中等職業(yè)學(xué)校思想政治課存在的問題與對策

[摘 " " " " "要] "思想政治課在中等職業(yè)院校教育中擁有重要作用，中職院校學(xué)生正處于人格形成的重要時期，思想還不成熟，任何思想教育都可能對其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而思想政治課是中職學(xué)生接受思想道德素質(zhì)教育的主要途徑，也是學(xué)校和教師對學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育引導(dǎo)的重要途徑。此外，思想政治課的教學(xué)還能使學(xué)生及時了解國內(nèi)外的政治動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀念。然而，在我國中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教育中普遍存在一些問題，許多中職院校只注重傳統(tǒng)文化教育和體育教學(xué)，這直接導(dǎo)致許多學(xué)生對思想政治課的輕視，進(jìn)一步造成學(xué)生的道德意識淡漠。

[關(guān) " 鍵 " 詞] "中等職業(yè)學(xué)校;思想政治課;思想教育

[中圖分類號] "G712 " " " " " " " " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " " " " " " " " " " " "[文章編號] "2096-0603（2015）23-0027-01

一、中等職業(yè)學(xué)校思想政治課常見問題

（一）思想政治教育不夠深入

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會中各行各業(yè)普遍處于一種浮躁的氛圍之中，而中等職業(yè)學(xué)校也在一定程度上受到了這種社會氛圍的影響，中職院校校方將學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)過多地放在了面子工程上，反而忽視了教育的本質(zhì)。而在中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)工作中，由于受到學(xué)校整體風(fēng)氣的影響，無論是教師還是學(xué)生，都普遍忽視了思想政治課程的重要性及其深遠(yuǎn)影響，學(xué)生對于思想政治課的學(xué)習(xí)則持著一種應(yīng)付的態(tài)度，這種教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響到了思想政治教育的發(fā)展，也不利于學(xué)生德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。

（二）教師團(tuán)隊(duì)的水平限制

依上文所言，我國的中等職業(yè)學(xué)校在過去的很多年間普遍存在對思想政治教育不夠重視的情況，因此在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中，對于思想政治教育課程的教師隊(duì)伍的建設(shè)和思想道德課程的教育資金投入自然也不如其他課程，這就造成了思想政治教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成不合理，教師隊(duì)伍水平偏低的情況，這樣的教師團(tuán)隊(duì)必將造成學(xué)校的思想政治課教學(xué)效果不佳，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成一個惡性循環(huán)，對學(xué)校和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展極其不利。

二、中等職業(yè)院校思想政治課發(fā)展策略

（一）學(xué)校需提高思想政治教育意識

中等職業(yè)院校的思想政治教育課程想要改變現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，必須改變陳舊的教學(xué)觀念。思想政治教育與其他專業(yè)課程不同，其對學(xué)生的影響不僅僅局限于書本，中職學(xué)生正處于從學(xué)校到社會的過渡階段，其人生觀、價值觀和道德觀念還未成型，在這個時期加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)政治認(rèn)識，提高其道德水平，還能幫助學(xué)生形成受益終生的價值觀念，在進(jìn)入社會之后以更加積極、更加健康的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

（二）注重教師隊(duì)伍的建設(shè)

中等職業(yè)院校的思想道德教育長期以來一直處于被忽視的狀態(tài)，想要在短時間內(nèi)改變窘境，提高整體教學(xué)效果難度較大，因此學(xué)校要充分結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的接受程度逐步改革思想政治課程。思想政治課程改革第一步就是要對教師隊(duì)伍進(jìn)行改革，培養(yǎng)出一批專業(yè)水平過硬的高水平教師隊(duì)伍。學(xué)校要加大對于思想政治課程的教育資金投入，對現(xiàn)有的教師隊(duì)伍進(jìn)行嚴(yán)格的考核，對教師的教學(xué)效果進(jìn)行量化考核，提高教師的教學(xué)積極性。此外，學(xué)校要定期組織教師參加培訓(xùn)，普及科學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)觀念，提高教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。

（三）加強(qiáng)師生互動，促進(jìn)師生溝通交流

思想政治課程的改革需要學(xué)校進(jìn)行整體的大規(guī)模改革，同樣也需要教師改革自身的教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治課程時直接面對的是教師，教師的談吐、個人氣質(zhì)以及教學(xué)語言的應(yīng)用都會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)熱情，因此思想政治教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷地對自身的教學(xué)方法進(jìn)行積極的改革和創(chuàng)新。例如，在課堂上以案例分析的方式與學(xué)生加強(qiáng)交流，在課外積極開展實(shí)踐活動，不斷地拉近師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高思想政治課的教學(xué)效果，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]周杰.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐及存在問題的對策研究[J].中國校外教育：基教辦，2009.

[2]孫曉燕.加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育的對策研究[J].青年與社會：上，2015.