淺談高中體育教育中的和諧師生關系

【摘 要】良好的師生關系可以營造一個民主、平等的教學氛圍，在一定程度上可以保證教學質量，在高中體育教育中和諧的師生關系有利于學生養成良好的體育習慣和體育能力，對體育教學也有著積極的意義。師生之間應該真誠對待、相互理解，消除師生之間的矛盾與隔閡，努力構建和諧的師生關系。

【關鍵詞】高中體育 師生關系 和諧 民主

【中圖分類號】G635.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）26-0131-02

一 高中體育教育中存在的問題

1.師生情感關系冷淡

教師是教學過程中的主導者，也是建立和諧師生關系的關鍵，若教師對學生過于嚴格，會使學生產生恐懼心理，從而使師生之間產生距離感。大部分教師在課堂上只是為了完成教學內容，很少與學生進行深層次的溝通，一方面使教師無法了解學生知識以及動作的掌握情況，另一方面加大了教師與學生之間的距離感，學生在學習過程中，遇到困難也很少及時向老師進行反饋。大部分高中體育教學模式單一，教師只對必要的課程進行講解，而其余的課堂時間，學生自由活動，導致師生之間溝通越來越少，大多數學生得不到專業教師指導的運動鍛煉機會，使得學生的體育成績難以提高，身體素質得不到進一步的加強。

2.師生道德關系逐漸減弱

教師在教學過程中不僅是知識的傳播者，還承擔著一定的責任和義務，但教師往往意識不到自身的責任和義務，只是一味地傳授知識，完成自己的教學任務，根本不了解學生的掌握程度，對學生的責任感偏弱。還有一部分教師以“民主”為旗號，對體育教育敷衍了事，課堂氣氛極為散漫，學生也只為了應付考試，并沒有實質性的收獲。還有一些師生之間關系緊張，相互不認可，甚至相互刁難，學生故意捉弄教師、頂撞教師，教師故意難為學生、布置難以完成的作業，長此以往只會使師生之間關系逐漸惡化，最后將直接影響教學質量。

二 高中體育教育中和諧師生關系的意義

1.有利于營造民主、平等的教學氣氛

隨著人類社會的不斷進步，人與人之間講究民主、平等，同樣在高中體育教育中，師生之間也越來越重視民主和平等。在高中體育教學過程中，教師應該聽取學生的建議，根據學生的喜好，制定有針對性的教學內容，平等對待每一位同學。和諧的師生關系可以使教師與學生之間減少距離感，增加情感交流與溝通，有利于營造一個民主、平等的教學氛圍，學生在這樣輕松的氛圍里學習，不會感到壓力，師生之間的自由交流，可以充分激發學生潛在的創新能力，逐漸會對體育學習產生興趣，并積極參與到體育運動當中，增強學生的個人體質。

2.有利于提高高中體育教學的有效性

教師在授課過程中會產生一定的教學風氣，學生在學習的期間也會形成一定的學習風氣，教風與學風之間會相互影響，相互促進。而良好的教風，可以吸引學生的注意力，使學生可以更快速地掌握知識；同理，良好的學風，可以促進學生自主學習，還可以激發教師的教學熱情，傳授課堂以外的知識，拓展學生的知識層面。體育教育以身體鍛煉為主，和諧的師生關系，可以形成良好的教風和學風，有效地提高高中體育教學的效率。

3.有利于培養學生良好的人格

和諧的師生關系可以營造一個活躍的課堂氣氛，在活躍的學習氛圍中，學生之間也可以加強彼此的交流，培養學生團結合作的精神。高中體育課程中，有許多體育鍛煉需要團隊合作才能完成，學生在協作過程中，可以相互了解，從中取長補短，還可以增進同學之間的友誼。良好的師生關系對高中體育教育會產生積極的影響，在提高學生團結合作能力的同時，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，積極樂觀地面對困難，解決學生的心理問題，使學生的人格健康發展，從而促進學生身心的全面發展。

4.有利于學生養成良好的體育習慣和提高體育能力

高中生由于課業壓力大，常常只注重文化課的學習，卻忽略了體育鍛煉。高中體育教育不僅可以增強學生的體質，而且還可以培養學生的體育習慣和體育能力。和諧的師生關系，會使師生之間加強溝通，培養學生在體育方面的興趣。另外，教師還可以從中發現在體育方面有特長的學生，進行有針對性的輔導，使學生成為體育特長生。學生在日常的學習生活中，還應該養成良好的鍛煉習慣，加強體育鍛煉不僅可以強身健體，還可以提高學生的綜合素質。

三 構建高中體育教育中和諧師生關系的原則

1.平等互敬原則

平等是構建師生和諧關系的基礎，教師應該放低身段，把學生當作朋友，在教學過程中教師不僅僅要傳授知識，還應該從思想和情感上與學生進行交流。教師需要尊重學生，在學生犯錯時，教師不能辱罵或體罰學生，應該耐心教導，呵護學生的自尊心。教師與學生之間應該以誠相待，學生應該尊敬師長，教師應該平等、友善、誠摯地對待學生，使學生不會產生距離感。

2.民主寬容原則

民主是構建和諧師生關系的基本原則，寬容是一種基本美德。在新課程改革實踐中，教師在教學過程中，應常常聽取學生的意見和建議，及時對教學內容進行調整，以滿足學生的需求。改變傳統的教學模式，形成開放性課堂，方便師生之間的交流，營造一個愉快的學習氣氛。學生在學習過程中，難免會犯錯，教師應該采取寬容的態度，循循善誘，幫助學生分析錯誤的原因，引導學生及時地改正錯誤。

3.理解賞識原則

師生之間相互理解，可以促進師生關系的和諧，賞識是教師愛學生的一種具體表現。在日常的學習過程中，教師與學生對許多問題都會產生分歧，在認識上存在巨大的差異，師生之間應該相互理解，實現共同進步。學生常常希望自己的努力得到肯定，教師應該學會賞識學生，對學生的進步進行鼓勵，學生往往會在被表揚之后，更加努力地學習，形成良性循環，學生也要理解教師的用心良苦，師生在觀念上也要相互認同。

四 構建高中體育教育中和諧師生關系的措施

1.轉變教學理念，建立新型師生關系

在傳統的體育教學中，教師是教學的主體，制訂相應的教學計劃、教學內容和教學目標，學生處于被支配的位置，被動地接受知識。在體育教學過程中，學生對教學內容一無所知，在課堂上，對教師提出的問題無法理解，不清楚如何回答，嚴重影響師生之間的溝通，從而影響教學效果。教師應該轉變傳統的教學理念，改變原有的教學模式，結合學生的實際情況制訂相關的教學計劃和教學目標，在上課之前將教學內容告知學生，學生可以提前做準備，教師還可以在課堂上增加與教學內容相關的體育游戲，在游戲的互動中，增加與學生的交流，改善師生關系。

2.以關愛學生為核心

高中課程比較多，學生在學習過程中常常會有巨大的壓力，教師首先要站在學生的角度，理解和關愛學生，不給學生過大的壓力。學生除了學習以外的生活，教師也應該去關注，了解學生的興趣愛好，從生活的點點滴滴關愛學生。教師應該尊重和信任學生，充分聽取學生的意見和建議，改變教學中的不足，增強學生的自信心，激發學生的學習興趣。教師與學生應該建立平等的關系，平等地對待每一位學生，增強師生之間的溝通。

3.提高教師的專業素質

高中體育教師的素質參差不齊，構建良好的師生關系，首先要提高教師的專業素質。教師應該愛崗敬業，對教育工作盡職盡責，發自內心地關愛學生。在教學過程中，教師應該不斷拓展自身的知識層面，與學生共同學習、共同進步。對于學生難以理解的知識，教師應該及時與學生溝通，耐心為學生進行講解，幫助學生解決問題。這樣不僅提高了教師的綜合素質，學生也會在教師的影響下，樹立正確的人生觀和世界觀，可以更好地適應社會。

五 結語

綜上所述，高中體育教育可以促進學生身心的健康發展，體育鍛煉不僅可以增強學生的體質，而且對其他課業的學習也有益處。和諧的師生關系，有助于培養學生的體育興趣，提高學生的體育能力。提高教師的專業素質，轉變傳統的教學觀念，師生之間相互尊重、相互關愛，努力構建良好的師生關系，從而提升高中體育教學的質量和效果。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕