了團(tuán)中央官網(wǎng)的關(guān)注。

三、秉承“核心價值觀”的精神內(nèi)涵，全力推進(jìn)“二次創(chuàng)業(yè)”和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點建設(shè)

對于社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，全體東方人堅持做到“內(nèi)化于心，外化于行”。東方學(xué)院在二十余年的辦學(xué)歷程中以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，逐步形成了“應(yīng)用性、職業(yè)型，開放式”培養(yǎng)模式，這是東方鮮明的辦學(xué)特色。在辦學(xué)實踐中，東方學(xué)院以社會需求為導(dǎo)向，以畢業(yè)生在人才市場的競爭力為學(xué)院生存發(fā)展的生命線。東方學(xué)院從來沒有因為生源問題而降低對教育教學(xué)質(zhì)量的要求，“讓每一個走進(jìn)東方學(xué)院的孩子都能成為有用之才”，這是學(xué)院始終不渝的追求目標(biāo)。

二十余年來，東方學(xué)院取得了令人矚目的成就也積累了很多成功的經(jīng)驗。2011年5月學(xué)院被教育部評為“全國就業(yè)50強(qiáng)院校”，是當(dāng)年當(dāng)批次中唯一的一所民辦本科院校。2011年11月學(xué)院被國家學(xué)位委員會審定為專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)院校，這是新中國成立以來國家首次批準(zhǔn)民辦高校招收碩士研究生。學(xué)院是全國五所獲批的民辦院校之一。截至目前，已經(jīng)成功招收三屆碩士研究生。首批18名專業(yè)碩士全部對口就業(yè)。2012年6月，學(xué)院接受了教育部本科教學(xué)合格評估并獲得通過。2013年初，國家教育部確定東方學(xué)院為全國31所“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點建設(shè)院校”之一。2014年7月，學(xué)院“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè)獲得國家批準(zhǔn)，獲權(quán)招收專業(yè)碩士研究生。這是學(xué)院的第二個碩士專業(yè)。

東方人的辦學(xué)育人實踐，既是源于社會主義核心價值觀的精神資源，也是對社會主義核心價值觀的忠誠實踐，東方學(xué)院發(fā)展前進(jìn)的每一個階段、取得的每一個成果都是社會主義核心價值觀引領(lǐng)和指引的結(jié)果。社會主義核心價值觀是長江大河，東方人的理解和實踐就如同一朵浪花。在深入理解和努力踐行社會主義核心價值觀的過程中，東方人更加體會到民辦公益性高等教育事業(yè)的意義和價值。在“二次創(chuàng)業(yè)”的歷史進(jìn)程中，東方人要把社會主義核心價值觀融入每一節(jié)課和每一項具體工作，以努力辦好讓人民滿意教育為己任，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新篤實，不負(fù)祖國和人民的美好期待。

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