老校園?舊時(shí)光

一

接到那個(gè)電話的時(shí)候，我在做什么呢？

僅僅隔開月余的時(shí)光，我的記憶就模糊了，只留下聲音的片段，而今串連起此刻我有些茫然的心緒，意識(shí)懸在半空中不知何去何從。

“聽說母校要拆除重建了。”

電話那邊，久未聯(lián)絡(luò)的老同學(xué)在一陣寒暄后，話題令我感到意外。

“真的嗎？”

我下意識(shí)地?fù)u頭。

“不會(huì)的，母校有份量，無可替代。”

“可消息是真的。”

一絲淡淡的感傷和無奈襲上心頭。

“那有什么辦法。我聯(lián)絡(luò)了幾個(gè)朋友，一起回去看看。想著帶上相機(jī)，多留幾張校園的合影吧。”

“好吧！”

電話掛斷那一刻，懊惱情緒在心頭停留片刻，隨即被手頭的事情擠掉了。

二

那個(gè)時(shí)候，我究竟在做什么呢？

我依然無法在記憶里搜尋出彼時(shí)的所有映象。豈知，時(shí)間就在不經(jīng)意間開了一個(gè)玩笑，將一次重回母校的機(jī)會(huì)拋給我，然后又在半路收回手，等著看我不知情的走過，再追悔莫及。我想我那時(shí)一定是陷在一些無關(guān)緊要的繁雜瑣事中了，不然又怎會(huì)毫無緣由的忘卻那個(gè)我隨意就說出的借口。

我沒有重視那個(gè)電話，最起碼是沒有引起足夠的重視，因?yàn)槟菚r(shí)我的潛意識(shí)里還有許多的時(shí)間和許多的機(jī)會(huì)重回母校，去好好回憶或感慨那些似水年華里流走的歲月。

三

母校已有幾十年的歷史，在我生活的這座小城幾乎人人皆知，不僅僅因?yàn)樗切〕俏ㄒ坏囊凰袑W(xué)，更因?yàn)樵趲资甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨中，它承載了上至父輩下至晚輩幾代人對知識(shí)和前途的夢想與渴求。

光影閃回，時(shí)間似乎剛剛在午后打了個(gè)盹，就已空白出二十年的光陰，站在今天的節(jié)點(diǎn)上，我只能用日漸模糊的年少記憶，一點(diǎn)一點(diǎn)、斷斷續(xù)續(xù)的描摹出我心中母校的模樣。

從大門口進(jìn)入，在兩排粗壯筆直的大楊樹的濃蔭下走過，一條近百米的道路直通主教學(xué)樓，道路兩側(cè)各是一片空地，被低矮的柏樹墻圈起，當(dāng)做停車場，存放教師和學(xué)生的自行車。再向東和西，各下幾級臺(tái)階，分別是一座二層的小樓，那是學(xué)校的宿舍樓和輔助教學(xué)樓。穿過主教學(xué)樓，隔開一條橫向的土路，是學(xué)校集會(huì)和重要活動(dòng)的大禮堂，大禮堂外，標(biāo)準(zhǔn)四百米跑道的操場上總是朝氣勃勃。

主教學(xué)樓是一座三層的樓房，坐北朝南，每一層有十幾間教室，一扇扇木質(zhì)的綠色窗口，面向著陽光，寬敞而明亮。樓的外觀是石頭和青磚混合的結(jié)構(gòu)，堅(jiān)固質(zhì)樸中隱隱有莊嚴(yán)和神圣的氣息迎面而來，只是那時(shí)我們都還小，忽略了每日進(jìn)出教學(xué)樓的感受。大門在樓的正中間位置，由兩根石柱支出一塊屋檐，大氣而穩(wěn)重，從中間的樓梯口旋轉(zhuǎn)而上的樓梯直達(dá)三樓樓頂，在上面搭出一間起脊的三角形屋頂，學(xué)校的名字就龍飛鳳舞地書寫在其上，面向著每日正午的陽光，讓這座教學(xué)樓于平凡中顯出跳脫的生機(jī)與活力。三樓的樓頂是開放性的露臺(tái)，四面由石頭圍墻和欄桿圍繞，課間的時(shí)候，三三兩兩的學(xué)生在上面休息、閑聊或打鬧，小范圍活動(dòng)時(shí)，大家就以班級為單位，站得整整齊齊的聽從老師的訓(xùn)導(dǎo)，我的學(xué)生生涯最后一次集會(huì)就是在這里完成的。

四

七月初的熱度席卷而來，年級組長的身影隱在樓梯口的陰影里，慷慨激昂地做高考前最后一次動(dòng)員，一排排躊躇滿志的少年臉上身上，被陽光鍍滿金色的光輝。那樣一幅場景在以后的無數(shù)次夢中，一遍遍閃回重放，我總是在高考前的緊張中從夢里醒來，看見身邊一張張稚氣未脫的臉上寫滿青春和朝氣，在剎那的恍惚間猶疑著是否再拼搏一下，就可以彌補(bǔ)青春的遺憾，圓我人生一個(gè)大學(xué)夢。

天氣真的很熱，同學(xué)們開始在底下竊竊私語，老師的動(dòng)員改為高考的注意事項(xiàng)，一遍遍不厭其煩的重復(fù)著，話語散開在空氣中，凝結(jié)成少年們臉上的汗滴，晶瑩地閃著光輝，氣氛變得多少有些不耐煩，更讓那個(gè)七月增添出許多玩味。當(dāng)最后的“散會(huì)”兩個(gè)字，從老師口中滑過，同學(xué)們幾乎迫不及待地各自散開，急于回到?jīng)鏊慕淌遥瑳]有人意識(shí)到，一代人的學(xué)生時(shí)代，他們最寶貴的青春就此散場了。

這樣一個(gè)時(shí)刻的到來顯得如此漫不經(jīng)心，時(shí)間的衣袖只是不動(dòng)聲色地在每一個(gè)人面前揮了揮，就悄無聲息地滑轉(zhuǎn)開去，甚至都來不及說再見，就被風(fēng)吹散在永恒之中。許多時(shí)候，我們的感覺會(huì)哄騙自己，在人生的一些重要時(shí)刻，它往往表現(xiàn)為后知后覺甚至不知不覺，當(dāng)我在時(shí)光流走二十年后，籍著這個(gè)偶然的由頭回望，在記憶的某個(gè)角落翻檢出那個(gè)場景時(shí)，才猛然驚覺，原來，老師口中輕飄飄的“散會(huì)”兩個(gè)字是重如千鈞，真的沒有下一次了。然而我們幾乎集體落榜了，在那個(gè)大學(xué)還未普及的年代。我們集體走過的青春最后一次的散場被所有懵懂的年輕人集體忽視了。當(dāng)多年后再聚首，已經(jīng)物是人非。

五

年少時(shí)，我們不懂得珍惜，以為時(shí)間和生命都可以任意揮霍。當(dāng)我們年齡漸長，面對已經(jīng)逝去的青春，又總會(huì)發(fā)出幾許感慨，殊不知，在感慨過去的同時(shí)，又流失了身邊的契機(jī)。

我再一次為自己的后知后覺而懊惱，不是因?yàn)槎昵暗妮p易離開，而是因?yàn)槎旰笤僖淮屋p易地錯(cuò)過。

接到同學(xué)的那個(gè)電話后，兀自埋首于自己的生活中，以為有的是時(shí)間，只要能聚首，就會(huì)圓一個(gè)久遠(yuǎn)的夢。時(shí)間卻是疾如飛矢，直到有一天偶然的路過，才發(fā)現(xiàn)，我的母校已是一片瓦礫，記憶中那個(gè)不變的校園終于以它剎那的巨變將我的自信拋向半空。

彼年彼月，那些芬芳清澈的面孔，那些細(xì)小的歡樂感傷，那樣飽滿蓬勃的青春、懵懂純真的憧憬，都在一瞬間涌入心懷。花季的曼妙、雨季的輕愁在泛黃的日記中一頁頁蘇醒，每一間曾經(jīng)的教室、每一個(gè)曾經(jīng)的角落，又在眼前漸次清晰，一個(gè)個(gè)年少的身影在已經(jīng)無法企及的青春光影里閃動(dòng)，那些個(gè)傳來朗朗書聲的清晨與黃昏，那些個(gè)課上和課下學(xué)習(xí)與玩鬧的畫面，那些個(gè)風(fēng)里和雨里來來去去的日子，人生中最美好的記憶仿佛一下子都懸在那里，不知何去何從了。

六

人類用多少年時(shí)間來經(jīng)營、存留，又用多少年時(shí)間來用于精神寄托與緬懷的建筑，原來可以在頃刻間便塵歸塵，土歸土。

當(dāng)我們對那些已經(jīng)消逝的或即將消逝的風(fēng)景做最后的瞻仰或憑吊時(shí)，那些情形更像一個(gè)滄涼而綿長的手勢――過去的歲月已經(jīng)流走，現(xiàn)在連記憶的符號也將永久消失，即使我們還能記得清晰，回望一番，卻是再也無可寄托，無可緬懷的了。

那些曾經(jīng)存在的東西，自然的也好，人文的也罷，都是歲月的影子，助我們睹物生情，抑或享受單純的愉悅，即使是廢墟吧，也維系著一段綿長的記憶，告訴人們它是誰，有著怎樣的過往，而一旦它不存在了，記憶也就成了歷史。我知道，當(dāng)我把有關(guān)校園生活的點(diǎn)滴時(shí)光壓縮成記憶的片斷，那一段往事便被封存，再也無法重現(xiàn)。拋下我們在世間飽經(jīng)風(fēng)霜，而時(shí)光，卻依然悠悠然行進(jìn)。

滄海桑田，一切轉(zhuǎn)眼成了云煙。