多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

[摘 " " " " "要] "掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能合理地、正確地運(yùn)用到教學(xué)工作中去，是信息時(shí)代的要求，也是素質(zhì)教育的要求。

[關(guān) " 鍵 " 詞] "多媒體;課堂容量;教學(xué)效率;探究新知

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " " " " " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " " " " " " " " " "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）23-0030-01

多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，尤其是電子白板的廣泛使用，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了新鮮的血液，改變了傳統(tǒng)的注重灌輸、封閉的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，把文字、圖形、聲音、影像、視訊、動(dòng)畫等納入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使得課堂教學(xué)過程動(dòng)態(tài)化、具體化、情境化，形成圖、文、聲、色、像并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀性、動(dòng)態(tài)性和主動(dòng)性等方面的不足，使一些抽象的、動(dòng)態(tài)的內(nèi)容變得易于理解、吸收和掌握，使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)提取資料，能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，主動(dòng)探求新知，還可以和其他同學(xué)合作交流，從而大大提高課堂效率。如何在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加課堂知識(shí)容量，達(dá)到滿時(shí)高效呢？筆者淺談幾點(diǎn)實(shí)踐中的感悟：

一、借助多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖文并茂、形聲兼俱的教學(xué)環(huán)境，可以吸引學(xué)生的注意力，滿足他們的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在教學(xué)“不等式的基本性質(zhì)”時(shí)，上課伊始，我設(shè)計(jì)的課件是這樣的：兩個(gè)美眉牽著兩只小狗，一大一小，兩個(gè)美眉也是一高一矮，先賺足學(xué)生的眼球，讓他們進(jìn)行比較，從而得到“甲比乙高”“丙比丁大”的結(jié)論，以此展開教學(xué)，這個(gè)集聲、像、圖為一體的情境把學(xué)生的耳、眼、腦等多種器官充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生興趣盎然，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，取得了良好的激趣效果。

二、借助多媒體，增大課堂容量

在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是我們每個(gè)教師的目標(biāo)。隨著多媒體信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)、迅速發(fā)展，課堂知識(shí)容量大大增加，如單元整理復(fù)習(xí)，一般是將本單元所學(xué)知識(shí)連成片穿成線，如果每個(gè)單元復(fù)習(xí)內(nèi)容都由學(xué)生整理后教師再一一板書，就會(huì)浪費(fèi)課堂上很多的時(shí)間。如果用課件，依據(jù)學(xué)生的回答依次呈現(xiàn)，就會(huì)真正做到省時(shí)高效。如此一來，在課堂上講授新課，在學(xué)生接受能力允許的情況下，原本只能講一道題，因?yàn)槭褂昧苏n件、電子白板，現(xiàn)在可能講兩到三道題。原本只能提供一種解題思路的情況下，現(xiàn)在可以拓寬學(xué)生多種解題思路，發(fā)散學(xué)生解題思維。使用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化了課堂教學(xué)，增加了課堂知識(shí)容量，提高了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)充分利用課堂時(shí)間高效學(xué)習(xí)、探求新知。

三、借助多媒體，突破教學(xué)難點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)手段不利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造力、解決問題的能力以及與他人合作交流的能力。而如果恰到好處地運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示或者動(dòng)畫模擬，就能夠更加直觀地顯現(xiàn)，讓大家耳目一新。如，在教學(xué)“對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)特征”時(shí)，課件里先展示的是我國(guó)許多的古代建筑，充分展現(xiàn)了圖形的對(duì)稱美，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，感嘆先人的聰明智慧，由此開始，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，積極配合老師。通過多媒體演示，課程內(nèi)容能夠由枯燥變有趣，由抽象變具體，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

四、借助多媒體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究新知

充分利用多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的交互課件，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的環(huán)境，就給學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究創(chuàng)設(shè)了良好氛圍。因?yàn)橛写朔諊偻ㄟ^創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，學(xué)生就能夠自主學(xué)習(xí)，合作交流，主動(dòng)探究新知，獨(dú)立解決問題，使得學(xué)生各方面的能力得到全面提高。

五、借助多媒體，可以提高教師素質(zhì)

借助多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，對(duì)教師有了更高的要求。教師除了要有廣博的知識(shí)、駕馭課堂的能力外，還必須對(duì)計(jì)算機(jī)中的Word、Excel、PPT等軟件能熟練使用。其次，為了豐富教學(xué)內(nèi)容，教師必須通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)具備通過多種現(xiàn)代化手段對(duì)信息進(jìn)行加工處理的能力，使得一些抽象的、不易直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容通過處理后能生動(dòng)地顯示出來。這樣抽象事物就變得具體化，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)向多元化發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，多媒體技術(shù)在不斷更新，教師也得更新知識(shí)，不斷鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能跟上時(shí)代的步伐，教師的教學(xué)素質(zhì)也就能得以提高。

參考文獻(xiàn)：

張海燕.多媒體技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[J].中等職業(yè)教育：理論，2012（8）.