論中職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革

[摘 " " " " "要] "隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平相比以往有了很大的提高。就穿著上而言，人們追求的不單單是抵風(fēng)御寒，對服裝的審美要求也越來越高。中職學(xué)校開設(shè)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，在培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)人才、服務(wù)社會大眾方面發(fā)揮著積極的作用，但是受傳統(tǒng)教育思想弊端的影響，無論是在教學(xué)模式上還是在教學(xué)形式上都存在很多問題，嚴(yán)重影響了中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。在洶涌澎湃的市場化大潮中如何進(jìn)一步加強(qiáng)中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，已經(jīng)成為每一個(gè)服裝設(shè)計(jì)教師所面臨的挑戰(zhàn)。

[關(guān) " 鍵 " 詞] "中職學(xué)校;服裝設(shè)計(jì)專業(yè);改革思路;教學(xué)問題

[中圖分類號] "G712 " " " " " " " " " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " " " " " " " " " " [文章編號] "2096-0603（2015）23-0044-01

一、中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的原則

中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一門動手操作十分強(qiáng)的技術(shù)性課程，所以教師在授課過程中應(yīng)該體現(xiàn)這門課程的實(shí)踐性與專業(yè)性，必須從市場需求著手，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力。所以，我認(rèn)為，中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)需要進(jìn)一步完善和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的技能操作，逐步提高他們的專業(yè)水平，在教學(xué)過程中采用循序漸進(jìn)的方式。

（一）注重發(fā)展性原則

在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該始終把學(xué)生的自主參與、獨(dú)立探索放在教育教學(xué)的首位，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲逐漸增多，這樣才能為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，教師在授課過程中注重發(fā)展性原則，也可以在很大程度上為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供良好的空間。

（二）注重針對性原則

中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系與課程內(nèi)容不僅僅體現(xiàn)的是服裝設(shè)計(jì)的本質(zhì)，也符合中職階段學(xué)生的智育發(fā)展水平，故此，教師在授課過程中對所要講授的內(nèi)容要有一定的針對性，也就是區(qū)分好重點(diǎn)和次重點(diǎn)，合理安排好教學(xué)進(jìn)程。

（三）注重實(shí)用性原則

教師在為學(xué)生制定教學(xué)方案的時(shí)候，一定要重視服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科的總體特征，還要考慮到社會的需求和未來的就業(yè)前景、工薪收入等等，根據(jù)市場的實(shí)際需求來及時(shí)調(diào)整好教學(xué)內(nèi)容，逐漸實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐和生產(chǎn)勞動相結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校方面也要做好工作，需要與諸多服裝企業(yè)合作，目的是為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺。

（四）注重科學(xué)性、系統(tǒng)性原則

中職服裝設(shè)計(jì)課程設(shè)置要科學(xué)編程，確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。故此，相關(guān)人員應(yīng)該從教學(xué)整體的高度出發(fā)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的特性，廣泛采納意見，及時(shí)制訂好相應(yīng)的計(jì)劃步驟，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序進(jìn)行。

二、中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的措施

（一）加大力量，重視實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于技術(shù)類的課程來講有著極為重要的意義，一方面可以促進(jìn)學(xué)生對理論知識的了解，加深他們對理論知識的認(rèn)識;另一方面則可以讓他們盡早熟悉工作崗位，為今后的成長成才打下基礎(chǔ)。中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革要落到實(shí)處，必須從思想上重視實(shí)踐教學(xué)。例如，在教學(xué)中可以建立“教學(xué)實(shí)驗(yàn)—仿真實(shí)訓(xùn)—崗位實(shí)務(wù)”的體系，這樣可以初步實(shí)現(xiàn)校外與校內(nèi)兩個(gè)方面共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。與此同時(shí)，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地中，應(yīng)該加快服裝實(shí)驗(yàn)室的改建，加快服裝CAD設(shè)計(jì)室的建設(shè)步伐，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行合作，廣泛設(shè)置校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)習(xí)平臺，促進(jìn)學(xué)與做的結(jié)合。

（二）培養(yǎng)“雙師型”的教師隊(duì)伍

要想提高學(xué)生的專業(yè)技能，僅僅依靠先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施與實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是不科學(xué)的，更重要的是有一支專業(yè)能力高、責(zé)任能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。故此，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)改革的重要環(huán)節(jié)就在于培養(yǎng)“雙師型”的教師隊(duì)伍。例如，學(xué)校可以對教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化重組，這樣能夠有效避免教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的情況的發(fā)生，然后針對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，選派骨干教師去外面參加培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)能力。同時(shí)還可邀請國內(nèi)著名的服裝設(shè)計(jì)專家來校講學(xué)、授課，力爭將行業(yè)最新知識和信息盡快傳達(dá)給學(xué)生。

（三）實(shí)現(xiàn)與業(yè)界的橫向聯(lián)合，創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境

服裝設(shè)計(jì)必須緊貼流行趨勢，也有著很強(qiáng)的藝術(shù)性與季節(jié)性，故此，服裝設(shè)計(jì)必須追蹤最前沿的設(shè)計(jì)理念，及時(shí)了解服裝行業(yè)最新的發(fā)展趨勢，了解服裝企業(yè)技術(shù)最新的流行工藝。在教學(xué)中，這就要求教師充分利用學(xué)校為學(xué)生實(shí)習(xí)提供的平臺，加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐、市場實(shí)踐。

中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革需要學(xué)校、教師、學(xué)生、社會的廣泛參與，但是也要從實(shí)際出發(fā)，迎合市場需求，本著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，才能實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

曹瓊.中、法服裝職業(yè)教育之比較[J].寧波服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（1）.