培養好習慣是學校發展的根本

現在的大多數家庭是獨生子女，因此，出現了很多對孩子嬌生慣養的現象。由于嬌生慣養，孩子容易養成許多不良習慣，從而影響他們成人成才，這已經成為許多家庭的憂患。特別要指出的是，目前有些學校為了追求升學率，在初中三年級的后期放棄了對他們管理和教育，因此，使這問題變得更加突出。這不僅是—般的家庭問題，而且儼然成了一大社會問題。為此，遼寧省錦州市錦陽高中提出“改造一個后進生比抓一個尖子生更有意義”的口號。學校堅信，這些孩子的智商沒有問題，根本問題是非智力因素造成的，只要能夠科學有效地幫助學生克服不良習慣，相信定能幫助那些嬌生慣養的獨生子女成為獨立成長、愿意學習的好孩子。

好習慣的培養和壞習慣的改造

習慣內涵 習慣是什么？是存在于人身上不易改變的行為方式和思維模式。人的習慣可以分為行為習慣、思維習慣、衛生習慣、待人處事的習慣、學習習慣及生活習慣等等，各種習慣的綜合就是一個人的素質。有人說習慣是天生的，是不知不覺中形成的。科學研究證明習慣不是天生的，是人們在生活實踐中多次重復的結果。—個人的思維習慣，也就是一個人的思想意識或稱為觀念。人的行為也是如此，人們—般情況下能看到的習慣，多數表現在行為方面。一個人有好的習慣，就會有好的前途，一個人的習慣在一定意義上決定著一個人的命運。

習慣養成 有的人認為，只要告訴孩子“應該”如何如何，他就會如何如何，實際上是不可能的。習慣的形成主要靠多次長時間的重復。而堅持重復，必須有外力的支持，而習慣的培養不是靠教、訓、勸，而是長時間的重復。如果沒有壞習慣的干擾，好習慣很容易形成。那么，如何排除壞習慣的干擾呢？必須有老師或家長的堅持不懈的重復，不給壞習慣出現的機會。一般說，習慣要半年左右的時間才能形成，一年到兩年就會穩固。習慣是人們不用思索的第一反射。一般在學校三年、四年足以改變一個人的習慣。其實學校的主要任務就是通過學校的管理、課堂上的訓練，在思維學習和做人方面培養學生良好的習慣。

孩子學習不好的原因和整治方法

孩子到十五六歲，精力充沛，各種欲念開始形成，有極強的好奇心，而且又非常容易癡迷網吧、電視、錄像、電影和他周圍的朋友，這里是他滿足好奇心的主要幫手，他們很難掌控自己，跟著感覺走是他們的突出特點，管不住自己是他們學習不好的主要原因。

學校每個班配置一名專職的班主任，不講課專門跟班陪讀（陪上課、陪自習、陪活動），實行24小時跟蹤管理，幫助孩子自己管住自己。這就是培養孩子的良好的學習習慣的過程。一是當天的事，必須當天完，不拖欠，不積壓，做到學習任務不過夜，當日事當日畢。二是讓學生每天都有學習的成功感，讓他感到“我能行”。三是控制孩子花錢，每月生活費不準超過300元，不能什么時候要錢都給，錢多了就是禍害。四是不準和一些不三不四的孩子交往，如果孩子結成幫伙，兩個人難舍難離的情況下，就要學古人“孟母三遷”，搬家換地方，否則就會害了孩子的一生。

怎么培養學生學習的興趣

有人說興趣和愛好都是天生的，不可改變的。實踐證明這是錯誤的，一個人的興趣和愛好固然和一個人的生理條件有關系，但不是絕對的。人身上潛在的能力是巨大的。一個人的興趣和愛好，實際上就是在紛紜復雜的萬千事物中，能使他產生愉悅感的事物。一個人對一件事感不感興趣，根源于這件事能否引起他愉快的感覺。一般地說，能引起人們愉快感的，如成功、駕馭、勝利等等。成功感是人們建立興趣的基礎，如何讓孩子在學習上時時都有成功感，這是學校培養孩子學習興趣的主要方法。

如何設計，讓學生每堂課都有成功感，是建立學習興趣的關鍵。學生在學習上的成功因人而異，因此，作為班主任，要改造后進生，幫助他們建立學習興趣。首先是建立信心。信心從哪里來？也是從成功的感受中產生的。怎樣才能建立信心？基本方法和培養興趣的方法是一樣的。那就是根據學生的實際，布置適量的學習任務，讓他稍加努力就能完成。量要適當，這點十分重要，多了完不成會挫傷興趣，太少了不用費勁就能完成，就不會有成功的喜悅。因此，布置任務要不多不少，恰到好處，完成之后再表示欣賞，給以鼓勵，一次一次量上適當地增加，每完成一次都給點獎勵，經過幾次成功，他就會感到“我能行”。這樣一點一點建立起信心，由信心轉變為興趣。

培養學生學習興趣的關鍵不在學生身上，而是在班主任教師和家長的身上。家長和班主任的耐心、愛心及適量的布置任務和長時間的不懈關注是最關鍵的。另外，在幫學生建立學習信心和培養學習興趣的同時，還要培養其良好的學習習慣和生活習慣。習慣不是教會的，也不是訓斥、說教、勸誡能辦到的。習慣的改造必須有外力，習慣的形成也必須有外力。習慣是養成的、逼成的、練會的，最重要的必須有一段時間的堅持重復，天長日久習慣成自然。

回首過去，展望未來，獨生子女的教育問題任重而道遠，學校將繼續堅持一貫的辦學原則，由幫助學生改正不良生活習慣、養成良好的學習習慣入手，多方位、多層次地將學校的學子們培養成祖國未來的棟梁之才。

（作者單位： 遼寧省錦州市錦陽高中）